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小升初语文教材教师寄语：亲爱的同学们，你们好，过完这个暑假，你们就是名副其实的中学生了。进入初中学习，课程难度将会大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡。同时，还存在着心理过渡期。针对以上问题，老师将为你们提出以下学习建议。第一，抓好起始阶段。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。第二，丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。第三，养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初一：1、熟读、背诵课文的习惯；2、阅读优秀课外读物的习惯；3、推敲语言文字的习惯；4、积累语言材料的习惯；5、记日记的习惯；6、规范书写的习惯；7、专注地听人说话的习惯；8、说普通话、说话文明得体的习惯；9、勤思考、爱质疑的习惯；10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助你学习插上翅膀，飞得更快、更高。 目 录第一讲 第一讲 初中语文教材特点及学习方法。第二讲 汉语拼音.4第三讲 汉 字.8第四讲 词 语.10第五讲 修辞方法.14第六讲 修改病句.17第七讲 标点符号.19第八讲 现代文阅读.20第九讲 文言文阅读 .25第十讲 积累与运用.30第十一讲 写法指导.40第一讲 初中语文教材特点。一、初中语文教材特点。1.七年级上册目录第一单元 阅读1散步 2秋天的怀念3*羚羊木雕4*散文诗两首金色花荷叶母亲5世说新语两则咏雪陈太丘与友期写作从生活中学习写作 第二单元阅读6我的老师7再塑生命的人8*我的早年生活9*王几何10论语十二章写作说真话抒真情综合性学习漫游语文世界 第三单元阅读11春12济南的冬天13*风雨14*秋天15*古代诗歌四首观沧海次北固山下钱塘湖春行天净沙秋思写作文从字顺 第四单元阅读16紫藤萝瀑布17走一步，再走一步18*短文两篇蝉贝壳19*在山的那边20虽有嘉肴写作突出中心综合性学习成长的烦恼 第五单元阅读21化石吟22看云识天气23*绿色蝈蝈24*月亮上的足迹25河中石兽写作条理清楚 第六单元阅读26小圣施威降大圣27皇帝的新装28*女娲造人29*盲孩子和他的影子30寓言四则赫尔墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马写作发挥联想和想象综合性学习少年正是读书时 课外古诗词背诵龟虽寿过故人庄题破山寺后禅院闻王昌龄左迁龙标遥有此寄夜雨寄北泊秦淮过松源晨炊漆公店观书有感浣溪沙如梦令 名著导读繁星春水：母爱童真自然伊索寓言：生活的智慧和想象的魅力附录写好硬笔行楷字 后记 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感2.教材特点这套教科书力图构建语文的综合实践体系，贯彻工具性与人文性相统一的精神，以利于全面提高学生的语文素养；改变过于强调接受学习、机械训练的现状，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神；遵循语文教育规律，不刻意追求语文知识的系统性和完整性，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文；力求富于开放性和弹性，给地方、学校和师生留有广阔的活动空间。（1）构建新的教科书体系前四册教科书结构如下表：从上表可以看出，这套教科书以语文与生活的联系为线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每个单元包括“阅读”与“综合性学习写作口语交际”两部分。（2）致力于全面提高学生的语文素养语文课程标准规定，语文课应从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定课程目标。每个单元的主题，都具有丰富的人文内涵，便于在教学中达到工具性与人文性的统一。整套教科书共36个单元，有36个主题。这些主题，是从“人与自然”“人与社会”“人与自我”三大母题中，选取的一些基本的生命命题或精神命题。例如七年级上册的六个主题：感悟人生、理想信念、自然景物、科学世界、人间亲情、想象世界。（3）积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神倡导自主、合作、探究的学习方式的重要途径是综合性学习。这套教科书把综合性学习放在显要位置，与写作、口语交际整合在一起，全力突出语文学习的自主性、合作性、探究性。自主性。合作性。探究性。所有单元、所有课文的学习目标，都是确定性与不确定性的统一。（4）遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文强调学生要“读”：朗读、诵读、默读、精读、略读、浏览，总之要多读，反复读，要读得熟，以至背出来。在读的过程中，主张学生去体验、感悟、理解、评判，潜移默化地受到熏陶感染。就写作、口语交际来说，与综合性学习整合在一起，可以在实践活动中提高学生的写作能力、口语交际能力。（5）教科书力求富于开放性和弹性开放性，指这套教科书的内容和形式都注意沟通教科书内外、课堂内外和学校内外，使语文学习同其他课程的学习、书本学习和实践活动紧密结合。弹性，指这套教科书为学生个性化的学习提供广阔的空间。教科书中学习内容和活动的设计是多样化的，课文分精读、略读，分课内读、课外读，练习分必做题、选做题，供学生在教师指导下自主选用。二、如何学好初中语文 语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。 要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。 那么，怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？ 一、学好课本知识。 课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。 二、注意课外积累。 知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。 三、加强写作训练。 我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。 四、学习习惯的养成: （1） 基础知识 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。 （2） 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 （3） 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 （4） 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看语文报和各大报纸的作文周刊。 （5） 作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。 （6） 每节语文课两分钟名人名言积累交流 （7） 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落； 希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。第一讲： 汉语拼音【知识导航】一.综合复习小学汉语拼音声母：23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：6个 a o e i u 复韵母： 9个 ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韵母： 9个 an en in un n ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz三变调“ 一 ”“不”的变调。 在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一”、“不”的变调更为特殊。1单念和末尾念原调。 例；一 统一 单一 2. 在去声前变阳平. 例；一次 一下 不对 不去 3. 在阴，阳，上声前变去声 。例；一天 一年 不说 不来4. 夹在重叠词中念轻声。 例；试一试 看一看 多不多 好不好 “啊”的语音变化 1.前一个音节末尾是a ,o,e,i,u时（ ao）除外，读ya . 2.是u,ao.ou ,时读wa . 3.是n时读na . 4.是ng时读nga 5.是zhi chi shi ri er 时读ra 6.是zi ci si时读za 练一练1、读一读，注意“啊”的语音变化： （1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！ （2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！ （3） 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ （4） 啊！故乡，我终生难忘的地2、给下面的加点字注音： 看一看（） 一下子（） 一只（） 一会儿（） 一碗（） 不会（） 不能（） 说不说（）不能（） 软绵绵（） 三、拼写规则 1韵母除了和声母n、l相拼不能省略，跟别的声母相拼，都要省去两点，如： 鱼儿 2a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易 拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如 皮袄练一练1、给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 皮袄-飘 提案-添 激昂-将2、将下列音节的错误改正过来。武：(w) 有:yiu(yu)言：yin( ) 雨：y( )约：y( ) 窝：u( )女：n( ) 预：( )屈：q( ) 优：yiu( )四轻声和儿化1轻声： 例如： 妈妈 我的 木头 头发2儿化： 例如： 花儿 小孩儿 老头儿练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。 奶奶 去吧 好吗 红的 说着花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 （2）把读轻的字找出来骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服（3）在恰当的地方加上“儿”，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。 拓展练习1、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“”A、关切(gun qi) 引诱(yn io) 杰出(ji ch) ( )B、阻挠(z no) 妨碍(fng i) 打搅(d jao) ( )C、咨询(z xn) 卓越(zhu yu) 妈妈(m ma) ( )D、偶尔(u r) 名胜(mng shng) 决定(j dng) ( )2、认真读下面的字，再按要求写下来。惩衡荆盈侦铭侵赠吟肆呻韵母是en的： 韵母是eng的：韵母是in的： 韵母是ing的：翘舌音： 平舌音：3、用“”标出带点字的准确读音。气魄（p p）纯正（chn shn）歼灭（qin jin）河堤（t d）引诱（xi yu）掀起（xin xun）姿势（z zh） 损失（sn sn）膝盖（q x）4、读拼音，写词语。w r y zhu fng s tng s cng jng( ) ( ) ( ) ( ) ( )n wi z no tu c xun rn xn hun( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、读拼音，写句子。1、Yo xing zo ji go shn de xu wn, ji di cng z m xu q。2、Chng d dng w yun l yu hn du zhn gu de dng w, zu x yn rn de yo sh d xing mo le。能力提升1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A. 逾越（y） 鸟瞰（kn） 一丘之貉（lu） 栩栩如生（x）B. 溃败（ku） 凹陷（w） 贻笑大方（y） 兢兢业业（jng）C. 咀嚼（z） 桧柏（gu） 罄竹难书（qng） 饕餮大餐（ti）D. 觊觎（j） 攻讦（ji） 光阴荏苒（rn） 2.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D. 果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/3、下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）A角色角逐 砥砺抵消 载歌载舞载誉归来B贝壳地壳 和蔼暮霭 锲而不舍提纲挈领C和谐调和 屡次步履 称心如意拍手称快D模块楷模 誊写家眷 呱呱坠地沽名钓誉下列词语中加点的字，注音有错误的一组是 A、给（j）予 毛坯（p） 强劲（jng） 人心惶（hung）惶 B、山崖（y） 霎(sh)时 掳掠(l) 沁人心脾（p） C、馄饨（dn） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌 D、神甫（f） 订（dng）正烙（lo）印 摄人心魂（ 我学到了什么： 第三讲：汉 字【知识导航】一、造字方法关于汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。我国古代对造字法有“六书”的提法，除了上诉四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种属于用字方法。象形字只画事物的形状。 例； 日 目指事字 指事字包括两种；一种是象征性符号。另一种 是象形字上加一符号。 例；刃 本 下 上会意字 两个或两个以上的独体字组合成新字。例；旦 从、休、尘。形声字形旁（表意）+声旁（表意） 妈、功、渝、驾汉字的间架结构 组成汉字的格式叫汉字的结构。每个汉字都有一定的间架结构。其基本形式有以下几种； (1)独体字只有一个部件组成。例；水 大 日 (2)合体字由两个或两个以上部件组成。 合体字又可分为； 上下结构；忘 售 上中下结构；黄 哀 左右结构；情 从 左中右结构；辩 班 半包围结构；层 这 全包围结构；国 困 品字结构； 晶 众三、 辨纠错别字 错别字是错字和别字的总称。因记错字形而增减画、写错笔画的叫错字。因不理解字义张冠李戴，写错了同音字的叫别字。1、常见的几种错别字（1）笔画错误； 例： 拨草 （拔） （2）偏旁出错： 例： 篮色 （蓝）(3) 形近相混： 例： 拢乱 （扰）（4）音形义皆近致误： 例：辨论（辩）2、纠正错别字的方法（1）辨清字形。要辨清偏旁部首和字的结构，注比较字形，从中寻找规律。例：纸低 冠-寇（2）读准字音。如“抡、抡、论”和“苍、创、抢、枪”可以借助韵母来区别。（3）理解字义。纠正别字，关键要弄清字义。如“棵”和“颗”容易混淆，“棵”指的是植物，“颗”指的是圆形或粒状的东西。（4）记住少数，掌握多数。把偏旁相似的字分组排列起来，只要记住少数的一组，其余的字就可以掌握了。如用“十”作偏旁的字，只有“协”和“博”两个字；用“ ”作偏旁的字就多了。 拓展练习1、改正错别字脾气暴燥（）不屈不饶（） 神彩奕奕（） 妖阳似火（） 芳草如菌（）一望无银（） 2、下列词语中，没有错别字的一组是A渲染 侯补 霎时 不落言签 B端详 肄业 坐镇 怨天尤人C国萃 吞噬 神采 要言不烦 D蛊惑钟磬 亲睐 惹是生非3、下列各组成语中，没有错误的一组是（ ）A归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 B察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶C孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 D运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田4、下列各组词语中，有错别字的一组是（ )A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里 B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券 C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角第四讲 词语知识导航一 、实词汉语实词的定义；实词是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子的成分，既有词汇意义又有语法意义。一般包括；名词，动词 ，形容词，数词， 1、名词: 例如：时间 中国 公司 软件 工作 论坛 2、动词 例如：保卫 宣传 生长 存在 愿意 宁可 3、形容词 例如： 能干 主动 老练 精力充沛 刻苦 4、数词 例如：一 五 八 九 5、量词 例如： 双 本 个 把 6、代词 例如： 你 我 他 你们 我们 他们二、虚词 依附于实词或语句，表示语法意义；不能单独成句，不能单独做语法成分；不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。它包括副词、介词、连词、助词，语气词。副词：副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。 例： 非常 绝对 也 全部 就要 将要 2、介词 介词又称作前置词，表示名词、代词等与句中其它词的关系，在句中不能单独做句子成份。3.连词 连词是用来连接词与词词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。4、助词 助词又称语助词。附着在其他词汇、词组，或是句子上，作为辅助之用。通常用于句子前、中、后，表示各种语气；或是用于语句中间，表示结构关系5、叹词 叹词是语法学术语。表示感叹、呼唤、应答的词。我们常用的有哈哈、哎呀、啊、嗯、哦、喂等等。6、拟声词 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成份。例如：咩咩 嘎嘎 嗡嗡 哗啦啦三、词语的巧妙应用1. 使用时要注意的情况 注意名词、动词、形容词之间的搭配。例：他亲切的话语时刻浮现在眼前。（ ）例：它坚硬的目光变得柔和了。（ ）2、使用时注意辨析细微差别： (1) 词义的轻重：注视、凝视（ ） (2) 范围的大小：战役、战斗 （ ） (3) 搭配的习惯：坚定（ ）坚决（ )四、关联词的分类与运用1.关联词的定义特点 所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组 合在一起，叫复句，也叫关联句。它有如下特点： (1)：作为连接分句，标明关系的词语，关联词语总是表明抽象关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 (2)：关联词语性质复杂。 (3)： 说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意义不同，连 在一起无论是说还是听都舒服。2.常见关联词的分类 （1）并列关系：.又.又. 一边.一边. 有时.有时. 一会儿.一会儿. （2） 承接关系： .首先.然后. 一.就. .便. .才. （3） 递进关系； 不但.而且. 不仅.还. 何况. .甚至. （4） 选择关系；：.宁可.也不. 是.还是. （5）转折关系； 尽管.可是. 虽然.但是. （6）假设关系；如果.就. 即使.便. （7）条件关系：只要.就. 只有.才. （8）因果关系； 因为.所以. 由于.因此.之所以.是因为. 拓展练习 1、下面成语使用恰当吗？刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？巧填关联词 学校举行“校园文化艺术节”，老师们（ ）非常忙碌劳累，（ ）为了同学们的综合素质的提高都很高兴。同学们（ ）展示了才艺，（ ）体现了团队合作精神。家长们都说；“（ ）让孩子们埋头苦读，（ ）现在这样轻松学习。 能力提升 1、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指2、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，3、下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（ ）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。A.钟爱洋洋洒洒浮动好像 B.喜爱纷纷扬扬浮动 犹如C.钟爱纷纷扬扬飘动好像 D.喜爱洋洋洒洒 飘动 犹如4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。A相信 沉醉 既然 顶礼膜拜 B自信 沉溺 即使 诚心诚意C坚信 沉浸 尽管 三步一叩 D确信 沉迷 虽然 毕恭毕敬五、成语1、关于学习的成语课内： 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 博学多才 勤学好问 乐学勤思 勤学苦练 课外： 闻鸡起舞 孜孜不倦 不耻下问 悬梁刺骨 废寝忘食 2、描写自然景观的成语 课内： 玉兔东升 月光如水 明月高悬 众星拱月 群星闪烁 繁星满天 和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣 课外： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 3、描写人物外貌神态举止的成语 课内：炯炯有神 目不转睛 神采奕奕 眉开眼笑 眉清目秀 笑逐颜开 身材魁梧 仪表堂堂举止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一 课外： 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 眉飞色舞 4、含有数字的成语 课内： 一目十行 两全其美 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化 一目十行 两全其美 三言两语 四通八达 五湖四海 六神无主 七嘴八舌 八方呼应 九牛一毛 十拿九稳 百战百胜 千变万化 课外： 一刀两断 一心一意 五光十色 三头六臂 六六大顺 三羊开泰 四面八方 千军万马 5、描写人物品质、友情、亲情的成语 课内： 高风亮节 丰功伟绩 鞠躬尽瘁 死而后己依依惜别 万古长青 肝胆相照 休戚与共 情深似海 体贴入微 恩重如山 寸草春辉 深情厚谊 一往情深 悲欢离合 骨肉至亲 课外： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 6、与人际交往有关的四字词语 课内： 情同手足 一见如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老怜贫 不期而然 心心相印 无微不至 问寒问暖 心地善良 亲密无间 人同此心 心同此理 友好相处 天涯比邻 课外： 深情厚谊 一见如故 风雨同舟 朝夕相处 生死相依 形影不离 手足情深 志同道合 肝胆相照 同心协力 7、描写景物的成语课内：冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡 草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风 花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚 山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪 课外： 花红柳绿 冰天雪地 依山傍水 星罗棋布 花团锦簇 冰封雪飘 粉装玉砌 星移斗转 风卷残云 风起云涌 姹紫嫣红 万紫千红 8、人物品质的成语 课内： 一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷 堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职 刻不容缓 力挽狂澜 精明强干 仰不愧天 课外： 问心无愧 赤胆忠心 兢兢业业 铁面无私 大义凛然 以理服人 以身作则 宽宏大量 忠贞不渝 克己奉公 刚正不阿 铁骨铮铮 9、带有近义词、反义词的成语课内： 东奔西走 东拉西扯 东倒西歪 东张西望 南腔北调 南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 课外： 上蹿下跳 天长地久 天差地别 惊天动地 大同小异 悲欢离合 出生入死 先来后到 东拼西凑 东磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右绌 左宜右有 10、含有一对反义词的成语 课内：大公无私 承前启后 翻天覆地 弄假成真 舍近求远 化难为易 扬长避短 去粗取精若明若暗 善始善终 优胜劣汰 弃旧图新 课外： 上行下效 有备无患 里应外合 同甘共苦 明争暗斗 大同小异 深入浅出 天经地义 11、ABCC 、AABB的成语 课内： 书声琅琅 议论纷纷 人才济济 大名鼎鼎 千里迢迢 风尘仆仆 文质彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩荡荡 曲曲折折 朝朝暮暮 口口声声 支支吾吾 课外：山山水水 高高兴兴 三三两两 熙熙攘攘 口口声声 兢兢业业 战战兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色波光粼粼 神采奕奕 生气勃勃 忧心忡忡 气势汹汹 大腹便便 虎视眈眈 小心翼翼 死气沉沉 喜气洋洋 12、成语典故：课内： 邯郸学步（比喻模仿别人不到家，反而把自己原来的东西也忘了。） 此地无银三百两（比喻想隐瞒、掩盖事实真相，因手法拙劣，结果反而彻底暴露。） 毛遂自荐（比喻自己推荐自己，担负重任。） 三顾茅庐（顾：拜访。茅庐：草房。） 胸有成竹（比喻做事之前，已经有了成熟的打算。） 闻鸡起舞(比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。) 课外: 叶公好龙(比喻表面上喜欢某种事物，实际上并不理解或需要它，当某事物成为现实时，甚至畏惧。) 天衣无缝（比喻事物完美而自然，没有一点破绽。） 杯弓蛇影（比喻虚幻的实际不存在的东西。）初中课内要学到的成语明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，童趣）庞然大物：形容体积大而笨重的东西。忽有庞然大物，拔山倒树而来童趣）怡然自得：（神游其中,怡然自得。童趣）温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。论语十则）三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。 （三人行，必有我师焉。论语十则）己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要强加给别人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”论语十则）不亦乐乎：（有朋自远方来,不亦乐乎? 论语十则）见贤思齐：（见贤思齐焉,见不贤而内自省也。论语十则）任重道远：（士不可以不弘毅,任重而道远。论语十则）死而后已：（死而后已,不亦远乎? 论语十则）岁寒松柏 ：比喻在逆境艰难中能保持节操的人。 论语十则）老骥伏枥：（老骥伏枥,志在千里。烈士暮年，壮心不已。龟虽寿）无可奈何：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。浣溪沙）似曾相识：（无可奈何花落去,似曾相识燕归来。浣溪沙）塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（塞翁失马）曲径通幽：弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 （曲径通幽处，禅房花木深。题破山寺后禅院）源头活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。 （问渠那得清如许？为有源头活水来。观书有感）扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂， 不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；木兰诗）吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。 （卿今者才略，非复吴下阿蒙！孙权劝学）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （士别当日，即更刮目相待，孙权劝学）夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（夸父逐日）世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（桃花源记）豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。 （复行数十步，豁然开朗。桃花源记）无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。 （后遂无问津者。桃花源记）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离， 也表现一种和睦的景象。阡陌交通：田间小路交错相通阡陌，田间小路黄发垂髫：指老人和小孩黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人垂髫，垂下来的头发，用来指小孩落英缤纷：落花纷纷缤纷，纷纷重岩叠嶂：隐天蔽日：不蔓不枝：少壮不努力,老大徒伤悲：青少年时代不努力，到老只能悲伤叹息了。 （少壮不努力,老大徒伤悲。长歌行）天下为公：天下是人们所共有的。（大道之行也,天下为公。大道之行也）夜不出户：夜里睡觉不用关门。形容社会治安良好。不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。（好读书，不求甚解。五柳先生传）犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。 （其岸势犬牙差互，不可知其源。小石潭记）百废具兴：指一切废置的事都兴办起来。同“百废俱兴”。 （越明年,政通人和,百废具兴。范仲淹岳阳楼记）气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。 （朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。 范仲淹岳阳楼记）心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。（范仲淹岳阳楼记）浩浩汤汤:指水势壮阔的样子。政通人和:政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。（范仲淹岳阳楼记）先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。皓月千里：皎洁的月光普照千里湖面。阴风怒号：阴冷的大风呼啸着。醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁亭记）水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。（醉翁亭记）觥筹交错：觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。（醉翁亭记）山肴野蔌：指山中的野味和野菜。 （醉翁亭记）峰回路转：形容山水名胜路径曲折复杂。 （醉翁亭记）空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。 （前不见古人，后不见来者。陈子昂登幽州台歌）悲欢离合：悲伤、欢乐、离别、团聚，泛指人生的种种经历、遭遇和感受。苏轼水调歌头。明月几时有油光可鉴：形容非常光亮润泽。示例他年近三十岁，留着西洋装的头，梳的蓬蓬的，。抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。深恶痛绝（疾）：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。示例不象他对于墨家那样的真心的。粗制滥造：滥：过多，不加节制。写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。示例这个地方曾经是一个的黑窝。郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。示例在她给余永泽和王晓燕的信中充满了悲天悯人和的情绪。鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。示例正在谈论，谁知女儿国王忽见林之洋杂在众人中，如一般。正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。示例先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，和我对话起来。诚惶诚恐：诚：实在，的确；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。示例一些成了惊弓之鸟的部员们算也地先后把那段危险的地面通过了。无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。示例所有同类题材的绘画和它比较起来，都。恰如其分：指办事或说话正合分寸。示例老师举的这个例子恰如其分，同学们很快就掌握了这种方法。油然而生：自然地产生（某种思想感情）。花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。示例上下人等打扮的。美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。示例展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，。繁花似锦：繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。风云突变：风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。不可名状：名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。