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文档简介

幼儿园谁咬了我的大饼教案主要涉及领域：语言、科学设计意图：纲要中提出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。幼儿园谁咬了我的大饼教案是一个非常具有趣味性的科学性绘本。我为幼儿设置了绘本中的情境，让他们在情境中阅读绘本、观察牙印、比较不同，从而分析、推论出牙印的不同源于牙齿的形状不同，嘴巴的大小不同等等。最后，在绘本中结束活动，给人意犹未尽的感觉。活动目标：1.初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”2.通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能进行配对。3.愿意参与探索活动。活动准备：1.经验准备：留意生活中自己牙齿留下的痕迹。2.材料准备：（1）绘本是幼儿园谁咬了我的大饼教案大书；（2）大饼教具；（3）被各种动物咬了的不同形状的小饼干；（4）音乐饼干操。3.场地创设：大树、池塘等场景，小鸟、小兔子、狐狸、鳄鱼、河马动物形象置于场景中。活动过程：1.在情境中阅读绘本（1）以故事内容导入，提出疑问师：今天老师给你们带来了一本非常有趣的书。师：“小猪做了一个好大的饼”（拿出来），唉，累死了，我都想睡一会儿了！你们帮我看好了大饼啊，千万不能让谁偷咬了！师：咦（手指），是幼儿园谁咬了我的大饼教案？师：是你咬了我的大饼吗？是你咬了我的大饼吗？是不是你偷咬的啊？肯定是你偷咬的！那是你们咬了我的大饼吧！师：都不是你们，难道，是他们（场景中的小动物们）咬了我的大饼？你们帮我去问问看！（分析：情境导人，让幼儿自然而然进入故事情境中，进行探索。）（2）观察、比较、验证嘴巴形状不一样、大小不一样、牙齿不一样，咬的牙印就不一样。师：孩子们，你们问的怎么样啊？是不是他们咬的？师：有人说是，有人说不是。那我们一起来问问看。观察一：师：先来问问小鸟：“小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？”“不是我，不是我！”师：小鸟说（不是它）为什么小鸟说不是它呢？那我们请小鸟咬一口给我们看看。师：哎，我的大饼是小鸟咬的吗？为什么不是小鸟咬的呢？（将半圆形和小鸟咬的三角形对比：不一样，哪里不一样？形状不一样）小鸟咬的是什么形状？那为什么小鸟咬的是三角形呢？（小鸟的嘴巴尖尖的
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