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迷人的张家界科 目语文主备人复备人教学内容第11册第4单元第16 课第1课时第88页题目16*迷人的张家界设计理念培养学生自主学习的能力。教学目标知识技能目标：1. 认读3个字.2. 朗读课文,摘抄自己喜欢的词语和句子.情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）了解张家界美丽的自然景色及其美学价值和科学价值,产生热爱自然,热爱祖国的思想感情.课前准备教师投影学生预习字词重点领略张家界仙境般的迷人景色.难点知道为什么被列入世界自然遗产名录.教 学 过 程复 备导入:在日记中,我知道咱们班的 XXX曾经去张家界旅游过,现在请他给大家描述一下张家界课文中的张家界什么样呢?通过预习,谁来说?再读课文.一起领略张家界的美景,注意读准字音,想一想课文中的张家界给你留下了怎样的印象?强调字音:华山的华 顷刻的顷 纤尘的纤 安谧的谧 迥然的迥说说张家界给你留下了怎样的印象?（迷人的张家界，名副其实的人间仙境。）从那些地方能感受到?逐段朗读;1. 边读边想,在欣赏哪儿的美景?介绍了哪几处景物?边读边划下来.2. 把自己喜欢的词句划下来,再有感情地读.每座山峰都很美妙。人间仙境金鞭岩美学黄狮寨价值金边溪植物宝库，动物的乐园。科学价值刚才我们已经逐段领略了张家界的美景，这个人间仙境深深地感染了我们每位读者。文章结尾更起到了重要的作用。讨论：文章的结尾这样写有什么好处？1 概括全文。2 点名中心。3 段落紧凑严密。交流：好词好句。说说解词。小结这篇写景的文章，与松坊溪的冬天写作上有所不同，它是选择主要景物逐个介绍，从而使读者对张家界有了很深的了解。板书设计 张家界 每座山峰都很美妙。人间仙境金鞭岩美学黄狮寨价值金边溪
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