4.4温馨教室申请表.doc

附件5旗级“温馨教室”申报表申报学校伊旗第二小学年级班级四年级四班班主任贾艳申报理由伊金霍洛旗第二小学四年四班，是一个充满温馨，充满快乐，充满生机的班级。班级有48名学生，在日常生活或学习生活中，孩子们彼此互相关心，互相照顾。我们爱我们的家，也想把我们的这份快乐分享给您！班级特色中队名称：四叶草中队班风：快乐 阳光 感恩 健康班训: 勤思 勤学 和谐 互助自信 自强 健康 快乐班级口号：我运动 我健康 我快乐 我成长创建方案目标、内容、方法等一、教室坚持实现“干净整洁、环境优美”的目标。地面干净无杂物；墙面洁白无染；桌椅摆放整齐；门窗无积尘；没有卫生死角。创造优美的学习环境。二、创造“自我约束、自我管理”目标结合“小学生行为规范”“学校常规制度”定出班级制度，将规范学生日常行为:如：主动学习、礼貌用语规范化、学习用品摆放、。三、注重班级文化建设，营造温馨氛围。利用文化建设创造一个温馨的学习环境。特别重视小报、图书角、教室外墙围的文化建设。 四、营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体。学校意见学校（盖章） 年 月 日温馨班集体方案四十八个可爱的孩子犹如片片绿叶，点缀着四年级（4）班的绿色家园，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱的班级，无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。一、目标：1.教室坚持实现“干净整洁、环境优美”的目标。地面干净无杂物；墙面洁白无染；桌椅摆放整齐；门窗无积尘；没有卫生死角。创造优美的学习环境。2. 创造“自我约束、自我管理”目标结合“小学生行为规范”“学校常规制度”定出班级制度，将规范学生日常行为:如：主动学习、礼貌用语规范化、学习用品摆放、。3.注重班级文化建设，营造温馨氛围。利用文化建设创造一个温馨的学习环境。特别重视小报、图书角、教室外墙围的文化建设。 4.营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体。二、内容及具体措施：1.教室坚持实现“干净整洁、环境优美”：根据我班学生现有的情况，每周定出关于卫生习惯的内容及好习惯训练的重点。并在班队会上跟学生明确具体的要求，个人要衣着整齐、干净，自己的书桌、桌兜和储物柜都要将物品摆放整齐。值日生负责检查一周的班级卫生，如有乱丢、乱放的同学，小组长要记录到本月的月检查表格中。到每月打扫环境区的时候，全班行动，在开学初就给每个孩子分了任务，每天两打扫，卫生班长负责检查。2创造“自我约束、自我管理”：能让学生学会自主管理，主动学习是我们的最终目标。所以本学期开学就教给学生怎样值日，我花了一些时间培训了一部分动手能力较强的孩子，然后兵带兵，日值得总体来说不错，孩子们都很努力。 另外，成立班级检查员，学者管别人，也能管好自己。3.注重班级文化建设，营造温馨氛围。开学初我教给他们怎样布置外墙园地，现在再有外墙的园地都是每个组的小组长来收集素材，班长负责整理、检查，最后上墙，刚开始真的有的看不过去，但我坚持让他们自己完成，没想到一次比一次好，我很欣慰，孩子们也乐在其中，也只有这样孩子们才会爱护我们的“家”。 外墙壁成为展示学生才能的一个小舞台。分别有书法天地、个性空间、特色展示。书法天地，一个月两次展出，也正好每个人每个月可以参展一次，就利用写字课的成果参展。以此鼓励他们写好字，也让学生体验赞扬与喜悦。个性空间、特色展示，内容较随意，孩子们的特长较多，不想限制太死，有时我们展出绘画和手抄报，有时我们展简报和剪纸，有时展手工和装饰画等，这两个展区就是充分调动孩子们的兴趣，把他们自己的优势、特长展给大家，增强孩子们的自信心。内墙布置意在体现的是小组共赢，为的就是激励。我们班只有一个大的评比栏，“待到到硕果累累时”，每天根据每个组每位同学的表现，从学习、卫生、纪律、作业四方面进行考察评比。做的好的方面及时给予奖励，一粘贴的星数为依据，攒够10个星的时候奖励一个大星，也就可以得到一张笑脸卡，反之又问的时候也要扣到所得星星，让学生学会合作，学会帮助，学会想办法。每周利用班会课做总结评价，并评出班级之星和班级优秀小组。4.营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体。设立阅读分享月，就是让同学把自己认为最爱的书籍每月拿三本到班级里进行交换阅读，跟同学分享。我们还有“最受欢迎图书评选”就是谁的书被阅读的次数最多就可以的带一张“优秀推荐员”的笑脸卡。这样，学生有读书的乐趣，也体会都了合作的快乐。“图书义卖”后，我班共卖958元，我就给孩子们购买了图书，孩子们读的起劲，在偶然的机会听王丽华老师说她督促学生读书的方法，我觉得很好，就稍作改动用在了我们班，新书到了，我就给每组分发8本，让他们自己管理，两周后的阅览课上，我们进行读书汇报，我给了孩子一些问题和汇报