幼儿园中班社会活动：属相的故事(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：属相的故事(四篇)目录：幼儿园中班社会活动：属相的故事一幼儿园中班社会活动：微笑二幼儿园中班社会活动：想要妈妈的叮叮熊三幼儿园中班社会活动：我有双小手四- 1 -幼儿园中班社会活动：属相的故事一活动目标：1.感受中国特有的属相文化，对探索生肖动物有一定的兴趣；2.了解十二生肖有哪些动物，初步感知生肖的排列是有顺序的；3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。活动准备：1.经验准备：幼儿了解自己及家人的属相。2.物质准备：活动属相的故事、小动物图片、十二生肖的故事视频、指挥棒。活动过程：1.谈话导入，激发幼儿活动兴趣。师：小朋友，你知道自己是属什么的吗？（牛、鼠）师：我们班大部分小朋友是牛宝宝，还有一些小朋友是鼠宝宝，那还有别的属相吗？师：你觉得还有谁是我们的属相里的呢？为什么？幼：小兔子、猫师：你真会动脑筋；说得真棒，我也这么觉得呢2.通过故事、游戏，了解十二属相有哪些动物。（1）观看故事动画一，初步了解十二属相有哪几种动物。师：那到底哪些小动物能做我们的属相呢？你们说的小兔、猫在不在里面呢？让我们一起去故事里找答案吧。（观看故事动画一）师：动画看完了，你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗？（十二种）它们分别是谁呢？幼：老鼠、老虎师：你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢师：我刚刚看到故事里还有小猫呢，猫被选上了吗？为什么没被选中呢？幼：因为猫懶，睡懒觉，小老鼠又没喊它，所以它没赶上。（2）游戏：点兵点将，巩固十二属相有哪些小动物。师：瞧！陆老师这儿也请来了许多小动物，里面就藏着十二属相呢，我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。师：点兵点将点老虎，老虎是十二生肖里的吗？（请出十二种小动物）3.观看故事动画二，初步了解十二生肖的排列顺序。师：十二属相都坐上火车了，可它们中的有些小动物有意见了，都想排第一呢，你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗？（老鼠）师：咦？为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢？这儿也有个有趣的故事，一起来看一下吧。（观看故事动画二）师：老鼠虽小，本领可真不小，做了十二属相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小动物是怎么排得呢？我们再看下动画吧。（观看故事动画三）师：现在我们知道，排第一的是？第二个是？老鼠排第一，我们帮它换下位置吧。师：好了，重新排好了，它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。4.初步了解属相，知道家人的属相。师：刚刚我们看了关于属相的动画，知道了一共有几种属相？分别是？这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法，一种动物表示一年，种动物就是xx年，而且每xx年一个循环。师：我们小朋友都说了自己的属相，那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗？请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相，并给他们涂上漂亮的颜色。5.结束活动。 师：都涂好了，那我们小朋友拿上作业本，跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧，给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗？3 / 10幼儿园中班社会活动：微笑二教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。教学过程:一、游戏变脸，导入主题。1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的？你喜欢哪个表情。2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。1.对比情景表演（嘲笑、帮助后的微笑）提问：看到这两种笑容你喜欢哪个？为什么？小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的；第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。所以我们要多露出让人开心的微笑。2.生活中的笑容（1）提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢？（2）播放图片，交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢？你们喜欢吗？他们为什么会有这样美丽的笑容呢？（3）小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。1.提问:你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事？为什么呢？2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢？4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。让他们也看到甜甜的微笑。四、制作微笑卡，带给别人快乐1出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛？那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。2.组织幼儿制作属于自己的微笑卡。提出操作要求：把自己的开心的微笑画出来。3.提问：送微笑卡的时候可以和朋友怎么说？4.教师鼓励幼儿大胆的送出微笑卡。 5 / 10幼儿园中班社会活动：想要妈妈的叮叮熊三活动设计背景 知道妈妈是最亲近的人，我们希望每名幼儿都能在充满爱的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关心别人，只有这样才能形成健全的人格。 活动目标 1、理解叮叮熊想要妈妈的愿望 2、感受拥有妈妈的爱是多么幸福 教学重点、难点 1、教学重点：使孩子知道父母为抚养他们付出多大的心血，告诉孩子在家要为家长做一些力所能及的事情。 2、教学难点：可以独立的叙述故事情节。 活动准备 1、世上只有妈妈好的音乐 2、木质和毛绒小熊各一个 3、想要妈妈的叮叮熊 活动过程 一、开始部分认识叮叮熊 1、放一段哭声，让幼儿猜是谁在哭。引出课题。 2、请幼儿观看它是用什么做的，它为什么会哭？ 二、叮叮熊没有妈妈 1、教师边利用课件边讲述故事，让幼儿体会么有妈妈的迫切心情。 2、叮叮熊想要什么？ 三、叮叮熊想要一个妈妈 1、叮叮熊看到别人妈妈给孩子盖被子，叮叮熊是怎么想的。 2、叮叮熊后来遇到了谁？它最后有妈妈了吗？ 四、有妈妈多幸福 1、小朋友你们有妈妈的疼爱幸不幸福？ 2、孩子和教师一起唱世上只有妈妈好 1、想要妈妈的叮叮熊是一节语言活动，故事生动形象的表现了叮叮熊想要妈妈的愿望。故事以“将心比心”的方式开展情节，营造了“有妈妈的孩子像块宝”的体验环境。 2、在以后的日常活动中，我要给每个孩子创造一个敢说又能用较完美的语言表达自己情感的宽松舞台。 7 / 10幼儿园中班社会活动：我有双小手四活动设计背景身处农村，大部分孩子的父母外出打工，孩子由爷爷奶奶照管，家长的卫生意识淡薄，家长对孩子过分溺爱，造成孩子的个人卫生太差、依赖性强。针对这种情况，通过本次活动，让幼儿初步了解手的各部位及用途；培养幼儿养成良好的卫生习惯；教育幼儿自己的事情自己做，养成爱劳动的习惯；教育幼儿懂得关心他人的良好品质。活动目标1、认知：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。2、技能：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。3、情意：教育幼儿关心他人的良好品质。教学重点、难点重点：让幼儿知道人人都有一双手，认识手的各部分，手会做许多事情。难点：锻炼手的灵活性，让幼儿懂得自己的事情自己做，养成良好的卫生习惯。活动准备每人准备一张白纸，一支画笔，一双一次性筷子,教师准备一些豆子。活动过程一、开始环节1、用猜的形式引出课题：我有一双小手2、谜语内容：十个好朋友,你有我也有。五个在左,五个在右。只会干活,不会开口。二、基本环节1、认识手引导：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?童谣：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背心肝宝贝。2、画手让幼儿把自己的手按在白纸上用彩笔画出它的轮廓线，以加深对手的各部分的认识。3、手的作用引导幼儿回忆、联想，说说手会干什么？使幼儿了解手的作用。4、训练手的灵活性通过夹豆子比赛使幼儿体验手的作用，比一比谁的手最能干。5、教育幼儿懂得自己的事情自己，养成良好的卫生习惯；教育幼儿关心他人的良好品质启发：小朋友的小手都很灵活，都很能干，真是太棒了。现在，老师问你们几个问题：在家时，你是自己吃饭，还是别人喂你？吃饭前小朋友们洗不洗手？你帮爸爸妈 妈，还是你爷爷奶奶干过什么？6、欣赏儿歌我们都有一双手，使幼儿明白手会做许多事情，教育幼儿自己的事情自己做。我们都有一双手拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手。我的小手真勤劳，真是我的好朋友。二、结束环节这节课我们就要结束了，通过这节课的学习，小朋友们，今后，吃饭前应该怎么办呢？平时，我们自己的事情应该怎么办呢？三、延伸环节1、平时让幼儿反复练习伸手指,说指名。2、回家时给自己的爷爷奶奶或者爸爸妈 妈洗洗脚。通过本活动让幼儿知道了我们的手能做很多事，自己的事