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文档简介
2用字母表示数 2 3用字母表示加法运算定律 学习目标 1 掌握加法交换律 加法结合律 会用字母表示学过的计算公式 2 学生经历用字母表示数的过程 积累数学活动经验 进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识 不计算 在 里填上适当的符号 同学们从列举的算式中发现了什么共同点 它们有什么规律 每组算式中有两个加数 且两个加数分别相同 只是交换了位置 每个等式中左右两边的加数的和相等 78 301 301 78219 86 86 219 情景导入 这叫做加法交换律 两个数相加 交换加数的位置 和不变 谁可以用一句话来总结加法交换律 探索新知 69 172 28 69 172 28 155 145 207 155 145 207 观察两组算式 思考 在 里应填什么符号 我们从下面的算式中能发现什么共同点与不同点 它们有什么规律 1 每组算式有三个加数 三个加数分别相同 只是计算时计算顺序不同 2 每个等式中左右两边的加数的和相等 这叫做加法结合律 三个数相加 先把前两个数相加 再同第三个数相加 或者先把后两个数相加 再同第一个数相加 和不变 谁可以用一句话来总结加法结合律 三个数相加 先把前两个数相加 再同第三个数相加 或者先把后两个数相加 再同第一个数相加 和不变 这叫做加法结合律字母表示 a b c a b c 两个数相加 交换加数的位置 和不变 这叫做加法交换律 字母表示 a b b a 加法交换律 加法结合律 你能在里填上合适的数吗 它们分别运用了什么运算定律 96 35 35 204 57 204 45 36 64 45 560 140 70 560 96 57 36 64 140 70 典题精讲 想一想 正方形的面积和周长怎么用语言表达呢 面积等于边长乘以边长周长等于边长乘以四 边长 边长 学以致用 用a表示边长 用s表示面积 用C表示周长 a a 读作 a的平方表示2个a相乘 省略乘号时 一般把数写在字母的前面 S a aS a aS a2 C a 4C a 4C 4a 练习 用字母表示出长方形的面积和周长 S C a
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