电子技术课程设计任务书(11).doc

二一二一一学年第二学期信息科学与工程学院课程设计计划书班 级： 自动化2009级2班 课程名称： 电子技术课程设计 学时学分： 1 周 1 学分 指导教师： 宋 玉 阶 二一一 年 六 月 十三 日一、课程设计目的：综合运用电子技术课程知识，利用半导体器件、集成电路设计实现一些电子电路，以复习巩固课堂所学的理论知识，提高电子器件实现系统、绘制系统电路图的能力，为实际应用奠定一定的基础。本次课程设计，原则上指导老师只给出大致的设计要求，在设计思路上不框定和约束同学们的思维，所以同学们可以发挥自己的创造性而有所发挥，并力求设计方案凝练可行、思路独特、效果良好。二、课程设计时间安排：第一天：教师布置设计任务，讲解设计要求，提示设计要点。第二四天：查阅资料（在图书馆或上网），提出设计方案。第三八天：画出详细设计图（电路图），得出实验结果并写出设计报告。三、课程设计内容及要求：题目四 温度测量与控制器的设计四设计流程：1选题并由指导教师简要讲解题目；2分析题意并查阅资料；3初步确定设计方案并进行必要计算；4进行适当修改、并由指导老师简单答疑；5编写设计说明书；6上交设计说明书；7由指导教师给出总成绩。五设计论文要求：1内容要求： 说明设计题目及要求。 剖析题目并提出设计构想。 提出设计实现方案。 根据确定的设计方案进行细致构思和实现。画出总体原理图。 对总体原理图进行深入剖析及定量计算，详尽说明各部分电路的原理并求出必要的参数值。2格式要求：设计报告字数应在3000字以上。设计报告格式见附件1和附件2。六参考文献：1谢自美. 电子线路设计实验测试. 华中科技大学出版社.2006.8 2陆坤等. 电子技术设计. 电子工业出版社.2001.53马建国. 电子系统设计. 高等教育出版社.2005.3七评分标准：电子技术课程设计是一门单列的课程，成绩要单独记入，所以希望同学们能引起重视，把课程设计做好。1设计方案新颖，有独到之处，且可实现性强；2逻辑严密，分析透彻，计算到位。3实验过程中认真投入，对老师提问的问题能够流利回答。4最后验证效果良好。5提交课程设计报告，设计报告内容包括设计任务，设计要求，硬件设计。编写完整、条理分明、排版工整、符合格式要求。6即使是同一组同学，设计说明书也要求自己独立完成，不允许抄袭。附件1：设计报告格式（封面）电子技术课程设计题目名称： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 日 期： 附件2：设计报告格式正文目录电子技术课程设计正文目录一设计题目：二设计任务和要求：三题目分析或内容摘要： 四整体构思或方案选择：五具体实现：画出总体方框图和原理图、说明电路的工作原理。原理图可以电脑画，也可以手画，但必须规整。（也可以把原理图放在附录中）六各部分定性说明以及定量计算：电路设计、参数计算、元器件的选择；指标参数误差计算及参数调整元器件；清单表。七设计收获、体会和建议：八参考文献：附件3：设计题目题目四 温度测量与控制器的设计1. 设计任务和要求在工农业生产或科学研究中，经常需要对某一系统的温度进行测量，并能自动地控制、调节该系统的温度。下面设计并制作对某一系统的温度进行测量与控制的电路。电路要求为： 被测温度和控制温度均可数字显示。 测量温度范围为，精度为。 控制温度连续可调，精度为。 温度超过额定值时，产生声、光报警信号。2. 总体方案设计(1) 设计思路 对温度进行测量、控制并显示，首先必须将温度（非电量）转换成电量，然后采用电子电路实现课题要求。可采用温度传感器，将温度变化转成相应的电信号，并通过放大、滤波后送A/D转换器变成数字信号，然后进行译码显示。 恒温控制，将要控制的温度所对应的电压值作为基准电压，用实际测量值与进行比较，比较结果（输出状态）自动地控制、调节系统温度。 报警部分，设定被控温度对应的最大允许值为，当系统实际温度达到此对应值时，产生报警信号。 温度显示部分，采用转换开关控制，可分别显示系统控制温度对应值和报警温度对应值。(2) 原理框图：在图1所示框图中：图1 设计思路原理框图 传感器可采用铂电阻、精密电阻和电位器组成测量电桥，如图2所示，电桥的输出电压作为运放构成的差动放大器的双端输入信号，将信号放大后由低通滤波器将高频信号滤除。图2 设计思路电路图 （热电阻传感器，采用电桥是为了消除由于连接导线电阻随环境温度变化而造成测量误差，相对于集成温度传感器差一些）在时，调节，使显示器显示。在时，调节放大器的增益（调电位器），使显示器显示。注意放大器的输出电压不允许大于A/D转换器的最大输入的电压值。 被测温度信号电压加于比较器1与控制温度电压进行比较，比较结果通过调温控制电路控制执行机构的相应动作，使被控系统升温或降温。 当控制电路出现故障使温度失控时，使被控系统温度达