福建省长泰县一中2018_2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）.docx

福建省长泰县一中2018-2019学年高二生物下学期期末考试试题（含解析）一、单项选择题1.元素和化合物是组成细胞的物质基础，下列说法正确的是()A. 氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素B. 胰高血糖素、性激素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色C. 细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时低D. 哺乳动物血液中钙离子含量高，会出现抽搐症状【答案】C【解析】试题分析：1、水含量与代谢强度的关系：一般情况下，代谢活跃时，生物体含水量在70%以上含水量降低，生命活动不活跃或进入休眠 当自由水比例增加时，生物体代谢活跃，生长迅速如干种子内所含的主要是结合水，干种子只有吸足水分获得大量自由水，才能进行旺盛的生命活动 2、蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应解：A、氨基酸和核苷酸中都含有氮元素，但脂肪酸的组成元素只有C、H、O，不含氮元素，A错误；B、胰高血糖素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色，而性激素属于脂质，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；C、种子萌发时新陈代谢旺盛，自由水含量较高，因此细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时低，C正确；D、哺乳动物血液中钙离子含量低，会出现抽搐症状，D错误故选：C考点：水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用2.下列有关蛋白质的叙述，不正确的是()A. 蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B. 蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变C. 线粒体中能催化H与氧结合形成水的蛋白质分布在内膜上D. 浆细胞合成和分泌抗体需要核糖体、内质网和高尔基体参与【答案】B【解析】试题分析：在常温下，蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应；A正确。蛋白质的空间结构与功能密切相关，蛋白质空间结构改变后其生物活性一般会降低甚至消失；B错误。H与氧结合发生在有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜；C正确。抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成与分泌需要核糖体、内质网和高尔基体参与；D正确。考点：本题考查蛋白质鉴定、蛋白质功能、用氧呼吸过程、分泌蛋白合成的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3.有关核酸分布的叙述正确的是()A. SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中B. 绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核、线粒体和叶绿体中C. 原核细胞的DNA主要存在于细胞核中D. 人体口腔上皮细胞中的RNA主要分布在细胞质中【答案】D【解析】【分析】本题是关于核酸分布的题目，病毒只有一种核酸，真核细胞的DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质，原核细胞没有核膜包被的细胞核，原核细胞的DNA集中分布的区域称为拟核。【详解】SARS病毒属于RNA病毒，没有细胞结构，没有细胞质，A错误；绿色植物根细胞没有叶绿体，其细胞内的DNA主要存在于细胞核，还有少部分位于线粒体中，B错误；原核细胞没有核膜包被的细胞核，C错误；人体口腔上皮细胞中的RNA主要分布在细胞质中，DNA主要分布在细胞核,D正确。【点睛】核酸包括DNA和RNA,其中DNA是所有细胞生物以及部分病毒的遗传物质，DNA主要分布在真核细胞的细胞核，叶绿体和线粒体中也含有少量的DNA，原核细胞中的DNA都是环状的，包括拟核处大型环状DNA分子以及质粒。4.如图表示某分泌蛋白的合成加工和运输过程，表示细胞器，a、b、c、d表示过程。下列说法不正确的是()A. 物质X可能是细胞呼吸酶B. 磷脂总量最多的细胞器是C. 的内膜中蛋白质种类和含量比外膜的多D. d过程体现了细胞膜具有流动性的特点【答案】A【解析】试题分析：图示表示某分泌蛋白的合成、加工和运输过程分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质经内质网进行粗加工运输到高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质最后经细胞膜将蛋白质分泌到细胞外，整个过程还需要线粒体提供能量，因此为内质网、为高尔基体、为线粒体解：A、物质X是分泌蛋白，而细胞呼吸酶是胞内蛋白，物质X不可能是细胞呼吸酶，A错误；B、内质网是细胞中膜面积最大的细胞器，磷脂总量最多的细胞器是，B正确；C、为线粒体，其内膜是有氧呼吸的场所，其上附着有大量的蛋白质，的内膜上蛋白质种类和含量比外膜多，C正确；D、d过程中细胞膜通过胞吐的方式将分泌蛋白分泌到细胞外，该过程依赖于细胞膜的流动性，D正确故选：A考点：细胞器之间的协调配合5.下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是()组别实验处理待测酶液吡罗红染液是否呈现红色待测酶液双缩脲试剂否出现紫色已知RNA溶液吡罗红染液出现红色已知蛋白液双缩脲试剂紫色反应A. B. C. D. 【答案】C【解析】证明某种酶的化学本质是RNA，其实验原理是：RNA与吡罗红的亲和力比较强，可被吡罗红染成红色；依据实验设计遵循的对照原则，对照组为：已知RNA样液吡罗红染液出现红色，实验组为：待测酶溶液吡罗红染液是否出现红色。综上分析，A、B、D三项均错误，C项正确。【考点定位】检测生物组织中的蛋白质和RNA【名师点睛】正确解答此类问题，需要熟记检测RNA和蛋白质的实验原理，掌握实验设计的原则，在此基础上结合所学知识做出准确的判断。验证酶的化学本质的实验思路如下：注：蛋白质与双缩脲试剂发生作用、产生紫色反应是证明某种酶的化学本质是蛋白质的实验原理。6.下列有关病毒、原核生物和真核生物的描述，正确的是()A. 病毒、原核生物和真核生物的共同点是都具有细胞结构B. 病毒能够借助原核生物或真核生物的核糖体来合成自身的蛋白质C. 病毒进入原核细胞后，细胞内的溶酶体会将其“消化”D. 原核生物和真核生物最根本的区别是前者没有染色体，DNA是裸露的【答案】B【解析】【分析】本题是关于生物结构的问题，原核细胞与真核细胞的主要区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核，而真核细胞有细胞核，病毒没有细胞结构，不能独立代谢，只能依靠活细胞生存、繁殖。【详解】A、原核生物和真核生物的共同点都具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，A错误；B、病毒没有细胞结构，必须依靠活细胞的核糖体来合成自身所需要的蛋白质，B正确；C、原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有溶酶体，C错误；D、原核生物和真核生物最根本的区别是前者没有核膜包被的细胞核，D错误。故选B。【点睛】原核细胞和真核细胞的相同点：1.均为细胞结构的生物，有细胞膜和细胞质和核糖体。2、它们的遗传物质都是DNA。原核细胞与真核细胞主要不同点：1.原核细胞：细胞质中缺少结构复杂的细胞器（只有核糖体这中细胞器）；真核细胞：细胞质中含有结构复杂的细胞器（如线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体、中心体、溶酶体、液泡等）。2.原核生物：结构简单,无成型的细胞核,只有拟核；真核生物：结构复杂,具有成型细胞核、染色体、细胞核有核膜和核仁。7.下列关于细胞结构与功能的相关说法中，正确的是()A. 分布在细胞膜表面的糖蛋白只与细胞的识别功能密切相关B. 在顺浓度梯度情况下，葡萄糖、氨基酸等分子可以通过协助扩散进入细胞C. 动物细胞有丝分裂前期，中心体复制并移向细胞两极，发出星射线形成纺锤体D. 老年斑是由于衰老细胞中酶活性降低，呼吸速率减慢，染色质收缩，染色加深造成【答案】B【解析】【分析】1、名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢【详解】A、消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护和润滑作用，A错误；B、葡萄糖等物质可以通过协助扩散进入细胞，特点是顺浓度梯度运输，需要载体，不需要能量，B正确；C、中心体的复制发生在有丝分裂的间期，C错误；D、进入老年后，细胞代谢机能减退，体内脂肪容易发生氧化，产生老年色素。这种色素不能排出体外，细胞内的色素会随着细胞的衰老而逐渐积累，于是沉积在细胞体上，从而形成老年斑。就是细胞内脂褐素占有的面积增大所致。D错误。故选：B。8.下列关于细胞器功能的叙述，错误的是()A. 溶酶体具有消化细胞器碎片的功能B. 酶和抗体都在核糖体上合成C. 抑制线粒体的功能会影响主动运输D. 高尔基体在动、植物细胞中的功能不完全相同【答案】B【解析】试题分析：溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能够分解衰老、损伤的细胞器，A项正确；抗体的化学本质是蛋白质，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，核糖体是蛋白质合成的场所，B项错误；主动运输过程需要线粒体提供能量，因此抑制线粒体的功能会影响主动运输，C项正确；高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”，植物细胞内的高尔基体还与植物细胞壁的形成有关，D项正确。考点：本题考查细胞器的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。9.下列有关物质运输的叙述，正确的是()A. 小分子物质不可能通过胞吐的方式运输到细胞外B. 细胞中蛋白质的运输必需经过内质网C. RNA聚合酶和DNA聚合酶都可经核孔运输D. 葡萄糖只能从高浓度一侧向低浓度一侧运输【答案】C【解析】试题分析：某些小分子物质可通过胞吐的方式运出细胞，如乙酰胆碱等神经递质，A错误；分泌蛋白才需要内质网的加工，B错误；DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物质在细胞质中形成，通过核孔进入细胞核发挥作用，C正确；葡萄糖进入细胞方式可以是主动运输，D错误。考点：本题主要考查物质运输方式的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，合理的实验方案是()组别酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖A. 和对比，用双缩脲试剂检测B. 和对比，用碘液检测C. 和对比，用斐林试剂检测D. 和对比，用斐林试剂检测【答案】B【解析】酶的化学本质是蛋白质，和对比，加入双缩脲试剂都会变紫色，A错误；和对比，自变量是酶的种类，可用碘液检测，B正确；淀粉酶水解淀粉后产生葡萄糖，葡萄糖和麦芽糖都属于还原性糖，用斐林试剂检测，都会出现砖红色沉淀，C错误；淀粉酶能被蛋白酶水解，淀粉酶能水解淀粉，但不能说明酶具有专一性，D错误【考点定位】本题考查酶专一性实验验证，验证考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。11.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是A. 过程只在线粒体中进行，过程只在叶绿体中进行B. 过程产生的能量全部储存在ATP中C. 过程产生的（CH2O）中的氧全部来自H2OD. 过程和中均能产生H，二者还原的物质不同【答案】D【解析】熟悉有氧呼吸和光合作用生理活动的具体过程是解决本题的关键。逐项分析如下：过程为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体；过程是光合作用，真核生物在叶绿体中进行；原核生物细胞中除了核糖体无其它细胞器，但有些原核细胞却能进行光合作用，例如：蓝藻，蓝藻进行光合作用的场所是光合片层和细胞质基质；A项错误。有氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中；B项错误。光合作用中参与反应的水，通过水的光解进入到生成的氧气中，而光合作用产物糖类中的氧来自CO2；C项错误。过程和都能产生H，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原；D项正确。【考点定位】本题考查光合作用与细胞呼吸知识，意在考查考生对该部分知识的识记和理解能力。12.下列叙述与生物学事实相符的是()A. 孟德尔定律支持融合遗传的观点B. 萨顿用类比推理法证明了基因在染色体上C. 摩尔根用假说演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上D. 赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是主要的遗传物质【答案】C【解析】【分析】本题是关于生物学事实的问题，科学家在研究生物学事实时用到了不同的方法，孟德尔和摩尔根用到了假说-演绎法，萨顿用类比推理法，放射性同位素标记法和荧光标记法在生物学中也经常用到。【详解】孟德尔在研究遗传定律时，发现了3:1的性状分离比，因此不支持融合遗传的观点，A错误；萨顿用类比推理法提出来，基因在染色体上，并没有实验证明；B错误；摩尔根用假说演绎法证明了果蝇的白眼基因位于X染色体上，C正确；赫尔希和蔡斯用同位素标记法证明了DNA是噬菌体的遗传物质，D错误。故选C。【点睛】孟德尔研究分离定律和自由组合定律用到了假说演绎法，摩尔根发现白眼基因位于X染色体上也用到了假说演绎法，DNA的半保留复制的研究也是用假说演绎法得到的。13.下列关于遗传学核心概念的理解和应用，正确的是()A. 位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因B. 基因型为AaBbCcDdEe的细胞含5个染色体组C. 一个不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数目为2n2D. 一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaXb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因型可能是AaXb、Y、Y【答案】D【解析】【分析】本题考查的是一些基本概念、DNA复制以及细胞增殖过程产生的变异类型，DNA复制的方式是半保留复制，在减数分裂过程中，如果产生的配子中含有等位基因，则是减数第一次分裂同源染色体异常分离造成的。【详解】位于同源染色体上同一位点，控制相对性状的两个基因称为等位基因，A错误；基因型为AaBbCcDdEe的细胞含2个染色体组，分析染色图组数目是看相同的基因或等位基因（不分大小写）有几个，就有几个染色体组，B错误；一个不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数目为2n，DNA复制为半保留复制，原料中有32P，因此产生的子代DNA中全部含有32P，C错误；一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaXb的精子，配子中有等位基因，说明减数第一次分裂时，A和a所在的染色体没有分开，而减数第二次分裂正常，因此，同时产生的另三个精子的基因型可能是AaXb、Y、Y，D正确。故选D。【点睛】如何判断细胞中的染色体组数目，1.看细胞中每一种染色体（包括姐妹染色单体分离形成的子染色体）有几条，就有几个染色体组。2.看控制同一性状的基因有几个（不分大小写），就有几个染色体组，如基因组成为AAaBbb的细胞，含（A或a）3个，含（B或b）也是3个，就是有3个染色体组。14.如图为真核细胞中某生理过程示意图，下列与该过程有关的说法正确的是()A. 图示过程在内质网、线粒体和叶绿体中都能够进行B. 转运肽链起始端氨基酸的tRNA中含有起始密码子C. 转运肽链最末端氨基酸的tRNA能识别终止密码子D. 一条mRNA可以结合多个核糖体同时合成多条肽链【答案】D【解析】【分析】本题是关于基因表达的翻译过程，此过程发生在核糖体，核糖体与mRNA结合后开始进行翻译，控制翻译开始和结束的分别是起始密码和终止密码，翻译时，一条mRNA可以结合多个核糖体，同时来进行翻译。【详解】图示过程为翻译过程，场所为核糖体，而核糖体可以位于线粒体基质和叶绿体基质，因此可以在这两种细胞器中进行，不能在内质网中进行，A错误；密码子是指mRNA上控制氨基酸的三个相邻的碱基，而转运肽链起始端氨基酸的tRNA中含有反密码子，B错误；终止密码子只表示翻译的终止，不表示氨基酸，因此没有反密码子与之对应，C错误；一条mRNA可以结合多个核糖体同时合成多条肽链，这样可以使少量的mRNA短时间内合成大量的蛋白质，D正确。故选D。【点睛】在细胞中，以mRNA作为模板，tRNA作为运载工具，在有关酶、辅助因子和能量作用下将氨基酸在核糖体（亦称核蛋白体）上装配为蛋白质多肽链的过程，称为翻译；翻译过程需要的原料:mRNA、tRNA、20种氨基酸、能量、酶、核糖体；翻译的过程大致可分作三个阶段:起始、延长、终止。15.如图甲是人类某遗传病的家系谱，致病基因用A或a表示。分别提取家系中1、2和1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，结果见图乙。以下说法正确的是()A. 该病属于常染色体隐性遗传B. 2的基因型是XAXa或XAXAC. 酶切时需用到限制酶和DNA连接酶D. 如果2与一个正常男性随机婚配，生一个患病男孩的概率是1/4【答案】B【解析】由题图分析可知该病是伴X隐性遗传病，A错误；由于该病是伴X隐性遗传病，1、2正常，1患病，因此1、2的基因型分别是XAXa和XAY，2的基因型可能是XAXa或XAXA，各占1/2，B正确；酶切时不用DNA连接酶，C错误；2的基因型可能是XAXa或XAXA，各占1/2，正常男性的基因型是XAY，因此他们生一个患病男孩的概率是XaY=1/21/41/8，D错误。【考点定位】常见的人类遗传病16.如图为真核细胞DNA复制过程模式图。据图分析，下列叙述错误的是()A. 由图示得知，DNA复制的方式是半保留复制B. 从图中可以看出，合成两条子链时DNA聚合酶移动的方向是相反的C. 子链合成的方向是一定的D. 解旋需解旋酶及DNA聚合酶的催化，且需要消耗ATP【答案】D【解析】【分析】分析题图：该图为真核细胞DNA复制过程的模式图，由图知，新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，因此复制的方式是半保留复制；新合成的DNA的两条子链中，一条子链的合成是连续的，另一条子链的合成是不连续的。【详解】DNA分子复制时都保留了原来DNA分子中的一条链，这种方式叫做半保留复制，A正确；从图中可以看出，合成两条子链时，DNA聚合酶移动的方向是相反的，B正确；DNA分子是反向平行的，而复制的时候只能是从5端向3端延伸，所以两条子链合成方向相反，C正确；DNA分子的复制需要解旋酶打开双链间的氢键，使双链DNA解开，需要消耗ATP，但解旋不需要DNA聚合酶的催化，合成子链时需要DNA聚合酶的催化，D错误。故选D。【点睛】本题结合DNA半保留复制过程示意图，考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生的识记能力和审图获取信息的能力，便于理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。17.下列有关育种的叙述，正确的是()A. 杂交育种所选双亲必须是纯合子B. 诱变所得植株若不出现预期性状就应丢弃C. 多倍体育种时可用秋水仙素处理幼苗D. 单倍体育种依据的遗传学原理是基因突变【答案】C【解析】杂交育种的双亲可以为杂合子，A错误。诱变育种所得的植株若不出现预期性状，可能为杂合子，下一代有可能会出现预期性状，B错误。多倍体的获得方法有低温诱导和秋水仙素处理，C正确。单倍体育种的原理为染色体变异，D错误。【考点定位】育种的相关知识18.黑腹果蝇的第号染色体上有一对等位基因：正常眼(E)对无眼(e)为显性。现有一子代是第号染色体三体的个体，基因型为EEe。其父本的基因型为Ee，母本的基因型为ee。假设在减数分裂过程中同源染色体的配对和分离是正常的，那么该基因未发生正常分离的是()A. 初级精母细胞B. 初级卵母细胞C. 次级精母细胞D. 次级卵母细胞【答案】C【解析】【分析】本题考查的是染色体变异，亲本中父本的基因型为Ee，母本的基因型为ee，子代产生了三体个体，即第号染色体为三条，该三体的基因型为EEe，因此该三体多的基因应该来自父本。【详解】题目中一子代是第号染色体三体的个体，基因型为EEe，而该个体的亲本中父本的基因型为Ee，母本的基因型为ee，因此该三体多出的基因来自父本，即父本产生了基因型为EE的精子，该精子的产生是由于减数第二次分裂过程中号染色体的两条子染色体没有分离造成的，所以，未正常分裂的细胞为次级精母细胞，C正确。【点睛】基因型为Ee精原细胞在产生精子时，如果减数第一次分裂同源染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则会产生基因型为Ee的精子，如果在形成精子时减数第一次分裂正常，减数第二次时姐妹染色单体不分离，则会产生EE或者ee的精子。19.下列叙述正确的是()A. A+G/T+C的比值体现了DNA分子的特异性B. DNA分子的基本骨架能够储存遗传信息C. 含有n个碱基的DNA分子转录出的一个mRNA中碱基数目小于n /2D. 基因的表达需经过DNA复制、转录及翻译三个阶段【答案】C【解析】【分析】本题是关于DNA结构的问题，DNA中，A=T，G=C，因此该DNA分子中A+G/T+C的比值=1，DNA中磷酸和五碳糖交替排列在外侧构成基本骨架，碱基对排列在内侧，碱基对的排列顺序为遗传信息，基因的表达过程包括转录和翻译过程。【详解】DNA中，由于碱基互补配对，A=T，G=C，因此该DNA分子中A+G/T+C的比值=1，不能体现DNA分子的特异性，A错误；DNA中磷酸和五碳糖交替排列在外侧构成基本骨架，不能储存遗传信息，B错误；含有n个碱基的DNA分子一条链中有n /2个碱基，而基因是有遗传效应的DNA片段，转录时以基因的一条链为模板，因此该DNA分子中的基因转录出的一个mRNA中碱基数目小于n /2，C正确；基因的表达包括转录及翻译二个阶段，D错误。故选C。【点睛】DNA分子的立体结构为规则的双螺旋结构，具体为：DNA由两条反向平行的DNA链盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基排列在内侧。DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对(A与T通过两个氢键相连、C与G通过三个氢键相连)，碱基配对遵循碱基互补配对原则。20.某雌雄异株二倍体植物为XY型性别决定，该植物有蓝花和紫花两种表现型，由等位基因A和a(位于常染色体上)、B和b(位于X染色体上)共同控制。已知紫色素形成的途径如图所示。下列叙述正确的是()A. 该花色的遗传反映了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状B. 该植物种群内花色对应的基因型共有9种C. 若蓝花雄株蓝花雌株，F1中的紫花雄株占3/16，则雄株亲本的基因型为AaXBYD. 取AaXBY植株的花粉通过离体培养所得植株都为纯合子【答案】C【解析】该花色的遗传反映了基因通过控制酶的合成间接控制生物的性状，A错误；该植物种群内花色对应的基因型共有3515种，B错误；若蓝花雄株蓝花雌株，F1中的紫花雄株占3/16，则雄株亲本的基因型为AaXBY，C正确；取AaXBY植株的花粉通过离体培养所得植株都为单倍体，经加倍后才能得到纯合子，D错误。【考点定位】基因的自由组合定律。【名师点睛】用分离定律解决自由组合问题（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础；（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBbAabb可分解为：Aa Aa，Bbbb。然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。21.如图表示发生在常染色体上的变化，下列叙述错误的是()A. 该变异能通过显微镜观察到B. 该变异发生在两条非同源染色体之间C. 该过程导致的变异属于基因重组D. 该变异导致染色体上基因的排列顺序发生改变【答案】C【解析】试题分析：分析图示可知是两条非同源染色体发生染色体片段的移接，导致原来染色体上的基因排列顺序发生改变，属于染色体的结构变异，不属于基因重组；染色体形态和结构的改变在光学显微镜下可以观察到，属于A、B、D正确，C错误。考点：本题主要考查染色体的结构变异，意在考查学生能理解所学知识的要点，能从题干中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。22.下列有关生物进化的叙述中，正确的是()A. 生物的变异为进化提供原始材料，并决定了生物进化的方向B. 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异C. 自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着新物种的产生D. 共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化【答案】B【解析】试题分析：A、生物的变异为进化提供原始材料，自然选择决定生物进化的方向，A错误；B、由于地理隔离可使不同种群之间不能自由交配，所以长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异，B正确；C、自然选择导致种群基因频率发生定向改变，基因频率的改变标志着生物发生了进化，生殖隔离的形成标志着新物种的产生，C错误；D、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，D错误故选：B23.下列关于内环境的说法,正确的是()A. 细胞内液、血浆、淋巴、组织液、消化液都是体液B. 内环境保持稳定就是指渗透压、温度、pH这三个指标的相对稳定C. 人体红细胞内O2要进入肝组织细胞被利用,至少通过6层生物膜D. 家兔、鱼类、鸟类、草履虫都是间接与外界环境进行物质交换的【答案】C【解析】【分析】本题是关于内环境的问题，内环境是细胞生活的外界环境，主要组成包括组织液、血浆和淋巴，内环境稳态是指内环境中的化学成分和理化性质保持相对稳定，内环境是多细胞生物与外界进行物质交换的媒介。【详解】体液包括细胞内液和细胞外液，而细胞外液主要包括血浆、淋巴、组织液，消化液不属于体液，A错误；内环境保持稳定是指内环境中的化学成分和理化性质保持相对稳定，B错误；人体红细胞内O2要进入肝组织细胞，至少穿过红细胞膜，毛细血管壁（两层膜），肝细胞膜，线粒体的双层膜膜，因此至少通过6层生物膜，C正确；内环境是多细胞生物与外界进行物质交换的媒介，而草履虫是单细胞生物，通过细胞膜与外界进行物质交换，D错误。故选C。【点睛】内环境是从人体角度来看相对于外界环境提出，细胞外液是从细胞角度提出，是相对于细胞内液而言的。细胞内液是细胞内的液体，内环境是指细胞外液构成的液体环境，主要指血浆、组织液、淋巴等构成的液体环境，外界环境指体外的环境。 像消化道、呼吸道、尿道等与外界直接相通的管道，其内部的物质虽然在人体内暂存，但并没有被人同化，都不属于人体物质，所以消化道、呼吸道、尿道内的液体不属于体液，也就不属于细胞外液。24.某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹其子房,得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2,4-D浓度 mg/L05101520253035无籽番茄平均重量(g/个)013.526.246.553.653.743.030.2据表分析可得出的结论是()A. 2,4-D浓度超过25 mg/L时,对果实的发育起抑制作用B. 2,4-D与生长素的作用效果相同C. 2,4-D可以促进扦插枝条生根D. 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度为25 mg/L左右【答案】D【解析】【分析】本题是关于不同浓度的生长素类似物促进无籽果实发育的题目，表格中可以看出生长素浓度在0-25范围内，随着生长素类似物浓度的增加，促进作用逐渐增强，浓度超过25时，促进作用减弱。【详解】由表格可以看出2,4-D浓度超过25 mg/L时,对果实的促进作用减弱,不是抑制作用 ,A错误；2,4-D是生长素的类似物，但题目中没有生长素处理的组别，因此，不能比较与生长素的作用效果，B错误； 表格中没有用2,4-D处理扦插枝条，因此不能判断，C错误；由表格可以得出2,4-D浓度为25 mg/L时，促进效果最佳，因此，可以认为2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度为25 mg/L左右，D正确。故选D。【点睛】生长素以及生长素的类似物作用特点具有两重性，即低浓度促生长，高浓度抑制生长，促进和抑制是相对于对照组实验结果来说的；类似题目中要想确定最适浓度，则可以在20-30之间缩小浓度梯度，重复实验即可。25.如图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述不正确的是()A. 清理伤口不包扎，能减少人被狂犬病病毒、厌氧菌等感染的机会B. 狂犬病病毒具有一定的潜伏期，注射狂犬疫苗,是为了刺激机体产生抗体和记忆细胞C. 每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体和记忆细胞的产生起到增强作用D. 注射狂犬免疫球蛋白能直接消灭侵入细胞内的狂犬病病毒【答案】D【解析】【分析】本题考查的是免疫问题，被狗咬伤后，要及时的清理伤口，是为了减少病毒的感染机会，不包扎能够抑制厌氧微生物的繁殖，还需要对病人注释血清，利用血清中相关的抗体杀死病毒，同时注射疫苗，增加机体的免疫力，使机体产生相应的记忆细胞和抗体。【详解】狗咬伤后清理伤口，不包扎，能减少人被狂犬病病毒的感染，同时抑制厌氧菌繁殖，A正确；注射狂犬疫苗，疫苗相当于抗原，能够使机体产生相应的抗体和记忆细胞，B正确；每隔一定时间注射狂犬疫苗，相对于二次免疫可以使机体产生更多的抗体和记忆细胞，C正确；注射狂犬免疫球蛋白能够杀死体液中的病毒，而对侵入细胞内的狂犬病病毒不起作用，D错误。故选D。【点睛】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，体液免疫中，抗体与体液中的病原体结合形成沉淀或者细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬消化，而病原体进入细胞内，体液免疫无法发挥作用，依靠细胞免疫使病原体失去藏身之所，再通过抗体来消灭抗原。因此，病毒以及胞内寄生菌感染细胞，两种免疫都会发挥作用。26.下列能够在人体内环境中进行的生理过程是()A. 血浆蛋白的合成B. 葡萄糖分解为丙酮酸C. H1N1的增殖D. 抗原和抗体的结合【答案】D【解析】试题分析：血浆蛋白的合成发生在细胞内，A错；葡萄糖分解为丙酮酸发生在细胞质基质中，B错；H1N1病毒的增殖发生在细胞内，C错；抗原和抗体的结合发生在内环境中，D对。考点：本题考查内环境的相关知识，意在考查考生的识记、理解能力。27.甲型流感病毒(H1N1)侵入人体后,机体发生免疫反应的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A. 甲细胞分化形成的效应细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞B. 呈递给甲细胞的抗原是巨噬细胞重新合成的子代病毒外壳C. 甲细胞直接感受抗原刺激会产生白细胞介素-2作用于B细胞D. 对感染H1N1病毒的患者应注射疫苗实施主动免疫【答案】A【解析】甲细胞是T细胞，T细胞分化形成的效应T细胞能特异性识别H1N1的宿主细胞即靶细胞，A正确。呈递给甲细胞的抗原是吞噬细胞处理后暴露出来的形成抗原决定簇的抗原，B错误。甲细胞是T细胞，不能直接感受抗原的刺激,C错误。感染H1N1病毒的患者应注射抗体实施被动免疫，D错误。【考点定位】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。28.如图表示丹麦科学家鲍森詹森进行的实验的过程和结果,化学物质能够透过明胶却不能透过云母。下列叙述错误的是()A. 两组实验均需要单侧光照射B. 自变量是苗顶端与其下部联系是否被阻断C. 本实验证明了生长素由苗顶端向下传递D. 若要使实验更严谨，则需再设计空白对照【答案】C【解析】【分析】本题是生长素发现过程中的一个对照实验，该实验一组用明胶隔开胚芽鞘，一组用云母片隔开，实验的自变量是尖端产生的影响能否透过明胶或者云母，可以通过胚芽鞘的弯曲情况来判断。【详解】本实验是对照实验，遵循单一变量原则，因此两组实验均需要单侧光照射，A正确；本实验考查的是尖端产生的影响能否穿过明胶或者云母，因此自变量可以认为苗顶端与其下部联系是否被阻断，B正确；本实验只能证明尖端产生的影响能够透过明胶，而不能证明生长素由苗顶端向下传递，因为生长素还没有被发现，C错误；若要使实验更严谨,则需再设计空白对照，即不做处理只进行相同的单侧光照，D正确。故选C。【点睛】达尔文通过实验得出单侧光产生某种影响向下运输，造成背光侧长得快；鲍森詹森通过实验证明这种影响可以穿过琼脂块；拜尔通过实验得出弯曲生长是由于尖端产生的影响在其下面分布不均造成的，温特通过实验证明了某种物质分布不均造成的弯曲生长，并命名为生长素。29.下图表示某种鱼类在有环境阻力条件下的种群增长曲线,下列相关叙述中,正确的是()A. 该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约B. 气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C. 当种群数量达到d点时环境阻力开始影响种群增长D. 渔业捕捞后剩余量需控制在c点以保持最高的增长速率【答案】A【解析】据图可知，该鱼类种群数量的增长受自身种群密度的制约，A项正确；种群的环境容纳量不是固定不变的，受气候条件等因素的影响，B项错误；当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长，使种群数量增长速率逐渐降低，C项错误；渔业捕捞后剩余量需控制在b点以保持最高的增长率，D项错误。考点：本题考查种群数量增长规律及应用，意在考查考生的识图【考点定位】种群的数量变化30.如果一个生态系统中有4种生物,并构成一条食物链,在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起()A. 甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降B. 甲、丙、丁的种群数量均增加C. 甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D. 甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加【答案】D【解析】试题分析：按题意，在一条封闭的食物链中，乙种群数量的减少，乙以甲为食，必然会导致甲种群数量的增加；丁以乙为食，必然导致丁种群数量的减少，而甲种群数量的增加必然会导致丙种群数量的下降。考点：生态系统的结构【名师点睛】易错点分析：1、阳能是所有生物生命活动的能量来源。2、在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的，能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减。3、越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。31.某农场面积约140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是()A. 鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B. 该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2C. 黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D. 植物鼠鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少【答案】C【解析】【分析】标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数重捕中被标志的个体数，即 100 /N 2/280 ，解得X=14000只/140hm2，所以黑线姬鼠的种群密度为14000140=100只/hm2【详解】鹰是鼠的天敌，鹰的数量肯定会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；由以上分析可知黑线姬鼠的种群密度为100只/hm2，B正确；物种丰富度是指群落中物种数目的多少，黑线姬鼠种群数量下降但并未灭绝，C错误；能量沿着食物链流动的过程中逐级递减，因此植物鼠鹰这条食物链，第三营养级含能量少，D正确；故选C。【点睛】本题考查种间关系、估算种群密度的方法、群落特征、生态系统的能量流动等知识，要求考生掌握估算种群密度的方法，能运用标志重捕法计算种群密度；识记群落的特征；理解和掌握生态系统能量的流动特点。32.如图是生态系统中碳循环示意图,图中“”表示碳的流动方向。以下叙述正确的是()A. 碳元素以二氧化碳的形式从D传递到A和FB. DABE构成了一条食物链C. 图中包含了7条食物链D. B和F之间的关系为竞争和捕食【答案】B【解析】试题分析：根据碳循环示意图可知，D是生产者，A、B、E都是消费者，F是分解者，C是二氧化碳库，食物链表示的是生产者和消费之间的关系，因此该生态系统DABE构成了一条食物链，故B正确，C错；碳在生物群落内以有机物的形式传递，故A错；由于F是分解者，因此消费者和分解者不存在竞争和捕食关系，故D错。考点：本题主要考查生态系统的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和图文转化能力。33. 有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是A. 多吃肉食会增加心血臂病的发病率B. 直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量C. 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多D. 节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平【答案】C【解析】【分析】本题借助食物结构改变考查生态系统的能量流动规律生态系统能量流动具有逐级递减的特点，素食一般指植物是生产者，处于能量金字塔最底层，吃肉食时人的营养级比吃素食时的营养高，所损失的能量也就越多。【详解】A、多吃肉食会增加心血臂病的发病率是从人体物质代谢的角度来描述的，A错误；B、直接以低营养级的生物为食，由于能量传递经过的营养级少，损失的能量少，可利用的能量应该较多，B错误；C、从生态系统中能量流动的角度合理解释题干中的观点，C正确；D、节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平是从营养的角度而非生态学的角度进行解释，D错误。故选：C。34.关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述,错误的是()A. 下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能B. 下丘脑分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌活动C. 垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化D. 下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节【答案】B【解析】下丘脑中有渗透压感受器、体温调节中枢等，还能分泌抗利尿激素等激素，因此具有神经调节和内分泌调节的双重功能，A项正确；垂体分泌的促甲状腺激素会影响甲状腺的分泌，B项错误；垂体分泌的生长激素能促进软骨的形成和钙化，C项正确；下丘脑的神经分泌细胞分泌的促激素释放激素，可调节、控制垂体分泌促激素，而促激素又会调节控制有关腺体分泌相应的激素，所以下丘脑与垂体功能上的联系是神经系统与内分泌系统联系的重要环节，D项正确。35.下图左和下图右表示出生率、死亡率、净补充量(出生率与死亡率之差)和种群密度的关系,下列有关叙述正确的是()A. 左图中曲线b代表出生率，曲线a代表死亡率B. 海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在左图的E点C. 右图中在F点控制有害动物最有效D. 右图中G点代表种群的环境容纳量【答案】D【解析】【分析】本题是关于出生率和死亡率的问题，迁入率、迁出率、出生率和死亡率直接决定种群密度，出生率大于死亡率，种群密度增加，反之，种群密度减小，而种群密度决定种群数量。【详解】题目左图中OE段净补充量大于零，因此曲线a代表出生率,曲线b代表死亡率,A错误；海洋鱼类捕捞后应使鱼类的数量保持在K/2时，即图中OE段中间的点，B错误；右图中在F净补充量最大，此时种群的增长速度最快，不利于控制有害动物。C错误；右图中G点时，种群的出生率等于死亡率，种群数量达到最大时，因此可以代表种群的环境容纳量，D正确。故选D。【点睛】直接影响种群密度的因素包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率，而年龄组成通过影响出生率和死亡率来影响种群密度，并可以预测未来一段时间的种群密度变化，性别比例通过影响出生率来影响种群密度。36.下列关于能量流动的叙述,正确的是A. 动物同化的能量中包括其粪便中的能量B. 生产者能将约10%的太阳能转化为化学能C. 相同条件下恒温动物的体重净增长低于变温动物消费者D. 营养级具有的能量与该消费者的平均体重成正相关【答案】C【解析】【分析】生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。能量流动特点为单向流动，逐级递减。生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向流动，不可逆转的。【详解】动物同化的能量=摄食量-排泄量，粪便中的能量属于上一个营养级的同化量，A错误；生产者能将1%-2%的太阳能转化为化学能，在营养级之间的能量传递效率约为10%，B错误；相同条件下，恒温动物需要维持体温恒定，而变温动物则不需要，所以变温动物有更多的能量用