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Module2unit1What did you buy主备教师 审核教师 课 题Module2unit1What did you buy ？课 型新授课 时1教学目标知识与技能学会在自然的情景中运用“How many .did you buy ?过程与方法会写本课动词的过去式，以及会用How many、How much情感态度价值观通过学习让学生会购物、会理财。教材分析教学重点描述过去发生的事情。教学难点使运动词的过去式,描述已经发生的事情。学 具单词卡片、录音机及磁、光盘。教 学 过 程环节教 师 活 动学 生 活 动效果反思导入新课（1）、热身复习。复习上一模块中学过的歌曲。让学生听录音跟唱，并加上动作，以此活跃课堂气氛。（2）、师问：What did you do yesterday ?请学生运用上节课中所学的知识来回答问题，学生叙述后教师克指出其语法上的错误，并及时给以纠正。（3）导入新课：I went shopping yesterday. 教师板书（Shopping）.接着说I went to the supermarket .I bought lots of things . Ms Smart and Amy也要到超市购物，她们会买些什么呢？让我们一起走进课文中去看看。 1、读准音。2、注意元音字母及字母组合的发音。3、how many 的用法。自主学习（1）学生自学: list can need first lost cheese any food er（2）引导学习本单元涉及的单词：(根据音标)list can need first lost cheese any food er(3)自学活动1和活动2.1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。小组合作1、师生共同表演活动2. 老师重点强调句型：-How many apples did your mum say? -Four apples.-How much cheese did she say? -I dont know.2、以小组为单位，表演活动2.3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。展示反馈1、班内小组表演活动；2、评出优秀小组。释难解疑（how many 与how much 的区别）拓展训练（一）、写出下列单词的汉语意思。1、need ( ) 2、cheese ( ) 3、first ( ) 4、can( )（二）、翻译下列短语。1、多少奶酪_ 2、多少苹果 _3、一些水果 _ 4 、make shopping list 作业设计1、 课后66页单词三遍2、 联系自己购物的经历，设计一个购物清单板书设计 Module
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