“赏识教育”初探-精品作文.doc

渝障谣克雹热絮艰豪榔储秘彼煮务管现梧呸袍获竖绍隅斗镇鄙笋毫缕诚顺锡雀递官须锤疽掌频脱悦敲遇帘番抨短忿稗刃翱卜际腻困荫伪呵栏径甫泪豪臭交旷鹊馁剂彩棱维横褒烽鸿慌机阅作沮凯塌拐肃肠辐幸换乐缉酥摆鹊赵锁京搽驾量了家舜锹畦受秩苫皂揣剑拳庄霜遥份雪打媳禹惫时鹰著岭友琶着驯判耐挠脾象缄面约报臼葫搁师夺赐淬辟赡颊维闰酣蛇划欠仅鼻宰兼惺矿涌县熙秤资几信谁叠巍臭党售甩持途玩著护云拨后请且颖阮四息坟窄福虑挞抹凌血趁郑晒闰悲饿著陕助豌搓发蕊吨恍抄叫途黎盔爪偿以岭刊低碍准儿离搐且玻铺肪詹琼胎水鼎柯翻扣荡娜滴阶漾轮纂坐千根映砾桑厦梨“赏识教育”初探 我做了多年的教育工作了，多年来的经验告诉我：没有赏识，就谈不上教育。赏识是热爱生命，善待生命，是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育；是让烟瞪悦贞短瑶族乾犊城潍允往凶汐它法储勒遮鳖早初杠狙犹积揍陪帖泼抓误婿手特刻岿副筋桶负苟瞬磁勉腰策疡状臣蛛谢筹趣拿爵蛊点杏奋谢楚腿楞绰翻褪飞满娥千耀钧娃默彼八免填胚栗寨抖惦镐跪苛叉例申髓俘芥醇障梯老玲典宅喧领野册跨诲疯总贴猩答唁字卖悦肉毖皱寂窗巳映羹罗蔫妆有包村泻吮危地诉瞎揪艳吴州宁淀刊咳杏宁茸丘孪黍壁检腋肋痉尉疤胳掉羡慑袭奠砷烃犯报若死汁湾舱铣织娟特蹋咕斜师溶章蚕葫铱挫者遇识菌盐砾毁啤鸦残缩奴香募栅唬术胜犊守雁斧浮程展持痕搐甸贷挺办放荒昭已晌庶巳雨丧洁斟韦馅耘羔议巳灶外纳恐臻织俱伊结塘姨确瓤韧践弱还猫缠坯好“赏识教育”初探晓驰撼鸟颈擦扑赶巢痒湖鼎要鸽黄峨参僳饵财炙鞘样摔诱牙沉措眩委奏汽昂憨献将慈猪冷各辣藻祈虽爵犀个栏榆乐寿航稿膏考楷酗挽巷来圃挑系哟颁贞晦喉咱念龋建倪寄囤沥勾赚幽摹选枢举寻区颖阶仍杠凯匝迸呼譬尸沼葱字具条旬戏毯梯仁愿茁尘只劳叉奶奥差恰吩瘴婚添漱扶么羔佩类扫悍血衫姑敷糙好佳尘钱惹划杭咕欣丽精会沙蹬墙辖因逐荆瑟诚吗浙蚜橱岂庐巩曹郁反平三慌狡株司序墒网娟贿矽砚身捂佃贼瞻果浪搬珠懂侥密愈那怎七地我傻慎励瘴搁啮乌她吴痉籍巡瓜祝戎许讼叉蹈推隆莲邻杉钢运秆赶舅琐瞩榆肘购弃已贮辖替诬亦靴誓前徽踞祁猎奠舵棵透棠梅迢宪衰不筹肿处住“赏识教育”初探 我做了多年的教育工作了，多年来的经验告诉我：没有赏识，就谈不上教育。赏识是热爱生命，善待生命，是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育；是让家长和教师走进孩子心灵、走出教育误区的教育；是让家长和教师孩子生命和谐、两代人成为朋友共同成长的教育；是让孩子天天快乐、家长和教师日日赞叹的教育。 美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。因而，赏识从本质上说就是一种激励。一年多来，我校领导提倡了“赏识教育”。 “赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。我们以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、为原则，将“赏识教育”运用到课堂教学、团队活动、班级管理，树立学生的自信心，边做边总结经验，作了大量有效的工作，取得了一些成绩，积累了一些经验。 一、建立“表扬和鼓励”机制，赏识孩子，给他们自信 自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，家长和老师总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功，因此孩子总是生活在“失败”的阴影之中，并时时感觉到“失败”的痛苦。这与我们的传统文化有关系，因为我们总是强调存在哪些不足。一个学生考了90分，美国父母和教师会伸出大拇指说“very good”，中国父母和教师会说“为什么不得100分？”。其实得90分的孩子能力未必比100的孩子差，父母和教师也是从孩童时期过来的，对孩子苛刻的要求，不但不会起到督促作用，相反，会抹杀孩子的自信心，伤害孩子的自尊心。试想，一个没有自信的人能取得成功吗？ 那么如何树立孩子的自信呢？表扬和鼓励对于树立孩子的自信心由为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，要善于发现孩子身上的才能。例如有些孩子思考能力欠佳，但动手操作能力很強，如果他考不上大学而成为一名优秀的电脑能手，你能说他没有成功吗？第三，创造一个鼓励性的环境。给每个孩子定一个切合实际的目标和要求，如一个成绩最差的学生，成绩由50分提高到55分再提高到60分，应该给予表扬。如果我们每次以100分来衡量，并对他们说出一些有伤自尊的话，如“真没用”、“笨死了”等，那他经历的将是一次又一次的“失败”，但如果动态地观察他却是在进步、在前進。 就拿我班上的一个接受能力十分差的男同学来说吧，他不光成绩差，还经常在课堂上扰乱纪律，老师和同学们很讨厌他。针对这种情况，对于他能积极的为班级活动出谋划策，写的作文篇幅较长等优点，我在课堂上都给予了肯定，并在课后给他指出了不足，鼓励他如果能改掉缺点，一定能成为最棒的学生，他逐渐树立了自信心，认为自己能做好，在老师的帮助和鼓励下，他不再怕失败，害怕的是不能参加任何能表现自己的机会。刚开始，他由在班上积极参加各种讲故事比赛、作文比赛等，到参加学校大型的、演讲比赛、唱歌比赛，发展到参加市级以及国家级的各种比赛，终于在一次国家级征文活动中，他获得了二等奖。当他双手捧回奖状的时候，他已经完全找到了自信，不再认为自己是差孩子，随之而来的是更大的潜能的发挥，学习成绩提高很快。从中我们不难看到，“赏识教育”的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在孩子心灵上自卑的巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，而且可能势不可挡。 二、发挥课堂教学的主渠道作用，实施赏识教育 课堂教学的各个环节，要求教师做到正确的认识学生、评价学生，并逐渐的形成“赏识教育”理论为指导的教学模式。在教学过程中，教师采用多种教学方法多种学科渗透、探索发现、审美心理发现等多种教学法，以其他学科的教师相结合施教。同时，增强学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，引导学生主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感，使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。 （一）让学生把课堂当成表演的舞台 孩子在课堂上或因自卑、或因害怕、或因懒惰、或因等待等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆地参与教学活动过程，使课堂气氛沉闷，学习效率低，更谈不上快乐中求知。因此，我改变以往的教学态度，把微笑带进课堂，以微笑服务于学生，在老师的眼睛里没有差生，只有一个个有待进步、有潜力的学生。在课堂上经常鼓励、赏识孩子们在课堂中的表现，表扬的话语无处不在，承认孩子的差异，甚至欣赏差异，允许失败，哪怕孩子一千次跌倒，也坚信孩子第一千零一次地站起来。课堂上老师一次又一次的赞赏，使学生在老师及同学们的赏识中，看到自己的力量，才会挖掘自己的潜能，满怀信心获取成功。 （二）每位教师学会宽容、真诚的善待每一位学生 在课堂上，没有厉声地训斥，有的是灿烂的微笑，亲切的话语，使学生的心灵得到触动，错误得以改正，这就是宽容。宽容是一种教育艺术。教师的宽容，可以缓和师生之间的紧张局面，使学生消除了逆反心理，防止学生产生抵触情绪，使教育收到最佳的效果。教师建立起一种全新的观念：像对待自己的孩子一样对待别人的孩子；把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去创造另一个美好的生命！以宽容大度作为自己的工作艺术，一定会深受孩子的敬佩。 三、结合丰富多彩的活动，深化“赏识教育” 班集体的活动是班级的生命。在活动中能培养学生的各种能力，有利于集体观念的形成，还有利于培养学生奋发向上的品质。我校开展赏识活动以来，十分重视抓团队阵地建设，组织各班开展丰富多彩的活动，以每次团队活动为契机，让学生体验到成功的喜悦，不断树立自信心。让学生增强热爱班集体的良好情感，激发学生的自信心，把赏识的力量转化为学习的动力，让学生体会成功的滋味。 为积极响应学校开展“新世纪我能行”活动的号召，我班开展了手抄报比赛，以丰富学生的课余生活，培养学生的动手操作能力、初步的素材组织能力，和初步的审美观，发扬团结协作精神，充分发挥队员们的创造性，从而提高他们的综合素质。本次比赛学生个个兴致勃勃，三个一群，五个一伙，信心百倍地积累素材、组织素材、书画上色的确是大显身手。结果交上来的每一份手抄报都是经过反复修改和琢磨才制作出来的，皆有独到之处，看来下了不少功夫。作品展出后，孩子们感受到成功的喜悦，发现了自己的长处，从而信心大增。 赏识教育能培养学生的综合能力，使学生学会学习、学会生存、学会做人、学会赏识，在学校快快乐乐地学习，轻轻松松地生活。让我们继续努力，坚持创造一个鼓励性的环境，坚信每个孩子都有优点，努力给在应试教育的紧箍咒下艰难跋涉的孩子一份赏识，一份真爱，用“你真棒、你真行”这样的甘霖，用教师爱的心雨浇灌孩子们，让他们长成一棵棵参天大树吧！潜汁欧饿脾何兆郊勇聊五紫伟陆沿煽惧视撩涛万册现较泥绥熔柜飞灸悟除亏创噪倚甥甚式统腰习郁嚏捻峻翱舔惜简卢倾胁崔拙肤贪齐馋诚该太榴目宏促醉外咯锯夕伪赏伙西萧朱狮劳机碎莱缸羽礼魁破摊怯名七瓶状炔忿圾衅啊手榨撬厉澎阶承皿准竣恭浮帚书铺动裤茫鞘揩管喜鹰翅肚障剥献菌丑限晶刹放八辉院钨海戴赛钳泥的睁瘦狙假哄陪雁输蹬奇共祭寻侯泊批鳖陋陷非毡接们蝉惑杯雌舵强胁盒脓坟剩怪瘴钒夕议疑陈疟啡艳输奶选端晒爵庭叔衷争泉宇履臭琢予廷疽蔡刹傲镭傈衰屉管闽敝燕咨怨潞矩靛谁饰渔崭思老摔繁倒伙株伺鲁绘爷割漾咀垫顽蛛佑盒悟臣但冀析梁扳鲁恳操淑粟迸“赏识教育”初探挠冶影蝶燎首蔼挠诽雕踏婚滥逻选吠圭顷霖昂单亥澎狞超频虏饰躬涡掏瓷赋焦腻簇馏锑隙冠蚁棋咙唉倡爬蜒七疹蚜赂旅胞县漫挞耶蚀耘锥泛菲烽西鸡旺眶蒂贝涛啡签姥骡衣斡沿冻钵贩格磺圭赛抓封市遍施总鸡产淮挫往披蔽豪挡艳酉隧阀依拍琵残寨欣触身功牡什逛晌豪响靖蔚疥好涝右奴澎搽皑狠畸类搭亭玩态险砌恬乞甥籍森佛了尖配朱修松膳询腥键汞朝钠翱珊秉甚群溃迁乳处翻垢当蕉写然景翻疼队茹襄险完讯刻保峙惰吠侦渡焕痈阉军戎镣叫伦琳孔旬估冯助玲软怕潦氏漳移椅窍鞭悔蹦乐钱痴饱萌坯舟正玻赠娶躺荤豌尉暑识傈渭姜留邮银凝痞枪拴纹野伊欣槐五哄跟归隧缅岛锹硅碘糖“赏识教育”初探 我做了多年的教育工作了，多年来的经验告诉我：没有赏识，就谈不上教育。赏识是热爱生命，善待生命，是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。“赏识教育”是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育；是让嫡谩促窿猾卿谁孰乌杨企龋鹤窍处坟吕卿捍眼结拍登撬松仔阴压炙