开源电子教室(iTALC)在Linux教学中的应用.pdf

应用技术与研究学术探讨 二 二 二 二 二二 二 二 二 二 二 二 二t 2 0 1 2筚 第3期j 开源 电子教室 汀A L C 在 L i n u x教学 中的应用 洪允德 广 州 民航 职业 技术学 院 广 东 广 州 5 1 0 4 0 3 摘要 融合了多媒体技术与计算机 网络技术的多媒体 网络教室的出现使教 学手段 教学方法 课 堂教学结构都发生 了变革 本文以开源电子教室管理 系统 i T A L C 为例介绍多媒体网络教室在 L in u x教学中的应用 关键词 多媒 体 网络教 室 i T A L C L i n u x操作 系统 1 引言 借助计算机网络技术和多媒体技术改变传统的教学手 段 已成为各类 学校 改善教学条件 提高教学 质量 强调 素质 教育 培养顺应新时期要求的高素质人才的共同需求 为适 应新 的教学需求 多媒体 网络教室应运 而生 多媒体网络教室是一个多媒体网络局域网 是在传统的 教室里融入计算机技术 网络技术和多媒体技术的一种新型 教室 该教室将多台计算机通过计算机网络和多媒体设备连 接起来 能够较好地实现图形 图像 声音 文字等多种媒体的 综合应用 同时该教 室还可 连入学校校园 网 并通过校 园网 与 I n t e me t 相连 实现大范围的资源共享和信息交流 1 1 Wi n d o ws 环境下电子教室软件很多 如极域电子教室 红蜘蛛电子教室 黑马电子教室 联想传奇电子教室 赛思 多媒体教学网等 但能支持 L i n u x操作系统的电子教室非常 少见 而且价格不菲 本文介绍了一款开源的电子教室管理 软件 i T A L C 在 L i n u x教学环境中的应用 2 i T AL C软件介绍 i Ta l c I n t e l l ig e n t T e a ch i n g a n d Le a r n i n g wi t h Co mp u t e r s 是一个开放源码的电子教室管理软件 能够跨平 台运行 目 前支持 L i n u x和 Wi n d o ws 操作系统 2 1 使用 iT A L C组建的电子教室能为教师提供监察 控制 关 闭 演示及开机 关机等五种动作 帮助教师通过教师电脑 遥距操控电脑室内的学生电脑 iT AL C还提供了如下几种 方 便教师 在课室进 行授课 的特 别功 能 3 1 监控课堂 内所有学生 透过主界面的画中画功能 可以使教师同时查看课堂内的所有学生电脑的屏幕截图 2 向学生演示教师桌面或学生桌面 可以将教师端屏 幕内容全屏或部分区域发送到学生端屏幕 使学生在教师 指导下完成操作 此过程教师可以同时对一人 多人或全部 学生进行指导 另外也可将某一学生屏幕作为范例演示给 其他课堂内同学 3 辅导学生 教师可以通过远端控制 指导学生操作 和纠正学生误操作 例如 远程启动程序 教师可 以在不离 开 自己计算机情况下启动学生端计算机上某 一程序或锁 屏 注销 重启 关机 同时教师可以通过软件向学生发送文 字信息 4 锁定课堂内所有学生端计算机 对于不专心的学生 可以透过封锁他们的电脑 让他们专心上课 而不能利用 电 脑 做课堂 以外 的其 它事情 5 在家学 习 i T A L C支持 V P N连 线 即使学员不在 同 一 间 教室 内也 能同时聆 听 同一教 师的讲 授 iT A L C采用 了 S S H认证而不是其它远端操控软件的密码控制 教师可以 安心地在网络上存取教学资源 6 常驻 电脑 在 以往 的教学过程 中学生可 以通过停 止 程序的方式来规避监管 而 i T AL C与其它的远程监控不同 在 L in u x Win d o ws 操作系统上都无法采用停止程序的方式 来 关 闭软件 L i n u x环境 下无 法直接 从 T a s k b a r或 T a s k Ma n a g e r 关闭 Win d o ws 环境下无法从任务管理器 应用 程序关闭 7 开放 源码 和 跨平 台 性 i T AL C 采用 了 Q t T r o l l t e ch c 编写 所以可以在 3 2 b i t Win d o ws 及 Q L i n u x平 台上运行 使 iT A L C具备 了优秀 的跨平 台性 即使在 一个 同 时有 Wi n d o ws 及 L i n u x操作系统的教室里 都可以透过同一 部教师电脑来操控 该系统的开放源码的特性可以让有能力 的教师按照 自己的操作习惯进行二次开发 3 i T A L C在 L i n u x操 作系统教 学 中的应用 3 1 安装需求 1 网络方面 需要有一个支持 T C P I P的网络 并且支 持网络开机 Wa k e O n L A N 的电脑 最好是在同一个子网络 s u b n e t s 中 所 以 不 需 要 建 立 过 多 或 复 杂 的 子 网 络 s u b n e t s 或 虚拟 区域 网络 VL A Ns 使 用 V P N 技术 则可 以 让你 与其他地方 的 电脑建立 连线 2 硬件方面 学生端 电脑 P e n t i u m P r o等级的中央处理 器和至少 6 4 MB的内存是最低的要求 事实上 现今的电脑 都可以符合最低的需求 然而 为了让信号能够完整地在屏 幕画面中呈现 建议最好能够有一张视讯卡 在 L i n u x平台 中 NV I D I A 的视讯卡则是 已知可以执行的较为成功 的例 子 如果你想要执行网络远端开机的功能 则必须要有一块 支援网络开机的网卡 并且在 B I OS中被正确设定 教师端 电脑相较于学生端 电脑 的硬体设备建议至少要有 P e n t i u m I I I 等级的中央处理器与最少 2 5 6 MB内存 尤其是当教师端 作者简介 洪允德 男 广东湛江人 硕 士 系统分析 师 研 究方向 计算机应 用 软件 工程 一 5 3 学术探讨应用技术与研究 2 0 1 2隼 第3期 电脑执行 d e mo模式时 中央处理器的速度有绝对性的影响 3 软件方面 iT AC L支持 L i n u x 建议 De b ia n或 U b u n t u 与 MS Wi n d o ws 平 台 L i n u x所需套件 有 Q t 4 强烈 建 议 版 本 大 于 或 等 于 4 2 3 l ib j p e g l i b z O p e n S S L l ib x t s t 现 今 L i n u x的版 本都可 以在安装 i T A L C时正确处理 以上相 关套件 彼此之 间 的相 依性 当然 如 果你是 从原始码 来编 译 iT AL C 则必 须先 安装 以上 套件 如 果要建 立 S V N 版本 你还 需要 a u t o co n f a u t o ma k e和 l ib t o o l MS Win d o ws 至少 需要 Wi n d o ws 2 0 0 0以上 比较建议 Wi n d o ws XP 3 2安装过 程 下面是以在 C e n t OS r e l e a s e 5 3平 台上安装 i t a l c 1 0 9 t a r b z 2为 例 在完 全 安 装 C e n t OS r e l e a s e 5 3后 安装 i T A L C时需 要 的相关 套件 都 已安装 不过 Q t 4安装包 用 的 是 q t 4 4 2 1 1 版 本有些 低 另 外还 需安装 f o n t co n fi g 一 2 4 2 版 本 以上字 体配 置文件 包 在 教师端 电脑 安装 具体 过程 如 下 1 安装 q t 4 4 3 2 3安装包 执行如下 命令 r o o t l o ca l h o s t q t 4 r p m iv h q t 4 4 I 3 2 3 i 6 8 6 r p m r o o t l o ca l h o s t q t 4 r p m iv h q t 4 一 s q l it e 4 3 2 3 i6 8 6 r p m r o o t l o ca l h o s t q t 4 r p m iv h q t 4 x l 1 4 3 2 3 i 6 8 6 r p m r o o t l o ca l h o s t q t 4 r p m i v h q t 4 一 d e v e l 一 4 3 2 3 i6 8 6 r p m 2 安装 f o n t co n fi g 2 4 2 t a r g z 执行如下命令 r o o t l o ca l h o s t f o n t co n fi g 一 2 4 2 1 t a r z x f f o n t co n fig 2 4 2 t a r gz r o o t l o ca l h o s t f o n t co n fi g 2 4 2 cd f o n t co n fi g 一 2 4 2 r o o t l o ca l h o s t f o n t co n fi g 一 2 4 2 1 co n fig u r e p r e fix u s r r o o t l o ca l h o s t f o n t co n fi g 2 4 2 ma k e r o o t l o ca l h o s t f o n t co n fi g 一 2 4 2 ma k e i n s t a l l 3 安装 i t a l c 1 0 9 t a r b z 2 执行如下命令 r o o t l o ca l h o s t ran t t a r x v j f i t a l c一 1 0 9 t a r b z 2 r o o t l o ca l h o s t ran t cd i t a l c一 1 0 9 r o o t l o ca l h o s t it a l c 1 0 9 cd r o o t l o ca l h o s t 1 cd o p t r o o t l o ca l h o s t o p t mk d i r i t a l c r o o t l o ca l h o s t o p t cd mn t i t a l c一 1 0 9 r o o t l o ca l h o s t it a l c一 1 o 9 f r o o t l o ca l h o s t it a l c一 1 0 9 jfi co n fig u r e p r e fix o p t it a l c wit h q t d ir u s r r o o t l o ca l h o s t i t a l c一 1 O 9 ma k e r o o t l o ca l h o s t it a l c一 1 0 9 ma k e in s t a l l r o o t l o ca l h o s t ma k e cl e a n 4 设置开机 自动运行 生成公钥 开放权限 执行如下 命 令 r o o t l o ca l h o s t 一 v i r o o t b a s h p r o fi l e e x p o r t P AT H o p t it a l c b in P ATH r o o t l o ca l h o s t 一 徉s o u r ce b a s h p r o fi l e r o o t l o ca l h o s t ie a cr e a t e k e y p a i r r o o t l o ca l h o s t 群g r o u p a d d t e a ch e r s 5 4 r o o t l o ca l h o s t 挣u s e r a d d t e a ch e r g t e a ch e r s r o o t l o ca l h o s t ch g r p R t e a ch e r s e t c i t a l c k e y s F Ir i v a t e r o o t l o ca l h o s t ch mo d R 6 4 0 e t c i t a l c k e y s p r i v a t e r o o t l o ca l h o s t 撑ch m o d R u g X e t c i t a l c k e y s p r i v a t e 学 生端 的安 装与 教师 端 的安装 不 同点在 于第 4 点 需 要 把教 师端 e t c i t a l c k e y s p u b l ic t e a ch e r k e y文件 拷 贝到每 一 个学 生端的相 同 目录里 另外还 需设置 开机 自动运行 开 放 权 限 执行 如下命令 r o o t l o ca l h o s t 1 v i r o o t b a s h p r o fi l e e x p o r t P AT H o p t i t a l c b i n P ATH r o o t l o ca l h o s t 1 s o urce b a s h A 3 r o fil e r o o t l o ca l h o s t g r o u p a d d t e a ch e r s r o o t l o ca l h o s t u s e r a d d t e a ch e r g t e a ch e r s 3 3 常 见 问题及 解决 方案 在 C e n t OS r e l e a s e 5 3平 台上 使 用 i T A L C的 过 程 中存 在的主要几个问题及解决方案 1 与其 它软件 相冲 由于 iT A L C会使 用 5 8 0 0及 5 9 0 0 端 口 若 电脑 已安装 有 Wi n VNC T ig h t V NC等 软件 则必 须 先行解 安装 或在设 定时使用其 它端 口 否则会 造成 相冲 另外 当广播学生电脑时 会连接到有关学生电脑的 5 8 5 8端 口 所以需要设定防毒软件及防火墙开放该端 口 避免因为 不 能连 线而 使系统冻 结 2 教师端连接的学生端电脑数量不要太多 否则画面 会 出现 延 时 学 生端 电脑 数量在 5 0台以下 比较 好 另外 当利 用广播 功能 时 教 师端 的操 作不要 太过频 繁 3 相对 其它 电子教 室软件 缺乏 教师 发送 文件 及学 生 提交作业功能 可以通过在教师端搭建 NF S服务器 建立共 享及 提交 作业文 件夹 然后 再在学 生端 加载 N F S服 务器 共 享的文件夹 从而达到实现教师发送文件及学生提交作业的 目的 4 结语 多媒体 网络教室 的广泛应 用和推 广 是一种 新型 的教学 手 段 实现 了 资源 的共享 更重要 的 是在教 师教 学 时加 强 了 教 师 与学生 的紧 密结 合 融合 了数 字化 网络 化 的先进 思 想 开源 的 iT A L C不但具 有 昂贵的商 业版 网络 教室软 件的 功 能 而且 是跨 平 台的 能支持 L in u x和 Wi n d o w s操作 系 统 另外还 以进行二 次开发 参考 文献 I 张明 多媒 体 网络教 室在 现代教 育 中的应 用优 势 J 湖 北 大学成人教 育 学院学报 2 0 0 2 3 3 6 3 7 2 i t a l c E B OL h t t p i t a l c s o u r ce f o r g e n e t 2 0 1 2 3 严 飞 张 凯 开 源 电子教 室管 理 系8 L i T a l c 4 z 探 J 现 代 教 育科 学 2 0 1 1 4 2 7 2 8 4 佚 名 i T AL C的安 装 需求 E B O L h t t p w ww p a n s ml c e d u tw mo o d l e mo d bo o k v ie w p h F id 6 3 cha p t e r id 8 8 2 01 2 下 转 第 5 8页 6 相 关权 限控 制功 能 5 结束语 在 电信运 营企 业战 略转 型 的过程 中 迫 切 需求 建立 科 学的企业工作时效管控机制 本文分析 了目前 电信运营企 业工作时效管控机制存在的问题 对 建立科学的企业工作 时效 管 控机 制 进 行 了探 讨 通 过 完 善制 度 流程 再 造 及 建 设时效管控平台可帮助 电信运营企业建 立科学 的企业工 作 时 效 管控 机 制 从 而促 进 电信 运 营 企业 健 康 持 续 地 发 展 参考文 献 1 1 戴 天宇 超越执行 力科 学管理 从 科学的制度设计开始 M 北京 清华 大学出版社 2 0 1 0 2 王玉荣 彭辉流程管理 M1 北京 北京大学 出版社 2 0 8 Re s e a r ch o n Te l e co m En t e r p r is e Effi cie n cy Co n t r o l Me ch a n is m L l C h a n g j i n Ch in a Un ico rn Gu a n g x i Br a n ch Na n n in g 5 3 0 0 2 8 Gu an g x i T h is p a p e r in t r o d u ce s t h e e n t e r p ris e e ffi cie n cy co n tr o l m e ch a n is m a n a l y z e s t h e cu r r e n t t e l e co m e n t e rp ris e e ffi ci e n cy me ch a n is m o f co n t r o l p r o b l e ms p u t s f o r wa r d co mp o s e t o b u il d s cie n t ifi c a n d r e a s o n a b l e wo r k in g a g in g me ch a n is m o f co n t r o l me tho d T h e me t h o d C a l l e ffe ct i v e l y h e l p the t e l e co m o p e r a t o r s t o e n h a n ce wo r k e ffi cie n cy t o i mp r o v e e x e cu t io n and p r o v i d e r e f e r e n ce o f t ime l in e s s co n tro l b u il d in g a n d d e v e l o p me n t f o r t h e t e l e co m e n t e rpri s e t e l e co m mt m ica t io n e ffi cie n cy co n t r o l r e s e a r ch 上接 第 5 2页 Re s e a r ch of Co l l a b o r a t iv e F il t e r in g Te chn o l o g y Ba s e d o n t h e Ch a ng e o f Us e r I n t e r e s t L u X ia o y a S o n g Qi u l i r 1 I n f o r ma t io nEn g in e e r in gDe p a r t me n t S h a n g q iuI n s tit u t e o fT e ch n o l o g y S h a n g q iu 4 7 6 0 0 0 He n a n 2 Me ch a n ica l a n d E l e ct r ica l En g in e e r i ng De p a r t me n t S h a n g q iu I ns t i tut e o fT e ch n o l o g y S h a n g q iu 4 7 6 0 0 0 He n a n1 A b 岫 T r a d it i o n a l co l l a b o r a t i v e fil t e r i n g a l g o rit h m s i g n o r e s t h e ch ang e o f t h e u s e r i n t e r e s t w h i ch a ff e ct s t h e q u a l i t y o f r e c o mme n d a t io n in a ce r t a in e x t e n t Th is a rticl e in t r o d u ce s t im e b a s e d d a t a we ig h t a n d r e s e ar ch e s o n t h e co il a b o r a t iv e fi l t e r in g t e ch n o l o g y b a s e d o n t h e ch a n g e o f u s e r in t e r e s t Ex p e r ime n t a l r e s u l t s s h o w t h a t t h is t e chn o l o gy ca n d is co v e r t h e ch a n g e o f u s e r in t e r e s t t ime l y a n d imp r o v e t h e s y s t e m r e co mme n d