七年级数学上册第二章有理数2.3相反数与绝对值导学案（无解答）（新版）青岛版.docx_第1页
七年级数学上册第二章有理数2.3相反数与绝对值导学案（无解答）（新版）青岛版.docx_第2页
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2.3相反数与绝对值学习目标1、了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。2、初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。3、会利用绝对值比较两个负数的大小。自主学习阅读课本36-37页，回答下列问题知识点一；相反数 相反数概念:像4与4 ，2.5与2.5等这样 _ 的两个数，叫做互为相反数, 其中一个数是另一个数的_.规定：0的相反数是_ 。 相反数的几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个点分别在原点 _ ，并且到原点的距离_ 。 我们通常在一个数的前面添上号，用这个新数表示原来那个数的相反数即 有理数的相反数是_ 。用它可以简化多重符号，也可以求一个数的相反数。如 _ ，=_ 。 知识点二：绝对值 绝对值的概念：在数轴上，表示一个数的点到_的距离叫做这个数的绝对值。通常把有理数的绝对值记作_。 绝对值的性质：正数的绝对值是_；负数的绝对值是_； 0的绝对值是_ 。 0 也可概括为 互为相反数的两个数的绝对值_。知识点三：利用绝对值比较两个负数的大小：两个负数，绝对值大的负数反而_ 。课堂突破。比较两个负数的大小的步骤：第1步：求出两个数的_；第2步：比较两个绝对值的_；第3步：根据“两个负数，绝对值大的负数反而小”做出正确判断。反思巩固一、回顾反思1.你的收获：知识点： 数学思想或方法： 2.你觉得最难以理解的方面： 巩固练习1、下列各数中，互为相反数的是 ( )A和02 B2和 C175和 D2和(2)2、在(+2)，(8)，5，+(4)，0中，负数有 ( ) A1个 B2个 C3个 D4个3、一个数的绝对值大于它本身，这个数一定是 （ ） A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数4、-9的绝对值的相反数是 （ ）A.9 B.-9 C. D. 5、若，那么是 （ ） A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数6下列说法不正确的是 （ ） A.若，则； B.3和-3互为相反数； C.若，则； D.若，则；7若 （ ） A.5 B.1 C.3或1 D.5或18若互为相反数，则的值分别是（ ） A.2,3 B.-2,3 C.2，-3 D.-2，-39、绝对值小于5的整数有_个，它们分别是_.10、用“”或“”填空：（1）_; (2)_.11、绝对值等于12的数是_ ，绝对值等于0的数是_ 12、写出大于-6的所有负整数是 _ 13、绝对值
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