根据拼音写汉字.doc

一、根据拼音写汉字rn（ ）湿 hu（ ）咙 成天lio（ ）亮 黄yn（ ）hng（ ）托 chu（ ）柳 qin qin（ ）细草 轻飞mn（ ）舞水zo（ ） p（ ）匐 春hu（ ）秋实 闲情逸zh（ ）mn（ ）不经心 一sh（ ）无成 xun（ ）目 骨g（ ）j（ ）取 s h（ ）氏度 tu（ ）沫 和x（ ） 闪shu（ ） c（ ）给 chu（ ）唱 颤（ ）精美绝ln（ ） 感人肺f（ ） xn（ ）章 头xin（ ）二、根据汉字写拼音 憧憬（ ）（ ） 浏（ ）览 诠（ ）释 不无裨（ ）益摇摇欲坠（ ） 半明半昧（ ） 萤（ ）火虫 湍（ ）急刹（ ）那 窟窿（ ）（ ） 肇（ ）祸 猝（ ）然须臾（ ） 履（ ）行 淅（ ）沥 熠熠（ ） 栖（ ）息 徜徉（ ）（ ） 烟波浩淼（ ） 镌（ ）刻 雕镂（ ） 壑（ ） 迸（ ）溅 沉淀（ ）撷（ ）取 呜咽（ ） 摒（ ）弃 自诩（ ） 荟萃（ ）（ ） 跻（ ）身 聘（ ）请 咬文嚼（ ）字颠簸（ ）（ ） 遐（ ）想 火烧火燎（ ） 驰骋（ ）凫（ ）水 怠（ ）慢 皎（ ）洁 宫阙（ ）泅（ ）水 宛（ ）转 应和（ ） 贮（ ）蓄沸（ ）腾 主宰（ ） 滑稽（ ） 卷帙（ ）渊（ ）博 孜孜（ ）不倦 闪烁（ ） 吟（ ）诵情不自禁（ ） 骇（ ）人听闻 金鳞（ ） 篝（ ）火 三、在横线上填入恰当的字 近在 尺 兴高采 心不在 一劳永 根深 固 不言而 而不舍 持之以 全 精力 言耸听 无动于 井然有 相 并论 惊慌失 雀无声 五彩纷 眼花 乱 记 忆 新 走 无路 谈笑风 一视同 罪 祸首 陈词 调 指手 脚 塞顿开 思苦想 出谋 策 泗横流 四、默写专项训练1、 ，江春入旧年。2、 ，自将磨洗认前朝。3、今夜月明人尽望， 。 4、乡书何处达， 。5、舟止， 。6、人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。”7、潮平两岸阔， 。8、物华天宝， 。9、东风不与周郎便， 。10、谁道人生无再少？ ， 。11、巴东三峡巫峡长， 。12、 ，冷露无声湿桂花。13、 ，何似在人间。14、人有悲欢离合， ， 。但愿人长久， 。15、物华天宝， 。16、四面湖山归眼底， 。17、青山有幸埋忠骨， 。18、海纳百川， ； ， 。19、有时早发白帝，暮到江陵， ， 。20、最是一年春好处， 。21、 ，清风半夜鸣蝉。22、七八个星天外， 。23、子曰：“ ，不亦说乎？ ，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？”24、天街小雨润如酥， 。25、 ，听取蛙声一片。26、 ，便引诗情到碧霄。27、子曰：“ ，可以为师矣。”28、子曰：“ ，思而不学则殆。”29、子曰：“ ， ，是知也。”30、子曰：“ ， ，是以谓之文也。”31、 ，札札弄机杼。32、我寄愁心与明月， 。33、子曰：“默而识之， ， ，何有于我哉！”34、子曰：“三人行， ； ， 。”35、子曰：“ ，不悱不发。 ，则不复也。”36、盈盈一水间， 。五、文学常识及文体知识专项训练1、为你打开一扇门体裁 。作者 ，当代作家。“为你打开一扇门”这个题目新颖别致，生动形象。本文深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。2、繁星体裁 ，选自巴金选集，作者巴金，原名 ，字 ，四川成都人，现代小说家、散文家，杰出的语言大师。主要作品有长篇小说爱情三部曲（ 、 、 ）激流三部曲（ 、 、 ）。课文按照 顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了 的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 ， 是本文写作的显著的特点。3、冰心诗四首选自诗集 ，作者冰心，原名 ，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。前两首是以 为主题的抒情短诗，后两首是 的哲理小诗。4、“诺曼底”号遇难记选自小小说，作家 ，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。主要作品有长篇小说 九三年等。本文是一篇小说，写“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象。5、郑人买履选自 。作家韩非， 末期哲学家，法家的主要代表人物。该文说明 。刻舟求剑选自 ，该书是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。刻舟求剑说明 。这二则寓言讽刺的都是那种 的蠢人。6、往事依依作者 ，著名语文特级教师。课文抒写了作者 、 、 的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。7、幼时记趣选自 ，作者 ，字 ，苏州人，清代作家。幼时记趣是作者追记童年生活的一篇极有情趣的散文。生动描述了儿童时代 、 、 的趣事，表现了童年生活的乐趣。文章采用了 、 的结构形式，紧扣“ ”这一线索，突出了“记趣”这一中心。8、社戏，体裁 ，作者 ，原名 ，字 ，浙江绍兴人， 家、 家和 家。本文“社戏”只是一条线索，在课文中起贯穿故事情节的作用。按照“ ”的思路来构思全文，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民 的美好品德，展示了 的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。从百草园到三味书屋选自 ，体裁 。本文以 为顺序，通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的记叙，表现了儿童 、 的心理，真实而生动地再现私塾教育的若干侧面。9、端午日节选自沈从文小说选边城，作者沈从文，现代作家。代表作有小说边城长河，散文集湘行散记等。本文描写了 和 的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了 、 的民族精神。10、春选自朱自清散文全集。朱自清，字 ，江苏扬州人，散文家、诗人。这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了 、 的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。背影，这是一篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段 ，通过特写，抒发了 。“ ”是课文的明线，而“ ”是课文的暗线。11、三峡，选自水经注，作者 ，字善长，北魏人。 学家、散文家。水经注，有文学价值的地理巨著。本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡的壮丽风光。12、济南的冬天节选自长篇散文 。老舍，原名 ，字 ，北京人，现代作家。作品有小说 ，话剧 等。本文是一篇充满了诗情画意的散文。抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。13、斜塔上的实验选自中国学生必读文库科学卷，作者亨利托马斯，达纳李托马斯。这是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“ ”的思路展开的。表现了伽利略不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。14、梦溪笔谈二则选自梦溪笔谈，作者 ，字存中，浙江钱塘人， （朝代）科学家、政治家。15、论语八则，论语是记录孔子及其弟子的言行的书，由孔子的弟子和再传弟子收集编纂而成。孔子，名 ，字 ， 末期鲁国陬邑人，我国伟大的思想家、教育家， 学派的创始人。论语是 学派的经典，它与 统称为“四书”。16、狼节选自聊斋志异中的狼三则。作者 ，字 ，别号 ，世称 ，山东人， （朝代）文学家，其小说聊斋志异，是文言短篇小说集，内容多取材民间故事。17、天上的街市选自郭沫若诗集。郭沫若，原名 ，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。有诗集 ，话剧 等。天上的街市收入他的第二部诗集 。天上的街市借助于 ，描绘了天街美好的生活图景，表现了 。18、七颗钻石体裁 ，选自读者，作者 ， （国家）作家。主要作品有长篇小说 等，也创作了大量的童话。本文讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。19、蔚蓝的王国体裁 ，选自俄苏名家散文选。作者 ，（国家）作家，有“ ”之称，代表作有 罗亭等。本文描写了种种美好的景物和快乐的人们，通篇都充满着激情。20、皇帝的新装选自安徒生童话和故事选。作者 ， （国家）作家。他创作的童话有160余篇，代表作还有 小克劳斯和大克劳斯夜莺 等。文章按照 顺序，以 为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节。通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件看不见的实际上根本不存在的新装，赤条条地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝及大小官吏的 、 、 的丑恶本质。六、古诗词鉴赏专项训练（一）品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、找出下列说法中不正确的一项 ( )A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子： 理由： 3、对“海日生残夜，江春入旧年”一联进进行赏析。 （二）读杜牧的赤壁，然后答题。赤 壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是： 3、概括这首诗的主题。 （三）读苏轼的浣溪沙 山下兰芽短浸溪一词，然后答题。浣溪沙 苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1、下面对苏轼的浣溪沙一词的赏析，不正确的一项是 ( )A上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。2、“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： 3、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。 （四）阅读下面一首诗，然后回答问题。 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、“地白”的意思是 。其意境与李白的诗句 最接近。2、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思。 3、说说“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”这两句诗的妙处。 （五）读水调歌头明月几时有，完成练习： 水调歌头 苏 轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、文中说的“子由”是词人的 ，他和苏轼、 共称文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指 。2、“明月几时有？把酒问青天”代用李白把酒问月诗句 ；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是 ；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明： 3、下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（） A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。4、全文的中心思想。 （六）阅读下面一首诗，然后回答问题。早春呈水部张十八员外 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （七）阅读下面一首诗，然后回答问题。西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1、对辛弃疾西江月赏析有误的一项是（ ）A、词里描写了农村夏夜的美丽风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。B、“明月”“清风”点染了夏夜美好的天气，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现了夏夜的幽静。C、“七八”起始的两句选用数词、名词对仗，鲜明生动，反映了夏夜天气多变的特点。D、末句中“忽见”二字具体生动地表现了作者先惊喜后焦急的心情。2、对“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”进行赏析。 （八）阅读下面诗词，回答问题秋词 刘禹锡 秋思马致远自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。/ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。/ 西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？ 2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？ 3、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”表达了诗人怎样的感情？ （九）请阅读李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，按要求答题：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、诗歌中 是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者 的心情。2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。 3、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。（十）细读下列两首诗，完成下列各题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别 李白 郑谷 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1、两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重 ，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则 ，抒发了友人之间的离别之苦。2、古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是： 。3、下面是对两首诗的赏析，不当的一项是( )A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。七、文言文赏析专项训练（一）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1郑人买履选自_，作者_，_（朝代）人。2给下列字注音履（ ） 宁（ ）3解释字词（1）履（ ）（2）操（ ） （3）宁（ ）（4）罢（ ）4翻译下列句子及反，市罢，遂不得履。_宁信度，无自信也。_5这则寓言故事包含了什么道理？ 6请你至少写出两个带“履”的成语。 （二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1刻舟求剑这则寓言出自_，编者是_。2为下列字注音。坠（ ） 遽（ ） 契（ ）3解释下列词语。涉（ ） 是（ ） 遽（ ） 求（ ）4分别指出加粗词所指代的内容。其剑自舟中坠于水（ ） 遽契其舟（ ）5翻译句子。是吾剑之所从坠。 译文：_求剑若此，不亦惑乎？ 译文：_6这则寓言故事包含了什么道理？_（三）幼时记趣1、给下列加粗的字注音。（1）藐小（ ）（2）鹤唳（ ）（3）怡然（ ）（4）土砾（ ）（5）丘壑（ ）（6）庞然（ ）（7）童稚（ ）（8）凹凸（ ）（ ）（9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ）2、为下列加粗词的词义选择正确答案。（1）作青云白鹤观 （ ）A作为 B当作 C造成 D制造（2）见藐小微物，必细察其纹理 （ ）A观察 B明白 C考察 D苛求（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ ）A完成设计 B成全 打算 C现成 横行 D成为 比作（4）能张目对日，明察秋毫 （ ）A明亮 B光明 C眼力 D透明（5）昂首观之，项为之强 （ ）A僵硬 B强硬 C强大 D超强（6）神游其中，怡然自得 （ ）A机关 B神气 C精神 D神灵（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟 （ ）A白色 B单纯 C原有 D向来（8）故时有物外之趣 （ ）A特意 B故意 C原因 D因此3、“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是（1）项为之强 （ ）（2）以丛草为林 （ ）（3）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）（4）凹者为壑 （ ）4、“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词（1）神游其中 （ ）（2）常蹲其身 （ ）（3）使其冲烟飞鸣 （ ）（4）必细察其纹理 （ ）5、解释下列各句中“而”字的用法。（1）拔山倒树而来 （ ）（2）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）6、写出下列各句中“之”的用法相同的两项 （ ） （ ）A观之正浓 B驱之别院C故时有物外之趣 D项为之强7、先解释加粗字的意思，然后翻译句子。（1）盖一癞蛤蟆也。解释：_ 翻译：_（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。解释：_；_翻译：_8、填空。幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。9、课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生