构建充满活力的学校课外体育活动.doc

构建充满活力的学校课外体育活动 摘 要：通过对现阶段学校课外体育活动内容和形式的分析，结合教育部落实在校生一小时活动时间的要求及新课程标准下学校体育教育的功能，指出改革的必要性，并提出学校课外体育活动的指导原则，初步构想和注意事项，推动学校校园体育文化的建设。关键词：构建 活力 体育活动 1前言.学校体育课外活动是学校教育的重要组成部分，是贯彻落实“健康第一”指导思想的重要途径。虽然近几年，学校体育课外活动在时间、人力、经费等方面都得到了较大的保证，提高了学生的体质，促进了学校体育工作的健康发展。但我们也发现在传统学校教育的理念下，学校课外体育活动组织形式过分单调，管理缺少创新，体育比赛以选拔运动队为主，这种组织管理方式与新课程标准提出的：以提高学生的健康水平，促进学生全面和谐发展，为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务的学校教育的理念存在一定的差距和不足。本文结合教育部落实在校生一小时活动时间的要求及新课程标准理念下如何开展学校体育课外活动，促进学校校园体育文化建设谈自己的构想，旨在促进学校体育课外体育活动跟上时代的步伐，从而构建具有生命活力的学校体育活动，为学生的全面发展奠基。本文所指的学校体育课外活动范畴是除学校体育课堂教学外的学校群体活动，包括学校群体活动、学校体育竞赛和校内外体育活动。2、现状分析。2、1、从学校开展课外体育活动情况看，体育活动组织单调，活动器材少，场地安排不合理，80%左右内容安排为学生体质健康标准测试项目和原来的体锻达标项目，学生参与积极性不高，活动效果并不十分理想。2、2、随着安全事故不断发生，安全事故处理办法还没有真正落实到位，在安全压倒一切的原则下，学生除了规定的体育课和体育活动课外，其余在校活动时间几乎为零，甚至部分学校体育活动课也得不到保证，双休日学校更禁止学生来校参加活动。2、3、学校组织的各种体育比赛以田径项目为主，项目设置以选拔运动员为重点，学生参加率不到15%，体育竞赛得普及率较低，甚至演变成学生的表演赛。2、4、从小学开始（甚至一年级学生）到初中、高中，体育竞赛项目的设置、竞赛规则的制订、场地大小、器材安排等方面基本相同。2、5、学校宣传阵地（黑板报、电视台、宣传窗、校园网）很少宣传学校体育活动开展情况和保健常识，校园文化建设遗忘了体育。上述可见，当前学校体育课外活动存在内容不科学、组织形式方法单调，活动目标比较模糊，执行规则比较死板，参与积极性不高，无法落实在校学生一小时活动时间，同学校体育目标相差甚远。3、构建活力学校体育课外活动的指导原则。3、1、培养体育兴趣和爱好，形成坚持锻炼习惯为原则。形成坚持锻炼的习惯是学校体育教育要达到重要目标，因为学生只有真正地形成锻炼习惯，他们才能自觉地坚持锻炼，才能切实地为终身体育奠定基础，才能使体育锻炼成为生活中一个不可缺的重要组成部分。3、2、确立以学生发展为中心的原则。传统模式或许有利于知识的传授和技能的掌握，但不利于学生主体作用的发挥和能力的培养，在改革中我们必须十分关注满足学生全面发展的需要和学生的情景体验，要从有利于学生主动、全面的发展出发，发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。3、3、关注个体差异与不同要求的原则。根据学生身心发展的客观规律，从保证每个学生受益的前提出发，充分注意到学生的身体条件、兴趣爱好、运动技能的个体差异，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足他们身心发展的需要。4、学校体育课外活动构想。4、1、学校体育课外活动的内容应将健身性、娱乐性、竞争性有机的结合。学校体育课外活动在安排和编排上要遵循学生的生理和心理特征，要确立“一个核心，两个基本点”，的原则，一个核心为实施素质教育，帮助学生树立“健康第一”的思想，两个基本点是发挥学生的主体作用，激发学生体育锻炼的兴趣，培养少年儿童良好的体育锻炼习惯，为健康身体打下牢固基础，确保学生每天一小时活动时间和活动质量。可以通过大课间体育活动的形式将“快乐体育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”引入体育活动，在上午和下午第二节课后组织，时间一般为30分钟，活动内容可以是游戏、舞蹈、散步、趣味活动和快乐园活动，这种大课间体育活动能够活跃学校气氛，扭转了沉闷的教育局面，促进了校园精神文明建设。4、2、学校体育课外活动应与体育文化、卫生保健知识等相结合。校园体育文化是学校校园文化的组成部分，也是贯彻“健康第一”指导思想，培养学生终身体育锻炼意识和形成科学校园文化氛围的重要途径。通过全民健身月活动、学校运动会前、后期的宣传发动工作、体育卫生知识讲座、竞赛，体育主题班会，班级小报评比、校园黑板报评比，订阅有关体育类杂志、组织收看体育类节目等形式，形成合理的校园体育文化氛围，激发学生对体育兴趣，强化体育意识，确立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”终身体育的观念。4、3、体育竞赛内容与形式要体现全民参与为主题。体育项目设计和安排，要更新观念，更新形式，跟上时代的步伐，尽量安排更多更新的项目，使比赛变得多元化、全体化。可以安排一些娱乐性项目和健身性项目，如腰绕呼啦圈、简易保龄球、拔河、定时定距离篮球罚篮、定向运动、攀岩、溜冰、校园吉尼斯等新兴项目。在组织比赛的同时，为烘托比赛气氛还可以组织场外观众进行啦啦队对抗赛，发奖时，可以模仿奥运会颁奖，创设情景，让更多学生体验到成功感和荣誉感，同时也可激发学生的爱国主义情怀。4、4、学校体育课外活动应与家庭、社会（社区，村、镇）的群众体育活动相结合。学校应把推动当地社会的群体性体育活动开展作为自己的目标，学校体育也应与广大学生的家庭、社会联系起来，让学生的家庭也来关心参与体育，推动社会对体育的重视。学校可以在早晚向社区（村、镇、街道）企业单位及学生家长开放场地和器材，满足他们对体育需求，推动社区全民健身活动的开展，同时可以举行学校与机关企事业单位联合举办的集娱乐性、趣味性和表演性一体的群众体育活动，如家庭运动会、友好对抗赛，友谊赛、亲子运动会等既有观赏性和竞争性的活动内容，加深学校与社区单位的联系，使全民健身深入人心。4、5、逐步推行学校体育俱乐部制，使学校体育活动走向社会。俱乐部活动是依据学生的个人兴趣和爱好进行的，所以它能发展学生的个性，培养和完善学生的独立人格，学生在身体力行的活动中愉悦自己，以达到缓解学习压力的目的，同时帮助学生树立健康体育新观念和体育产业的意识。可以利用课余时间或节假日、双休日和学生假期，根据学生自己的兴趣和爱好选择项目，缴纳一定的俱乐部会费（用于购买器材），各项目配备专职辅导员（可以是体育教师，也可以是有专长的教师担任），根据学生的实际制定合理的锻炼计划，指导学生练习，从中也可以发现体育苗子，组建校运动队，形成较合理的人才体系。在学校体育俱乐部运转较好的情况下，在节假日（假期）可以推向社会，为大众提供健身场所，使更多的家长能够参与体育活动，了解和喜欢体育，以便影响孩子参加体育活动，同时也可以获得一定的经营利润，改善学校的场地器材的更新和补充。5、学校体育课外活动组织的注意事项。 5、1、要提高认识，特别是学校领导的重视。学校领导对学校体育课外活动改革的认识程度，直接影响活动的开展，我们只有得到学校领导的支持，才能使全校师生转变传统的观念，才能具体制定合理和科学的体育课外活动的内容和形式，才能在场地器材、师资等方面等到保证，才能发挥学校体育课外活动的真正作用。5、2、要减轻学生的课余负担，保证活动正常开展。各级教育行政部门都制定了减轻学生课余负担的文件和通知，规定学生的学习时间，加大对学生参加活动的支持，但在学校教育以“分数第一”为中心的模式下，我们只能认真执行上级各项规定，让学生摆脱繁重的学业负担，才能有时间、有精力参加活动，提高活动的质量。5、3、充分调动学生、队、团等组织的优势作用。开展活动的主体是学生，我们在组织活动时，要考虑到学生、班、队、团等组织的优势，让他们自己去选择有关的活动方式和竞赛内容，激发学生积极参与，集思广益，不断扩大影响。以上是本人就构建活力学校体育课外活动的一些新的思路，新的想法，与新课程标准的理念可能还有一定的距离，恳请专家、同行批评指正，本人将不胜感激。主要参考文献：1. 教育部国家体育总局.关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见. 2006.12.202 .李浏. 体育