漂亮的小钟表教案.doc

漂亮的小钟表教案 一、教材分析 钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同 时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。漂亮的小钟表是一节手工课。属于”设计、应用”的学习领域。这节课能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可进行跨学科的综合。 二、学情分析 二年级学生处于从幼儿期向儿童期发展中,儿童的美术活动主要体现为直观性。因此，本课借助多媒体展示大量的图片来贯穿整个教学环节，充分调动学生的听觉、视觉的不同感受，引发他们对钟表造型艺术的兴趣，并能用各种方法、材料表现钟表形象。通过欣赏、设计、制作等活动，给学生充分的想像与表现的机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验，同时也让学生感受到时间的珍贵，从而养成二、教学目标 1、知识目标: A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。 B.通过了解钟表历史和对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。、能力目标: A.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。 B.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。德育目标: A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。 B. 通过艺术欣赏、制作等活动形式，表达对钟表的喜爱之情，并使学生感受到时钟与生活、学习之间的密切关系，从而懂得珍惜时间，培养学生的时间观念。 三、教学重点、难点 不同种钟表的特点及其设计制作方法。 如何巧用材料以及对表盘、表针的设计。 四、准备材料: 教师:课件、制作好的钟表、音乐。 学生:小钟表、绘画工具、彩纸、剪刀、胶水。 教学过程 、激趣导入: 同学们，听一听，猜猜看今天和咱们学习的是谁,对了，是漂亮的小钟表 同学们，钟表在我们的生活中随处可见，我们每天都不止一次的要使用它看时间。那你对它了解吗,老师要考考大家，谁知道钟表上有多少个数字,上面是什吗,12下面,6. 了解钟面的特征。 师:时间老人还要带我们去一个神奇的地方，对不对,时间老人 师:那我们出发吧 第一关:你知道钟表上的三个针叫什么,有什么特点, 生:最细最长跑得最快的是秒针，走一格是一秒。分针很长走一格是一分钟。时针最短走得最慢，走一圈是一小时。 师:闯关成功时间老人奖励我们做得很棒，让我们走进钟表里面去看看。 奖励:欣赏钟表的机心 第二关:小朋友，拿出你带来的小钟表给大家介绍一下，你的小钟表外形、色彩是怎样的, 同时教师有意识地指点时间可以用数字、?、 ? ? ?以及小装饰来表示。 学生在讲外形时，教师在黑板上贴出 ?、 ?、长方形、圆形、不规则形、动物、物品的。 欣赏钟表，了解钟表历史 时间老人带我们到的地方是钟表博物馆，这里的钟表圭表是一种既简单又重要的测天仪器，人们根据在太阳光照射下会投出影子测定时间的。 日晷又称”日规”，是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，是靠太阳光产生日影后测时的。 这是世界上最早的计时器，是我国宋朝苏颂发明的，叫”水运仪象台”，是利用水产生动力，推动木人敲击报时的。 这是清代乾隆时期的钟，是靠滴水来计时的。 随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美，看，现在向你们展示的是一组精品钟，也可以称为是挂钟。 这是一组安装在高楼大厦上的大型钟表; 这是一组佩带在人们手臂上的小巧玲珑的钟表;这是一组配在客厅卧室的闹钟、小品钟 师:这么多的钟表，看得我们都眼花缭乱了，有古老的石钟、木钟，有精致的挂钟、石英钟，有大大、高高的塔钟，还有小巧玲珑的手表、卡通表等。这些钟表有的是靠日光照射产生投影表明时间的石钟，有的是上了发条的机械种，有的是电子钟。 师这些钟表不仅漂亮，而且还有多种功能呢，谁来说说有哪些功能, 生:能报时。 生:能奏乐。 生:我见过能照明的钟表。 生:能显示日历，有的还能报警呢。 欣赏学生范作 博物馆里还有小朋友做的钟表，你最喜欢哪一个，从样子、颜色、作用来说说。 制作钟表 师:时间老人对我们可真好啊我们做个漂亮的小钟表来感谢他吧 出示老师范作，师:谁上来拆开老师的钟表看看。 总结:用对称折剪的方法，用橡皮泥、旧废纸物制作。 学生创作，播放背景音乐。教师巡回指导，融入到学生的活动中去。 展示评价，体验成功。 1、选出最漂亮的钟介绍给大家。 2、请同学上台来拨动:每天早晨点起床，点上学校，点吃午饭，晚上点睡觉 小结 师:时光老人要和我们告别了，他送给我们一句话