一年级工作规划与设想范文.doc

一年级工作设想暑假过后即将迎来一届新的一年级的孩子。我已准备好了迎接新的开始，新的挑战。一年级的第一学期，是学生养成良好习惯，教师打好管理基础的最初阶段，也是最重要的阶段。一年级学生踏入校门，开始了以学习为主要活动内容的生活阶段。他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点，因此，为了使新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，有必要帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，形成良好的学习、行为习惯。为了带好这个班，我会尽心尽力做好每一个规划和实践。简言之就是燃兴趣、立规矩、树榜样、养习惯、“拉关系”、保安全一、近期工作思路1.利用开学前的时间多阅读一年级班级管理的相关书籍，平和心态，消除对工作的恐惧感和畏难情绪。2.积极准备新班级的布置工作，力争带给孩子们一个温馨的学习环境。多用可爱温馨的贴纸和生动的板报，拉近与学生的距离。3.多与新二年级的老师交流，学习经验。4.构思筹备第一次家长会的内容，将自己完美的展现给孩子们。注意着装、言谈。让孩子一眼爱上我！ 第一次家长会不仅是家长与教师的见面会、学校情况的介绍会，新生入学要求会，也可以使教师和家长对家教知识的传播交流或对孩子入学前后教育问题的共同探讨。一年级新生的家长，他们对于小学的学习生活也是陌生的。自从孩子上了小学后，他们常常会碰到很多问题无所适从。所以，我们就召开了家长会。在会上，适当地向家长们介绍了幼儿园和小学生活的不同之处，向他们介绍从幼儿到小学生这一时期孩子会出现哪些心理、行为、适应能力、智力等方面的变化，引起家长的注意，可以采取什么样的教育措施来应付。让家长尽早与学校教育达成统一阵线，使孩子尽快融入到校园生活中来。二、各项工作思路规划（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。（1）上课：预备铃声响，学生就要坐在位置上，准备好这堂课要用的书本和文具。上课铃声一响，学生就要立刻安静下来，等候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，得到教师允许后，方可进入教室。开学的第一个星期，学生还不能适应这样的上课方式，经常是铃声响好久了，还有学生在室外玩耍，进班级也是急匆匆的闯进来。这个时候，我就观察表现好的，按照我说的去做的小朋友，上课之前先表扬他们，并且当着全班孩子的面给他们发小红花。这样几天后，绝大部分孩子已经能够按照要求做到了。（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考。当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。一堂课40分钟的时间对于一年级新生来说有点难熬。只有教过一年级新生的老师才知道，课堂中最难的莫过于让学生集中注意力，让全班的孩子们集中注意力上完一节课是件多难的事。上课时，总有学生在做一些如玩手、玩橡皮、看小人书等一些与课堂无关的事情。面对这样的情况，首先得让学生明白课堂上的一些常规，在课堂中坚定不移的执行，并尽可能设计多一些与学习有关的游戏、故事、竞赛来提高和维持孩子们的注意力，只要学生有进步，就应该积极地表扬。让孩子们集中注意力是一项长期的工作，教师应作好“打持久仗”的准备。（3）下课：开学初期，学生一听到下课铃声就坐不住了。有的开始收拾东西，有的和周围的同学说话，有的做好出去玩的准备。于是，我要求他们，听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。经过教育，孩子们在这些方面的纪律，都会有非常明显的进步。2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。集会在学校是经常举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会的行为。要多关注学生的点滴进步，并在班里大力表扬，相信在这种向上的氛围中集会纪律一定有很大的进步。3、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。 同时，让学生在劳动中学会合作，学会生活。一年级新生由于刚跨入小学，对小学生活比较陌生，与幼儿园生活有太多的不相同，再加上他们好动、好奇，又是独生子女，在行动上较自由、散慢，要他们在短期内达到规范是一个很大的难题。老师的身教、班级榜样的树立都会有良好的效果。4、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。5、制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。比如采用小组竞赛，表现优异的得小红星等激励手段。（二）对学生进行安全教育。1、带领孩子们参观校园，告诉他们哪些地方是很危险的，不可以去的。重点强调足球架，健身器材，润智园等地方。2、利用班会对学生进行纪律教育以及安全教育。从身边的事例和生动有趣的动画安全片中教育孩子要有安全第一的意识。3、让孩子们都参与到安全教育的行列中来，让大家都讲一讲什么是危险的情况，遇到危险如何克服，如何自救。然后树立班级安全监督班长岗，让孩子们真正融入并做的有乐趣。教育孩子上下的路上注意安全，不乱跑，不逗留，遇事不慌张，第一时间向老师求助。（三）指导学生学习，培养学生良好的学习习惯。1）、培养学生认真准备的习惯一年级学生大多只有六、七岁，在家都是小皇帝、小公主，自理能力很差，我将在全班开展“自己准备学习用品”、“自己整理书包、课本、文具”的比赛，要求学生根据每天的课表，在家长的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品。培养几个班干部在课前检查督促。经过训练，学生逐渐能独立准备好所需的学习用品。学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。2）、培养学生专心倾听的习惯一年级学生好动、注意力不易集中，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。他们的注意力持久性较差，这就要求我们教师根据学生的情感变化及时采取相应的措施，教师讲课要充满激情，语言要儿童化。创设学生喜爱的情境，指导学生认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应，对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励，并建立个人红星榜，开展“谁得的红星多”等活动，通过一次次的活动、一次次的激励，学生认真听讲的兴趣大大增强了。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何人认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我将示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢！比比谁听得最认真！”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。3）、培养学生仔细观察的习惯一年级学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们应该细心地指导他们参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。我自制了灯片和拼音及识字卡片，在课堂随机出示，引导学生仔细观察。如比较字母、音节、汉字的异同，我在课中这样对学生说：“比比谁发现得多。”“谁能有顺序地把你发现的告诉大家？”“你知道他现在讲的在哪里？比比谁找得快。”特别是当一个小朋友在交流时，就让其他小朋友用小手指出他讲的在哪里，你找到了吗？并经常开展小组比赛、个人比赛，在多次的竞赛、对比中进一步激发学生参与观察、有序观察、细致观察的良好习）、培养学生独立思考的习惯从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上，我让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法是不是跟你一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。）、培养学生认真作业的习惯一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。特别是优秀的在旁边加奖励图案。这样孩子们的积极性会大大加强。（四）加强与家长的合作通过家长会、校讯通、共同管理班级博客等方式加强与家长的沟通和联系，与家长共同探讨家庭教育的有效方法三、在督促孩子养成良好习惯时我们要讲究方式方法，力争在学中玩、玩中学，乐趣中养成优良习惯。1、儿歌引路、讲练结合2、及时表扬，适当奖