《第一单元写作指导教学设计如何写作新闻消息》表格教学设计.doc

课题如何写作新闻消息设计者田元华教授者田元华学科语文授课班级八（1）授课时数两课时课型新课三维目标知识目标1、复习消息的基本特点。2、复习消息的要素和结构。3、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。能力目标运用相关知识和方法进行消息写作。情感目标体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观教学重点练习写作新闻消息。教学难点练习写作新闻消息。教学方法1、阅读法 。2、点拨法。3、示例法。4、讨论法。教学资源例文教师活动学生活动调整与思考教 学 过 程一、导入复习新闻消息的有关知识二、如何写作新闻消息（一）制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式：1、主题式。如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童主题式标题直接揭示文章的核心。2、 主题加引题式。如：A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。3、主题加副题式。如： 北京申办奥运会成功（主题）江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。4、完全式（主题加引题、副题）。 学生回忆师生互动学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注教师活动学生活动调整与思考教 学 过 程教 学 过 程如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。 （二）提炼精彩的导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种：1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。（三）展开丰实的主体主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：1、先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。2、逻辑顺序。即按事物的逻辑关系（如因果、并列、主次、点面等关系）安排层次（四）介绍背景和结语消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。1、背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类： （1）对比性的 （2）说明性的 （3）注释性的2.结语结语是消息的最有后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有下面三种方式：A、概括小节式。B、预测趋势式C、提出问题式l三、范文点评。（结合学习过的课文）l四、作文训练。 1、前面，我们已经讨论学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。（）、参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。 （）、观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一篇消息。 明确：（）所写内容必须是新近发生的事，体现消息及时性。（）所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。（）所写的篇幅要短小精干，要适合消息简洁性。（）要注意列好消息的提纲，严格按照消息的要求和格式进行规范写作。如果同学们做到了以上几点，再加上你们用持之以恒的精神经常写作，我相信在不远的将来，将会成为一名很了不起的记者，祝大家成功！五、学生写作，教师巡视个别指导学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注学生听讲理解批注师生互动学生写作作业1、完成消息的写作2、关心国家大事。板书设计如何写作新闻消息（一） 制作醒目的标题：标题-眼睛-准确、凝练、新颖、醒目。四种形式：1、主题式-揭示核心。2、主题加引题（肩题、眉题）式-（侧面）对主题作引导、说明。3、主题加副题（子题、辅题）式。对主题其补充、注释的作用。4、完全式（主题加引题、副题）。（二）提炼精彩的导语：导语-重心-用来吸引读者阅读下文。四种：1、叙述式：（摘要或综合）-最新鲜、最主要的事实-扼要。2、描写式：间接的描写。3、评论式：评论-揭示性质。4、提问式：提问的方式-更为尖锐-以引起读者的注意。（三）展开丰实的主体：主体-躯干-是对导语内容的展开和补充。两种：1、先后顺序。2、逻辑顺序。（如因果、并列、主