投资理财课程标准.doc

目 录投资与理财专业课程标准基础会计课程标准 1税收实务课程标准 15投资实务课程标准 31财务会计课程标准 36金融基础与实务课程标准 68保险实务课程标准 81证券投资理论与实务课程标准 91银行会计实务课程标准 106经济法课程标准 116经济学课程标准 132个人理财实务课程标准 144公司理财实务课程标准 155财务报告分析课程标准 175管理学基础课程标准 189企业战略管理课程标准 200税收筹划课程标准 208商业银行经营管理课程标准 247货币银行学课程标准 257金融营销实务课程标准 272期货投资实务课程标准 280证券投资基金课程标准 293证券投资分析课程标准 302基础会计实训课程标准 316公司理财综合实训课程标准 326349投资与理财专业课程标准基础会计课程标准课程名称、代码：基础会计 0412001 总学时数： 60适用专业：会计电算化、投资理财、物流管理一、课程概述（一）课程的性质基础会计是财经类专业的一门专业基础课程，是对会计职业基础学习的应用和操作。通过学习，使学生熟练掌握会计基础理论、基础知识与账务处理的基本方法，具备处理会计业务的基本技能，具备基本的分析和利用会计信息的职业能力，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。（二）课程定位按照现行人才培养方案的规定，基础会计是会计学专业的专业基础课，是投资与理财专业的职业能力必修课。教学的目的和要求应限于学习会计的基础知识，解决学习会计学的入门问题。所谓会计学的基础知识，或称会计原理，学术界的看法基本上是一致的，即都是指会计的基本理论、基本方法和基本技能，亦称会计的“三基”。至于“三基”的具体内容，主要包括：（1）会计的基本概念；会计的基本假设和准则；会计的职能和作用；会计的目的和任务。（2）会计方程式和会计的平衡理论；复式记账原理；会计凭证和会计帐簿；存货盘存和财产清查方法；成本计算方法；财务报表。（3）会计循环理论，会计从分录、过帐、试算、调整到结帐、编表的全过程及其基本操作技能。基础会计的基本教学目的要求，就是要使学生扎实地掌握会计的“三基”，以便为学习后续专业课程财务会计、银行会计等课程奠定良好的基础。明确课程的性质、地位及其教学的目的要求，是组织好课堂教学的前提条件。因为这是安排教学内容和设计教案的基本依据。（三）设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置以会计循环流程为主线，根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。本课程建议课时数60，其中实践课时数30.二、课程基本目标（一）知识目标：结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计所生产的信息的经济含义，培养学生分析问题、综合运用的能力。因此，财会类专业的学生应该通过会计基础课程的学习与训练活动，了解并运用会计基础的相关知识，掌握处理会计基本业务的能力。通过仿真模拟操作，让学生切实体会账务处理流程。让学生首先学会辨识真实的会计凭证，然后通过学会复式记账法、处理各种经济业务、登记各种账簿、成本核算、对账、结账、利润的分配及结算、财务报告的编制、凭证的装订及会计档案的保管等整个账务处理过程，从而使学生对企业的整个会计业务流程得到一个全真认识，使学生掌握分析和运用会计信息进行相关决策与评价的方法，提高学生解决经济生活中实际问题的综合能力。（二）职业技能目标：l 能执行会计基础工作规范和会计法的规定l 能执行企业会计准则和企业会计制度的规定l 能识别、确认核算单位经济业务的基本情况l 能识别原始发票并根据原始发票判断具体的经济业务l 能填制基本的原始发票l 能根据原始发票编制会计分录l 能够识别专用记账凭证和通用记账凭证l 能设置账簿，包括明细账、日记账、总账l 能填制记账凭证l 能够根据原始凭证和记账凭证填制明细账、总账、日记账l 能编制资产负债表、利润表l 能装订会计凭证，了解会计档案的保管要求（三）职业素质养成目标：l 具备一定的沟通能力和组织协调能力l 具备一定的分析和运用会计信息进行评价的能力（四）职业技能证书考核要求：l 会计从业资格l 初级会计从业资格l 中级会计从业资格l 理财规划师l 营销师三、课程教学内容与要求序号单元（工作任务模块或实训项目）课程内容与教学要求活动设计课内学时安时安排排1会计职业入门1.了解会计的产生和发展2.掌握会计的基本概念和会计的基本3.掌握会计核算对象以及会计要素的分类4.了解会计核算工作的假设前提5.了解会计核算信息质量的要求6.掌握会计科目的类别，账户设置的用途，将各个账户的初始资料包括账户名称、日期、摘要、借方或贷方金额等填写在新账簿中，对原材料等涉及数量等信息的账户要填写清楚7.掌握借贷记账法的记账符号、账户结构、记账规则1.多媒体演示：教师根据相关账簿资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生扮演会计人员和出纳，出纳负责日记账的登记和保管，设置银行存款的现金账和日记账，并将期初余额进行登记。总账和明细账由不同会计人员登记并保管,将期余余额进行登记3.角色互换:由学生分别扮演出纳、会计人员的角色，要求按照角色分别开设和保管不同的账簿142会计原始凭证识别与填制1.了解仿真实践企业的基本经济业务2.了解企业财务会计管理制度的制定和国家财经法规的情况，了解会计基础工作规范对原始凭证的要求3.了解仿真实践企业所用到的原始凭证种类4.能识别银行单据，如委托收款凭证、委托付款凭证、某银行进账单等5.能识别和填制收据和现金缴款单6.能识别和填制普通销售发票和增值税专用发票7.能识别和填制现金支票和转账支票8.能识别和填制商业承兑汇票、银行承兑汇票、本票、汇票9.能识别和填制材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表等1.多媒体演示：教师根据相关原始凭证资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.案例分析：根据不同的业务类型选择有代表性的业务，分小组讨论，使学生对典型的经济业务深入理解3.情景模拟：由学生扮演经办人员和会计人员，经办人员告诉会计人员发生了何种业务，由会计人员审核原始凭证；由会计人员填制原始凭证并传递给经办人员需要审核。4.角色互换：由学生分别扮演经办人员、企业高管、会计人员的角色，要求按照角色填制或审核原始凭证。103编写会计分录与填制记账凭证1能根据企业发生的经济业务编制会计分录2.了解记账凭证.的种类3掌握记账凭证的填制要求4会对企业从筹资过程、采购过程、生产过程、销售过程、利润形成、和分配过程的基本经济业务进行会计处理。1.多媒体演示：教师根据记账凭证的种类及其填制要求制成多媒体课件进行演示2.案例分析：根据不同的业务类型选择有代表性的业务，分小组讨论，使学生对典型的经济业务深入了解。3.情景模拟：根据原始凭证的资料，让学生以会计人员的身份填制记账凭证；让学生以某个会计人员的身份进行记账凭证的流转操作104登记明细账、总账和日记账1.了解一种主要的财务处理程序，即记账凭证账务处理程序2.能根据记账凭证登记总账3.能登记日记账4.能登记各种总分类账5.能进行各种明细分类账6.能进行各种账本之间的核对7.能进行错帐更正8.能结账1.多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：由学生扮演会计人员和出纳，分别登记总账、明细账和日记账3.角色互换：日记账由出纳来登记，总账明细账由不同的人员登记。在小组完成登记任务后，进行角色互换105编制财务报表1. 了解会计报表的种类和格式2. 了解各种会计报表的作用3. 能正确编制资产负债表4. 能正确编制利润表1.多媒体演示：教师根据相关账本资料制成多媒体课件进行演示和讲解2.情景模拟：以某企业的一个会计期间为背景，让学生进行资产负债表的编制；进行利润表的编制106装订凭证以及档案保管1.会对每期的记账凭证进行装订，原始凭证要求附在记账凭证后面作为附件2.了解会计档案的种类3.了解不同类型的会计档案保管的要求1.多媒体演示：教师收集凭证装订的相关资料制成多媒体课件进行演示2.情景模拟：学生把一个期间的会计凭证进行整理，按照要求进行装订。6合计学时60复习、考试6四、实施建议（一）教学组织建议1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。3、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。活动。各项技能训练活动的设计应具有实际性、可操作性。（二）教学评价建议1、期末考核评价及方式主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到70%，平时成绩占到30%。期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。平时成绩以模拟实训成绩为主，同时加以作业、课堂提问和阶段性测试等成绩综合评定。2、教学过程评价（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。（3）评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。3、课程成绩形成方式序号任务模块评价目标评价方式评价分值1会计职业入门理论知识的记忆课堂提问和训练活动15%2会计原始凭证识别与填制应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力。案例分析、训练活动、阶段测验15%3编写会计分录与填制记账凭证应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验20%4登记明细账、总账和日记账应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验15%5编制财务报表应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验20%6装订凭证以及档案保管应用理论知识解决实际问题，着重于实际操作能力案例分析、训练活动、阶段测验15%（三）教材的编写与选用（1）必须依据本课程标准选用或编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以会计循环所涉及的各项任务为主线，结合职业技能证书考核会计从业资格证书的要求和企业对会计实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求必需够用为度，不追求理论的深度与难度。（3）教材在内容上应既实用又开放，即在注重会计实际操作能力训练的同时，还应把会计业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务的实际。在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文展现应图文并茂。（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理会计业务的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练（四）课程主讲教师和教学团队要求说明1、任课教师或团队应具备中级以上职称、本科以上学历、并获得相应的职业技术证书（中级会计师、理财规划师等）；未取得职业技术证书有一线实践经历的教师亦可。2、一线实践经历及双师型教师应占到50%以上3、师生比例应控制在1：18左右。（五）课程教学环境和条件要求为了增大每堂课的信息容量，更好的运用现代信息技术，要使用多媒体教室，实训室，小班授课。（六）教学资源的开发与利用1、常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用手工会计实验室、会计电算化实验室的设施进行教学。教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容（学生演示、屏幕监视等），可以更好地掌握学生的情况。3、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。4、开发和利用外校实训基地。本课程属于实践性较强的专业基础课程，培养学生处理会计业务的实际动手能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，学院和系部在不断开发和完善校内实训基地的同时，需要充分利用校外实习基地的培训资源，让学生在真实的环境中理解业务的会计处理，熟悉真实的业务流程，为学生毕业上岗的零过渡做好铺垫。（七）其它本课程教学标准适用于高等职业院校财会类专业（三年制）。编制人：暴瑞新编制单位：经济管理系审核人：司云柱编制日期：2009年8月教学团队负责人：回晓敏系部主任：陈风奎基础会计课程项目载体设计模块一 期初建账项目一 会计职业入门知识教学目标：理解会计的基本概念、会计的基本职能，掌握会计要素的分类；了解会计核算工作的假设前提、会计核算信息质量的要求；掌握会计科目的类别，帐户设置的用途。工作任务：会计入门知识学习。项目活动1：理解会计的概念、职能和对象。项目活动2：根据实际的活动进程对会计要素进行分类。项目活动3：掌握帐户的设置。相关知识：会计的概念，会计的基本职能，会计要素，会计科目，账户。练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的公司，王某是公司会计人员。请带王某根据对公司基本业务的分析，确定公司需要设置那些会计科目和账户。项目二 会计账簿基本知识训练教学目标：了解企业的账簿种类，了解企业的账簿管理制度，掌握不同企业的账簿设置要求。工作任务：会计账簿基本知识学习。项目活动1：观察会计账簿的格式和基本内容。项目活动2：根据实际的账簿资料对会计账簿进行分类。活动项目3：了解账簿管理制度。相关知识：会计账簿的意义，会计帐簿的设置原则，会计账簿的种类，会计账簿的管理制度。练习：假设东方公司是一个生产销售电子产品的中等规模的公司，王某是公司会计人员，请带王某根据对公司的基本业务分析，确定公司需要哪些会计账簿，并为公司设计账簿管理制度。项目三 登记账簿期初数教学目标：了解账簿的填制要求，会启用账薄，能正确登记现金日进账、银行存款日进账、总账和明细帐的期初数。工作任务：根据资料登记账薄期初余额。项目活动1：根据需要开设账薄。项目活动2：登记现金日进账、银行存款日记账期初余额。项目活动3：登记总账期初余额。项目活动4：登记明细帐期初余额。项目活动5：将总账与相关明细账、日记账期初余额进行校验，了解平行登记的要求。相关知识：账薄启用规则，账薄登记规则，本期和上期会计数据之间的关系，总账和明细帐平行登记法的要求。练习：分组练习，小组成员各自扮演出纳、会计角色，对东方公司本月账薄期初余额进行登记，并互换角色，完成全部期初工作。模块二 会计原始凭证识别与填制项目一 识别原始凭证教学目标：了解原始凭证的填制要求，能是不同的原始凭证，能根据原始凭证判断发生的经济业务。工作任务：识别原始凭证。项目活动1：了解原始凭证的种类。项目活动2：识别委托收款凭证、委托付款凭证、银行进账单等银行单据。项目活动3：识别普通销售发票和增值税专用发票。项目活动4：识别现金支票和转账支票。项目活动5：识别商业承兑汇票、银行承兑汇票、本票、汇票等票据。项目活动6：识别材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表等原始凭证。相关知识：委托收款凭证、委托付款凭证、银行进账单、普通销售发票、增值税专用发票、现金支票和转账支票、商业承兑汇票、银行承兑汇票、本票、汇票、材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表等原始凭证的基本样式、主要内容、填写要求何所反映的经济业务。练习：对东方公司具体经济业务中涉及的原始凭证进行识别，初步判断经济业务的发生情况。项目二 填制原始凭证教学目标：掌握原始凭证的填制要求，能根据经济业务的需要选择正确的原始凭证并能正确填制原始凭证。工作任务：填制与经济业务相关的的原始凭证。项目活动1：填制收据和现金缴款单。项目活动2：填制普通销售发票和增值税专用发票。项目活动3：填制现金支票和转账支票。项目活动4：填制商业承兑汇票、银行承兑汇票、银行本票、银行汇票。项目活动5：填制材料验收通知单、领料单、借款单、盘存表。项目活动6：相互交换所填制的原始凭证，对其进行审核。相关知识：相关原始凭证的主要内容、填写要求、与经济业务的关系和审核要求。练习：完成东方公司具体经济业务中需要填制的原始凭证，通过交叉审核的办法完成对原始凭证的审核工作。模块三 编写会计分录与填制记账凭证项目一 会计科目与帐户教学目标：理解会计对象的含义，能运用六大会计要素的基本知识对企业会计要素进行分类，能正确运用会计科目，能正确区分经济业务类型并正确判断经济业务对会计等式的影响。工作任务1：会计要素学习。项目活动1：了解六大会计要素的含义和分类。项目活动2：对给定企业的会计要素进行归类。相关知识：会计的基本职能，会计的特点，会计对象的含义，会计要素的含义和分类方法。练习：根据给定业务资料，对东方公司的会计要素进行识别和归类。工作任务2：会计等式学习。项目活动1：根据企业经济关系推导静态会计等式。项目活动2：根据企业经济关系推导动态会计等式。项目活动3：分析经济业务类型对会计等式的影响。相关知识：会计要素的分类，会计等式的意义，静态和动态会计等式的适用情况和关系，经济业务的发生给会计要素带来的变化。练习：根据给定业务资料，分析目前状态下，东方公司的六大会计要素之间的等式关系。工作任务3:会计科目与账户学习。项目活动1：练习会计科目的具体项目。项目活动2：根据账户期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额、期末余额之间的关系，熟悉账户结构。相关知识：会计科目的分类，会计科目和会计账户的区别与联系，会计账户的结构，账户期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额、期末余额之间的关系。练习：检查项目一中开设的账薄，分析账薄的名称，账薄的结构，账薄中数据之间的等式关系。项目二 复式记账教学目标：掌握借贷记账法的基本原理，掌握不同账户的结构，会依据借贷记账法编制会计分录。工作任务：借贷记账法学习。项目活动1：根据会计等式推导不同会计要素的账户结构。项目活动2：根据账户结构规则推导借贷记账法的记账规则。项目活动3：运用借贷记账法处理几笔经济业务。项目活动4：根据账户平衡关系进行试算平衡。相关知识：账户基本结构，账户中数据之间的等式关系，会计等式，借贷记账法的基本原理、基本内容。联系：对东方公司具体经济业务进行初步会计处理，编制分录。项目三 资金筹集的核算教学目标：了解企业筹集资金的渠道，熟悉企业筹集资金会涉及的原始凭证，会识别和审核相关原始凭证，能根据原始凭证正确判断经济业务，掌握记账凭证的填制要求，能正确编制与资金筹集业务有关的会计分录并填制记账凭证。工作任务：资金筹集业务的会计分录编制与记账填制。项目活动1：处理一笔投资者投入资金的业务。项目活动2：处理一笔借入资金的业务。项目活动3：处理一笔借入资金发生利息的业务。项目活动4：处理一笔还本付息的业务。相关知识：企业筹集资金的渠道和方法，借贷记账法，记账凭证的填制要求和方法，记账凭证填制错误的更正方法。练习：对东方公司具体经济业务中涉及筹资的业务进行识别，观察相关原始凭证，对需要填制的原始凭证进行填制并审核，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位互相审核所编制的记账凭证。项目四 供应过程的核算教学目标：了解企业供应过程核算的主要内容，熟悉相关会计科目，能辨别普通销售发票和增值税专用发票，能识别增值税专用发票的真伪，能根据原始凭证正确判断经济业务，掌握记账凭证的填制要求，能正确编制与企业供应过程业务有关的会计分录并填制记账凭证。工作任务：供应过程相关业务的会计分录编制与记账凭证填制。项目活动1：处理一笔向增值税小规模纳税人采购材料的业务。项目活动2：处理一笔向增值税一般纳税人采购材料并付款的业务。项目活动3：处理一笔向增值税一般纳税人采购材料货款暂欠的业务。项目活动4：处理一笔一次购买多种材料，需要分摊采购费用的业务。项目活动5：处理一笔赊账采购的业务。项目活动6：处理一笔采购款项结算业务。相关知识：增值税小规模纳税人和一般纳税人的区别，普通发票和增值税专用发票的区别及辨识，增值税的计算和缴纳方法，采购费用分摊方法，借贷记账法，记账凭证的填制要求和方法，记账凭证填制错误的更正方法。练习：对东方公司具体经济业务中涉及采购的业务进行识别，观察相关原始凭证，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位互相审核所编制的记账凭证。项目五 生产过程的核算教学目标：了解生产过程核算的主要内容，熟悉相关会计科目，能正确填制所需原始凭证，能根据原始凭证正确判断原始经济业务，账务记账凭证的填制要求，能正确编制与企业生产过程业务有关的会计分录并填制记账凭证。工作任务：生产过程相关业务的会计分录编制与记账凭证填制。项目活动1：处理一笔生产领用原材料的业务。项目活动2：处理一笔计提和发放工资的业务。活动项目3：处理一笔固定资产提取折旧的业务。活动项目4：处理一笔出差预借差旅费和差旅费报销的业务。活动项目5：处理一笔计提借款利息的业务。活动项目6：处理一笔提取职工福利费的业务。活动项目7: 处理一笔制造费用分配和结转的业务。活动项目8: 处理一笔结转完工产品的业务。相关知识：企业生产过程。生产过程中资金流转的流程，收付实现制和权责发生制的区别，权责发生制对费用发生处理的要求，制造费用分配的计算方法，制造费用的转结方法，借贷记账法，记账凭证的填制要求和方法，记账凭证填制错误的更正方法。练习：对东方公司具体经济业务中涉及生产的业务进行识别，观察相关原始凭证，根据需要填制入库单、出库单、借款单、报销单等原始凭证，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位相互审核所编制的记账凭证。项目六 成本计算教学目标：熟悉与本计算相关的会计科目，了解成本计算的流程，会确定成本的计算对象，会确定成本的计算期，会设置成本项目，会进行成本费用的归集和分配，能进行制造费用的分配，能从事简单的成本计算工作。项目活动1:了解成本计算的程序。项目活动2:处理一笔归集直接材料的业务。项目活动3:处理一笔归集直接人工的业务项目活动4:处理一笔归集制造费用的业务。项目活动5:处理一笔分配制造费用的业务。项目活动6:处理一笔完工转出产成品的业务。活动项目7：了解产品成本明细账，观察其基本格式。相关知识：与成本计算有关的会计科目，成本计算流程，原材料和产成品期初余额、本期加额、本期减额、期末余额之间的数量关系，制造费用和产品成本的分配方法。练习：对东方公司生产产品的过程进行分析，判断公司产品制造的流程和成本结转的流程，对东方公司产品成本进行核算。项目七 销售过程的核算教学目标：了解企业销售过程核算的主要内容，熟悉相关会计科目，能熟悉填写普通销售发票和增值税专用发票，能根据原始凭证正确判断经济业务，掌握记账凭证的填制要求，能正确编制与企业销售过程业务相关的会计记录并填制记账凭证。工作任务：销售过程相关业务的会计分录编制与记账凭证填制。项目活动1：处理一笔销售商品，价款已收到，确认销售收入的业务。项目活动2：处理一笔销售商品，价款未收到，确认销售收入的业务。项目活动3：处理一笔确认销售费用的业务。项目活动4：处理一笔结转销售成本的业务。项目活动5：处理一笔销售款项结算业务项目活动6：处理一笔结算城市维护建设税和教育费附加的业务相关知识：权责发生制对会计处理的要求，收入与成本费用配比原则对会计处理的要求，增值税的计算和缴纳方法，城市维护建设税和教育费附加的计征的依据和方法，借贷记账法，记账凭证的填制要求和方法，记账凭证填制错误的更正方法。练习：对东方公司具体经济业务中涉及销售业务的原始凭证进行识别，观察相关原始凭证，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位互相审核所编制的记账凭证。项目八 利润的形成和分配的核算教学目标：了解企业利润形成和分配过程核算的主要内容，熟悉相关会计科目，会区分主营业务、其他业务和营业外业务，会区分财务费用、管理费用、销售费用，能进行利润的结转工作，理解会计利润和应税利润之间的区别和联系，会计算应交所得税，掌握利润分配的流程、依据、限制条件和要求，能进行利润的分配工作。工作任务1：利润形成过程相关业务的会计分录编制与记账凭证填制。项目活动1：处理一笔其他业务收支业务。项目活动2：处理一笔存货盘盈或盘亏业务。项目活动3：处理一笔投资收益或投资损失业务。项目活动4：计算机应所得税并处理确认所得税费用的业务。项目活动5：处理结转损益类账户的业务。相关知识：损益类账户包含的内容，权责发生制和配比原则对会计处理的要求，利润形成过程的基本原理和账务流程，应交所得费的计算方法，损益类账户结转的方法，本年利润账户的特点。练习：对东方公司具体经济业务中涉及利润形成的原始凭证进行填制，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位互相审核所编制的记账凭证。工作任务2：利润分配过程相关业务的会计分录编制与记账凭证填制。项目活动1：学习利润分配的流程和要求。项目活动2：处理一笔提取法定盈余公积金的业务。项目活动3：处理一笔提取任意盈余公积金的业务。项目活动4：处理一笔分配投资者利润的业务。项目活动5：结转利润分配账户。相关知识：利润分配的一般程序和内容，利润分配涉及的账户，记账凭证的填制要求和方法，记账凭证填制错误的更正方法。练习：对东方公司具体经济业务中涉及利润分配的原始的凭证进行识别和填制，完成记账凭证的填制工作，并以小组为单位互相审核所编制的记账凭证。模块四登记明细账、总账和日记账项目一 财务处理程序教学目标：了解财务处理程序的种类，掌握记帐凭证帐务处理程序和科目汇总表帐务处理程序的一般步骤，会编制科目汇总表。工作任务：账务处理程序学习。项目活动1：观察一套账本，分析其采用的账务处理程序。项目活动2：分析记账凭证帐务处理程序的一般步骤。项目活动3：分析科目汇总表账务处理的一般步骤。项目活动4：编制一张科目汇总表。相关知识：账务处理程序的含义，账务处理程序的种类，记账凭证账务处理程序的一般流程。练习：分析一家公司的账务处理程序，对其进行规类并详细描述。项目二 登记日记账、总账和明细账教学目标：了解账簿管理的规定，掌握账簿的分类和结构，掌握账簿的登记要求，掌握账簿中数据之间的数量关系，会根据记账凭证登记日记账、总账和明细账。工作任务：登记日记账、总账和明细账。项目活动1：登记现金和银行存款日记账。项目活动2：登记总分类账。项目活动3：登记明细分类账。相关知识：账簿管理规定，账簿登记要求，账簿期初余额、本期发生额、期末余额之间的数量关系，总账与明细账的平行登记方法。练习：根据项目四中完成的东方公司会计凭证，登记日记账、总账和明细账。每小组由出纳登记日记账，总账和明细账由不同的会计人员登记，完成之后，互换角色。 模块五 对账、结账和错账更正项目一 对账、结账教学目标：了解对账、结账的含义，掌握对账的方法，会对企业的会计账簿进行账证、账账和账实核对，会正确进行账簿的月结、年结。工作任务1：对账。项目活动1：复核记账过程，进行账证核对。项目活动2：核对全部账户借方余额和贷方余额。项目活动3：将“库存现金”、“银行存款”账户余额与日记账余额核对。项目活动4：将各总账余额与相应明细账余额核对。项目核对5：进行账实核对。相关知识：会计账簿的登记和方法，总账和明细账的平行登记。练习：对东方公司账簿进行对账工作。工作任务2：结账。项目核对1：对账簿进行月结。项目活动2：对账簿进行年结。相关知识：会计账簿的登记要求和方法，结账的要求。练习：对东方公司账簿按要求惊醒结账工作。项目二 错账更正教学目标：了解错账的种类，掌握不同错账更正方法的适用情况，会运用划线更正法、红字冲销法、补充登记法更正错账。工作任务：对错账进行更正。项目活动1：处理一笔记账凭证正确而账薄数据登记错误的错账更正。项目活动2：处理一笔记账凭证科目错误并据以登记入账的错误更正。项目活动3：处理一笔记账凭证多记金额并据以登记入账的错账更正。项目活动4：处理一笔记账凭证少记金额并据以登记入账的错账更正。相关知识：账薄登记规则，对账的方法，错账的种类和更正方法。练习：对项目五任务一中登记账薄过程中或对账后发现的错账进行更正。模块六 编制财务报表项目一 编制资产负债表教学目标：了解资产负债表的编报要求，了解资产负债表的作用，掌握资产负债表的格式、报表项目和填列规则，会编制资产负债表。工作任务：编制资产负债表。项目活动1：观察空白资产负债表，了解其基本结构。活动项目2：分析资产负债表报表项目的排列顺序，分析报表项目和会计科目之间的共性和区别。活动项目3：更具相关账薄期末余额，计算填制资产负债表。相关知识：账薄和报表的关系，资产负债表的基本格式，资产负债表中的等式关系，报表项目和会计科目的区别和联系。练习：根据项目五完成的东方公司账薄，编制东方公司资产负债表。项目二 编制利润表教学目标：了解利润表的编报要求，了解利润表的作用，掌握利润表的格式、报表项目和填制规则，会编制利润表。工作任务：编制利润表。项目活动1：观察空白利润表，了解其结构。项目活动2：分析利润表报表项目的排列顺序，分析报表项目之间的数据关系。项目活动3：根据相关账薄本期发生额，计算填制利润表。相关知识：账薄和报表的关系，利润表的基本格式，利润表中的数据关系，利润表的形成过程。练习：根据项目五完成的东方公司账薄，编制东方公司利润表。项目三 编制现金流量表教学目标：了解现金流量表的编报要求，了解现金流量表的作用，掌握现金的概念，掌握现金流量表的格式、报表项目和填列规则，会编制现金流量表。工作任务：编制现金流量。项目活动1:观察空白现金流量表，了解其基本结构。项目活动2：分析现金流量表报表项目的排列顺序，分析报表项目之间的数据关系。项目活动3：计算填列经营活动的现金流量。项目活动4：计算填列投资活动的现金流量。项目活动5：计算填列筹资活动的现金流量。项目活动6：将净利润调节为经营活动的现金流量。相关知识：账薄和报表的关系，现金流量表的基本格式，现金流量表中的数据关系，利润的形成过程，收付实现制和权责发生制的区别和联系。练习：根据项目五完成的东方公司账薄，编制东方公司现金流量表模块七 装订凭证以及档案保管项目 装订凭证教学目标：会装订会计凭证，会填写会计凭证封面。工作任务：装订会计凭证。项目活动1：整理会计凭证，按时间顺序排列，并保证附有正确的原始凭证。项目活动2：装订会计凭证。相关知识：原始凭证和会计凭证的区别和联系，会计凭证的装订要求和装订技巧。练习：对项目三中完成的东方公司会计凭证进行装订并保管。税收实务课程标准课程名称、代码： 税收实务 0412006 总学时数：60学时适用专业：投资与理财等专业一、课程概述（一）课程的性质税收实务是投资与理财专业的职业能力必修课，是和职业能力核心课程。（二）课程定位本课程是投资与理财专业的主干课程。以培养学生具备财务核算工作涉税业务的计算和申报纳税能力为主要目的，要求学生具备主要税种的计算和纳税申报操作能力。本课程以基础会计、经济法等先期课程为基础。本课程既相对独立，又为财务会计、银行会计实务、投资实务、审计实务等后续课程提供准备知识。（三）课程设计思路 本课程标准的总体设计思路是：以讲解各种税的法律法规、计算方法作为教学内容，以如何填写纳税申报表、如何申报纳税来组织教学过程，以多媒体教室、仿真的企业网上报税电算化实训室作为上课场所，采用教、学、做三者结合的教学方式组织教学。具体设计思路:1、改税法课程以法律条文记忆为主的理论教学模式为以税款计算、纳税申报表填制为主的操作技能培养教学模式。2、本课程是一门操作性很强的课程，在教学内容组织上，按照企业办税员的日常工作内容来确定，内容编排以工作过程的逻辑顺序为依据，以任务驱动设计每节课的教学内容，以案例教学展开教学内容，以仿真的企业网上报税模拟操作来实现岗位技能的提高。二、课程基本目标（一）知识目标：熟悉各种税的法律规定，掌握各种税的构成要素；（二）职业技能目标：熟练掌握各种税的计算和纳税申报；（三）职业素质养成目标：自觉纳税，遵纪守法，反对避税、漏税、抗税等违法行为；（四）职业技能证书考核要求：熟练掌握税法的实体规定和程序规定，为会计证、助理会计师资格证考试打好基础。三、课程教学内容与要求税法专业课程（含课内实践）教学内容与要求序号单元（工作任务模块或实训项目）教学内容及要求活动设计参考学时1税收导航认识税收利用案例分析税收的宏观调控作用2解析税收要素结合个人所得税税率表认识比例税率、累进税率和定额税率概览税收分类与我国现行税收体系以企业为例全面分析企业涉税常见税种，从而认识我国税收分类和体系2增值税认识增值税通过案例分析掌握混合销售行为的纳税范围14增值税销项税额的确定通过实训实验室操作认识防伪税控发票子系统增值税进项税额的确定通过案例分析掌握需要计算进项税的法律规定增值税应纳税额的计算通过案例分析掌握增值税计算中的扣税法、简易法和进口货物的公式法出口货物退（免）税通过案例分析掌握免抵退的计算增值税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报增值税专用发票的使用和管理通过实训实验室操作，学会用防伪税控开具增值税发票3消费税认识消费税通过案例分析掌握消费税和增值税在纳税范围上的重叠关系6消费税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下消费税的计算消费税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报4营业税认识营业税通过案例分析掌握营业税和增值税在征收范围上的互补关系4营业税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下营业额的确定营业税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报5城市维护建设税及教育费附加城市维护建设税应纳税额的确定通过案例分析掌握城建税的计算2教育费附加应纳税额的确定通过案例分析掌握教育费附加的确定城建税、教育费附加纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报6资源税认识资源税通过案例分析认识资源税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报27关税认识关税通过案例分析掌握关税和增值税、消费税的关系2关税应纳税额的确定通过案例分析掌握各种情况下关税计税依据的确定8财产税房产税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报6契税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报城镇土地使用税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报土地增值税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报车船税应纳额的确定通过案例分析掌握各种车船的计税依据车船税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报9行为税印花税应纳税额的确定通过观看印花税票认识印花税这种凭证税2印花税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报车辆购置税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报耕地占用税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报10企业所得税认识企业所得税通过立法发展史人学生认识我国企业所得税的发展6应纳税所得额的确定通过案例分析掌握计税依据的确定应纳企业所得税额的计算通过案例分析掌握公式中“抵免额”的确定企业所得税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报11个人所得税认识个人所得税让学生对比分析和企业所得税的不同6个人所得税应纳税额的计算通过案例分析掌握各种不同所得计税依据的确定个人所得税纳税申报通过实训实验室操作掌握纳税申报12涉税办理税务登记填写各种税务登记表熟悉税务登记手续8纳税申报通过实训实验室（操作掌握纳税申报税务检查通过案例分析掌握税务机关的检查职权减免申请通过实训室操作熟悉增值税“免抵退”的申报法律责任通过案例分析掌握偷税罪、抗税罪和逃税罪合计学时60复习考试8四、实施建议（一）教学组织建议以讲解各种税的法律法规、计算方法作为教学内容，以如何填写纳税申报表、如何申报纳税来组织教学过程，改税法课程以法律条文记忆为主的理论教学模式为以税款计算、纳税申报表填制、涉税业务账务处理能力为主的操作技能培养教学模式。在教学内容组织上，按照企业办税员的日常工作内容来确定，内容编排以工作过程的逻辑顺序为依据，以任务驱动设计每节课的教学内容，以案例教学展开教学内容，以仿真的企业网上报税模拟来实现岗位技能的提高。（二）教学评价建议1、期末考核评价及方式：期末考评采取闭卷考试形式，考核方式主要通过技能操作题考核学生实际业务操作能力，不以课程知识作为重点考核方式。2、教学过程评价：结合课堂提问、学生作业等方式进行评价。3、课程成绩形成方式：期末考核占70%，平时形成性考核（课堂提问、作业、测验、技能考核等）占30%。（三）教材的编写与选用1、教材必须依据本课程标准以及项目驱动设计选用或编写教材。2、教材应将企业纳税业务工作按照工作过程分解成典型的工作项目，按完成工作项目的需要和现行岗位操作规程，结合税务机关的相关规定组织教材内容。3、教材应与企业报税软件相结合，加深学生对企业网上办税的认识和理解。通过教材的引导达到熟练计税、申报纳税的目的。教材表达应通俗易懂，图文并茂，精炼、准确、科学。4、教材内容应具备先进性、通用性和实用性。应能及时把税