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江苏省高等教育教学成果奖推荐书 成 果 名 称 基于校企合作平台的高职建工类专业 “双循环”人才培养模式的研究与探索 成果完成人 管德明、汤金华、徐广舒、张向阳、佘步银、葛建、吴志强、宋健、董年才、沈华成果完成单位 南通职业大学、南通建工集团股份有 限公司、 南通建筑总承包有限公司 推荐等级建议 一 等 奖 推荐单位名称 南 通 职 业 大 学 推 荐 时 间 2011 年 05 月 10 日成 果 科 类 工 学 118030代 码 10序 号 编 号 江苏省教育厅 制成 果 简 介成果曾获奖励情况获奖时间获奖种类获奖等级奖金数额（元）授奖部门2006年建工类专业获省级特色专业省级5万元江苏省教育厅2006年建筑施工技术综合实训基地获省级实训基地省级省财政资助400万元、配套经费400万元江苏省教育厅、财政厅2008年建筑施工技术课程获省级精品课程省级3万元江苏省教育厅2008年建工类专业获省级示范性重点专业省级省财政资助200万元江苏省教育厅2009年建筑施工技术综合实训基地获国家级实训基地国家级中央财政资助170万元、地方财政资助170万元教育部、财政部2010年建工类专业教学团队获省级优秀教学团队省级1万元江苏省教育厅2010年工程监理专业获省级特色专业建设点省级5万元江苏省教育厅2010年建工类专业“校企合作”人才培养模式获省级人才培养模式创新实验基地省级省级财政资助25万元江苏省教育厅2010年江苏省大学生创新训练计划项目省级2万元江苏省教育厅成果起止时间起始：2006年1月1日 完成：2010年12月31日（前两年主要为研究阶段，后三年主要为实践检验阶段）主题词建工类专业；校企合作；人才培养模式；双循环；理实一体1.成果主要内容（不超过1000个汉字）基于校企合作平台的高职建工类专业“双循环”人才培养模式的研究与探索是南通职业大学建筑工程学院教学改革重点创新项目，该项目对校企合作办学、基于工作过程的课程体系构建、工学结合课程开发、“双师型”专业教学团队建设、校内生产性实训基地建设、校外教学性合作企业建设等进行了系统的研究。40余位专业骨干教师、20余位来自企业的技术专家参与了项目的研究，2500余名学生参与了教改实践，历时近5年，形成了体现高职特色、具有行业特点的基于校企合作平台的高职建工类专业“双循环”人才培养模式。取得的以下成果：1构建和实践了“2+0.3+0.2+0.5” 双循环建工类专业人才培养模式以“校企合作、产学结合、工学交替、实境育人”为切入点，全面贯彻“实境育人”职业教学思想，将理论知识学习、实践能力培养、综合素质塑造三者紧密结合起来。构建和实践了“2+0.3+0.2+0.5” 学习实践再学习再实践的双循环培养模式。即第一、二学年（“2”）主要在学校完成公共基础学习模块和职业岗位专业学习模块的教学，第三学年安排毕业班学生利用暑假，从7月至10月（约12周）到实习单位进行实习（“0.3”），10月至12月利用施工淡季返校完成毕业设计（论文）（“0.2”），2月再次返回实习岗位进行毕业顶岗实习（“0.5”）。通过“学习实践磨练回炉再学习再实践强化”来加强学生实践能力的培养。2. 开发工学结合课程在双循环人才培养模式实施中开发体现“工学结合”特色的课程体系，改革教学内容，把职业岗位资格认证课程溶入专业课程教学体系之中，根据学生就业面向的主要就业岗位的职业技能要求，将证书课程考试大纲与课程标准相衔接，并融入各教学环节，增强学生的职业岗位能力。并完成了40余门工学结合建工类专业优质核心课程、20门特色教材的建设。3.创新教学方法在课程教学中实施“理实一体”的教学模式。主要章节以真实的工作任务为载体来进行教学设计，采用任务驱动、项目导向教学模式，强化学生能力培养。并结合实际工程项目，对学生进行职业能力训练。4.建成省级优秀教学团队建立教师培训、交流和实践的常规机制，形成了一支学历、职称、年龄、专业等结构合理专兼职“双师”师资队伍。所有专职教师均取得一种或多种国家建筑业执业资格，确保了师资的高职特质。同时，从企业聘请富有实践经验的高层次技术、管理人员及能工巧匠担任兼职教师或来校讲座，使专业教学更贴近企业需求，实现知识共享和行动协同的团队工作模式。5. 共建校内外实习实训基地群建立建筑施工技术综合实训基地，该基地于2006年成功申报省级实训基地，2008年通过省教育厅、财政厅验收， 2009年成功申报中央财政资助项目。与南通建工集团合作办学，成立“华夏建筑工程学院”，与南通蓝海装饰公司合作成立蓝海模型制作中心，与苏州同济工程检测公司合作成立南通职业大学桩基检测中心等校企合作实体，使学生在真实工程背景下进行实验实训和顶岗实习，把工学结合的高职人才培养模式真正落到实处。6.实施双证书制度校企双方共同开发培训课程和培训项目，共同探讨并完善学生职业岗位资格考证制度。学院可以对建设厅5大员（施工员、预算员、安全员、测量员、材料员）进行培训，建筑类学生双证书获得率达到96%，学生就业率99%，深受用人单位的好评。7. 成果推广与应用该成果在建筑工程学院推广应用，已经过为期4年的运行实践，取得了良好示范与辐射作用：建工类专业被评省级重点专业及省级示范性重点专业，工程监理专业被评省级特色专业，建筑施工技术被评为省级精品课程，建工类专业教学团队被评为省级优秀教学团队。研究成果的实践应用，对我校形成自己的人才培养模式和办学特色，起到了积极的推动作用，切实满足培养“应用性人才”的需要。同时，也可为我校其他相关学院以及省内外其他院校和相关专业探索人才培养模式和课程体系建设提供参考。我校国家级实训基地为南通周边地区如南通大学、南通紫琅职业技术学院、南通纺织职业技术学院、南通商贸高等职业学校、南通建筑职业技术学校等院校建工类专业学生提供实训；与南通建工集团股份有限公司联合成立了校企理事会管理模式下“华夏建筑工程学院”。2.创新点（不超过400个汉字）1) 以“工学交替、实境育人”为切入点，构建新的人才培养模式全面贯彻高职教学思想，将理论、技能、素质三者紧密结合起来，推行“2+0.3+0.2+0.5”学习实践再学习再实践的双循环培养模式。激发学生学习的主动性，提高学习效果，提升人才培养质量水平。2）以工作任务为驱动，构建基于工作过程的课程体系根据专业人才培养目标，按照本专业毕业生主要岗位工作任务，以工作任务为驱动，以工作项目为导向，将专业岗位能力要求与核心课程内容有机融合，构建基于工作过程的课程体系，组成了体现能力和素质培养递进的课程模块。3) 以社会为导向，形成新的人才培养机制根据人才市场和岗位要求，及时调整专业领域方向，在确定市场需求的人才规格，知识技能结构、教学内容、实训实习和学习成果鉴定评估等各方面的积极探索，为地方经济和社会发展培养高技能应用性人才。4) 以校企合作为平台，形成新的人才培养途径校企合作人才培养是我院培养高技能应用性人才的一种有效途径。坚持以就业为导向，全方位、全过程校企合作，取得良好效果，确保了高职人才培养目标的实现。5) 以国家级实训基地建设为契机，推行理实一休课程教学加强实训基地建设成效，积极探索理实一体化教学，充分体现了“在做中学、在学中做”理念。目前，学院已有近四十门课程推广实施“理实一体”教学。理论与实践教学体系得到完善，突显教学做相融合的高职教育特色。3.应用情况本成果2006年以来在建工类等7个专业、2500名学生为期四年多的实践验证和推广应用，取得了明显的实际效果。1、教学改革特色鲜明，人才培养效果好。在人才培养目标上，依托行业、贴近行业，主动适应行业和南通市地方特色发展需要；在人才培养模式上，面向建筑行业，面向社会，以“校企合作、理实一体”为核心理念，实现就业的“零距离”；在人才培养方案上，构建了与专业人才培养模式相适应的基于工作过程的课程体系，在课程建设上融合了职业资格标准，突出了职业能力培养，提升了教学水平和效果。建工类专业被评省级重点专业及省级示范性重点专业；工程监理专业被评省级特色专业。2、中央财政资助建工类综合实训基地建设成效，形成了系统的理实一体化的教学体系。不断结合基地建设的情况，将相关操作性比较强的课程逐步推行理实一体化教学，四年来，建工类综合实训基地已符合新的建工类高职课程体系的要求，能实现理实一体化的教学需要，并且在实际的教学中加以应用和改进。不断丰富了理实一体化教学的内涵，提高了建工类专业的教学质量，综合了学校教学与就业岗位的距离。3、“双师型”教师队伍建设成效显著，培养了一支较高理论水平和丰富实践经验的“双师型”师资队伍。近几年内，学院通过实施“内培外引”、“教授工程”、“高访工程”、“读研读博”、“国内外进修”、“进企业锻炼”、“外聘兼职的行业专家与能工巧匠”等综合性措施，进一步优化与提升师资队伍结构与内涵，在专业带头人队伍建设、骨干教师队伍建设、双师素质教师培养、兼职教师库建设等方面均取得新的成效，2010年建工类专业教学团队获省级优秀教学团队。4、社会技术服务能力强、社会影响大。“校企合作、双循环、理实一体”人才培养模式的实施，使建工类专业学生能较快地适应工作岗位和专业工作需要，“下得去、留住、上手快、干得好”，深受用人单位。连续4届毕业生初次就业率均达到100%。用人单位对毕业生给了高度评价。且教师的技术服务能力得到提升，汤金华、吴志强共同主持完成的石膏砌块用水泥基砂浆性能研究项目得到了合作单位南通市建筑工程总承包有限公司的一致好评。5、成果获得广泛认可，引领示范作用强。我院建工类专业“校企合作、理实一体”人才培养模式受到教育主管部门专家的认可和肯定。2010年学校邀请省内外相关专家对我院人才培养模式示范性建设验收，得到验收专家的首肯。该成果还辐射到省内外相关高职院校，与我院开展学习交流，起到了引领和示范作用。二、主要完成人情况第一完成人姓名管德明性 别男出 生 年 月1954年 12 月最后学历本科参加工作时间1979年 7 月高校教龄32专业技术职 称研究员现 任 党政 职 务校长工作单位南通职业大学联系电从事工作及专长高职教育管理电子信箱通讯地址南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2005年、2007年获江苏省教学成果二等奖；2007年江苏省职业教育先进个人；2009年获南通市政府哲学社会科学优秀成果二等奖主 要贡献 1、牢牢把握我国大力推进城市化进程和进行基础设施建设的机遇，依托南通建筑业雄厚的行业背景，创造性地提出了高职建工类专业“双循环”人才培养模式的先进理念，联手南通建筑领军企业-南通建工集团和南通中南集团，建立了校企深度合作、资源共享、优势互补平台，在此基础上明确了项目研究方向及研究重点；2、作为项目的组织者、设计者和负责人承担本课题组织与领导工作，对课题进行整体规划和概念设计，在项目实施过程中进行资源调配和分工协调，确保项目研究方向正确和团队高效工作；3、承担了本项目主要子课题“基于校企合作平台的开放式师资队伍建设规划与实施”的具体研究工作。从2008年起陆续发表相关研究论文9篇为我校教育教学改革鼓与呼。其中“高职教育办学层次向上延伸的必然性及模式选择”等6篇文章由核心期刊发表，论文“基本现代化进程中的区域高职教育转型”由核心期刊-教育与职业作为封面要目文章向读者推荐；4、总结本课题研究阶段性成果及我校建工学院建筑工程类专业人才培养模式相关经验和成功做法，创新性的提出了构建建工高职专业人才“校企合作”实验基地的设想并付诸实施，2010年度该基地获得江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地立项资助；5、率先提出打造我校传统建工品牌，创建“南通建筑铁军的黄埔军校”的前瞻性构想和重大战略决策，以构建一流师资团队、一流教学环境、一流实训条件为抓手，促进建工专业群提升专业建设和办学水平，建工类专业及工程监理专业先后成为省级特色专业。6、为配合建工专业群校内实训基地建设，在政策、资金、人员及场地方面对建工专业适当倾斜，着力开展建工类实训环境建设，推动我校建筑工程实训基地专业先后获得教育部、建设部建筑工程“技能型”紧缺人才培训基地、省级实训基地（江苏省财政资助400万元建设经费）和国家级实训基地（中央财政资助170万元、市财政配套170万元建设经费）。本人签名： 年 月 日主要完成人情况第（2）完成人姓名汤金华性 别男出生年月1963年 12月最后学历硕士研究生参加工作时间1989年5月高校教龄14年专业技术职 称副教授/高级工程师现 任 党政 职 务院长工作单位南通职业大学建工学院联系电从事工作及专长高职教育建筑工程教学、管理与研究电子信箱通讯地址南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2006年，省级特色专业负责人2007年，省“333高层次人才培养工程”首批中青年科学技术带头人，南通市“226工程”中青年创新创业领军人才2006年，省级实训基地项目负责人2008年，省级精品课程主要完成人之一2009年，国家级实训基地项目负责人2009年，省大学生力学竞赛（专科）优秀指导教师2010年，省级优秀教学团队带头人2010年，省级高等教育人才培养模式创新实验基地主要完成人之一2010年，南通高校校企合作工作先进个人2010年，南通市建筑节能及保温技术重点实验室负责人主要贡献1、重点探索与实施了建工类专业校企合作教育的模式与运行机制，构建与运行了校企合作平台下的高职建工类专业“双循环”新型人才培养模式。2、根据市场调研和建筑行业、企业发展对职业岗位技能型人才的实际需求，开发、整合与优化专业设置，校企共同制订建工类专业人才培养方案，共同实施专业建设规划与人才培养方案，共同开发课程标准和教材等。组织建设了省级及国家级实训基地建筑施工技术综合实训基地，并与建筑行业企业共建了30多个校外实践基地，全过程、全方位地开展校企合作实践教学和“订单式”人才培养。3、与南通建工集团股份有限公司合作共建了理事会管理模式下的 “华夏建筑工程学院”，校企双方紧密合作、优势互补、资源共享、共融共进，为建工类专业“双循环”新型人才培养模式的运行搭制了一个很好的平台，起到了支撑作用。4、目前本校共有七个建工类专业，均实行“双循环”新型人才培养模式，实施效果理想。学生的专业理论知识和职业岗位技能得到大幅度提升，参加建工类各项竞赛，获奖等级与获奖面位居同类院校前列。毕业生在毕业前均获得双证（毕业证书+岗位证书）。“招生、就业”呈现出两旺的良好局面。2010年学院招生形势呈爆发式增长态势，招生计划数为550名，但实际招了715人，达到招生计划数的130%。近几年毕业生就业形势也十分喜人，至每年3月底均被抢购一空，有些毕业生手头上甚至有两、三家用人单位由自己挑选。人才培养质量得到了用人单位和建筑行业主管部门的高度认可。5、“双循环”人才培养模式的实施带动了教育教学质量工程的建设，并取得了显著成效。近几年，先后取得了省级特色专业、省级精品课程、省级及国家级实训基地、省级优秀教学团队以及省级人才培养模式创新实验基地等建设成果。6、发表校企合作及教育教学等方面论文3篇。 本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(3)完成人姓名徐广舒性 别女出 生 年 月1966 年 5 月最后学历硕士研究生参加工作时间1987 年 7 月高校教龄18年专业技术职 称副教授、高级工程师咨询工程师、一级结构工程师、监理工程师、造价工程师、一级建造师（房建、市政两个专业）现 任 党政 职 务建工类专业教研师主任工作单位南通职业大学联系电从事工作及专长专业教学及管理/建筑结构电子信箱495004469通讯地址江苏省南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2006年校十大优秀青年、江苏省建设厅监理行业知识竞赛优秀奖，2008年校优秀共产党员，2009年校优秀班主任、教育教学思想研讨论文评比二等奖、“说专业”比赛二等奖，2010年“省级毕业设计优秀指导老师”三等奖、校教育教学思想研讨论文评比一等奖。主 要贡献1、基于校企合作平台的高职建工类专业“双循环”人才培养模式的主要策划人和完成人。对专业的课程体系和专业教学计划进行了多次修订和论证。2、建工类专业负责人、专业学术带头人和骨干教师。3、撰写的论文：“浅析工程项目设计阶段的监理工作及其重要性”：山西建筑2006年第20期；“建设工程监理企业人员素质现状研究”：南通航运职业技术学院学报2009年4期；“高职建工类专业课程体系构建”：职业技术教育2010年第2期；“以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程教学设计”：长春大学学报2010年第2期。“高职建工类专业顶岗实习问题的研究”：教育与职业2011年第12期。“基坑开挖引起变形预测的简化方法”：南通大学学报（自然科学版）2011年第2期。4、主编教材：建筑力学、建设法规，机械工业出版社2008年；建筑结构、建筑工程计量与计价，化学工业出版社2010年。5、主持的项目：南通职业大学创建江苏省示范性高职院校教改项目：建工类专业人才培养模式与课程体系建设项目（ZJ-2009-04-01-M-01）；南通职业大学创建江苏省示范性高职院校教改项目：建筑工程计量与计价教材建设项目（ZJ-2009-04-01-J-02）。 本人签名：年 月 日主要完成人情况第（4）完成人姓名张向阳性 别男出 生 年 月1967年 12 月最后学历本科参加工作时间1990年 7 月高校教龄6年（兼任）专业技术职 称研究员级高级工程师现 任 党政 职 务董事长、客座教授工作单位南通建工集团股份有限公司联系电从事工作及专长建工类及工程管理科学电子信箱通讯地址南通市段家坝路136号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2006年全国建设系统劳动模范；2007年江苏省建筑业优秀企业经理；2007年南通建筑铁军领军人物；2008年度江苏省建筑业“优秀企业家”；2009年度全国建筑业“优秀企业家”主 要贡献 1、瞄准校企合作的良好发展前景，力促与南通职业大学建筑工程学院开展横向合作，长期担任南通职业大学客座教授、建工类专业带头人及华夏建工学院理事长，与南通职业大学建立了校企深度合作、资源共享、优势互补平台。作为样本，为本项目的研究提供了校企合作方面的丰富经验和成功做法，为高职建工类专业“双循环”人才培养模式的提出进行了大量铺垫和准备工作。2、作为项目的主要负责人之一，承担了本课题部分组织与领导工作，对课题研究方向和研究重点进行充分论证，在项目实施过程中配合项目负责人进行资源调配和分工协调，确保了项目实施的有序开展；3、承担了本项目主要子课题“基于校企合作平台的建工类校外实训基地建设规划与实施”的具体研究工作。从2008年起陆续发表相关研究论文6篇，获得国家专利2项、主持市级以上科研项目3项，担任建工专业客座教授参与我校相关专业教学委员会活动，为我校建工类人才培养出谋划策；4、与南通职业大学开展深度合作和资源共享，2009年与南通职业大学合作成立了南通职业大学-南通建工集团建筑技术研发中心，2010年与南通职业大学开展理事会管理模式下的校企合作探索，由两家单位共同出资组建华夏建工学院，成为我省建工专业校企合作、深度融合的典范，2011年获得南通市政府“校企合作先进个人”表彰。5、作为共建单位，积极配合南通职业大学打造传统建工品牌，创建“南通建筑铁军的黄埔军校”的战略决策，为我校品牌专业建设提供了校外实训环境及优质兼职师资队伍，帮助建工专业群提升专业建设和办学水平，促使建工类专业及工程监理专业先后建设成为省级特色专业。本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(5)完成人姓名佘步银性 别男出生年月1963年9月最后学历大学本科参加工作时间1984年7月高校教龄28年专业技术职 称副教授、注册咨询工程师、一级建造师、注册监理工程师现 任 党政 职 务工程监理专业教研室主任工作单位南通职业大学联系电话051381050858现从事工作及专长土木工程施工教学与科研电子信箱通讯地址南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2010年江苏省教育厅省级优秀教学团队主要成员之一；2009年江苏省教育厅“优秀多媒体课件”二等奖；2008年江苏省教育厅“建筑施工技术”江苏省级精品课程；2008年南通职业大学“建筑施工技术”一类精品课程；2008年南通职业大学“优秀多媒体课件”一等奖；2007年江苏省教育厅“省级毕业设计优秀指导老师”三等奖。主要贡献1、基于校企合作平台的高职建工类专业“双循环”人才培养模式的主要完成人之一，承担了校企合作、工学结合课程开发子课题的研究工作；2、江苏省“工程监理”特色专业建设点负责人，主编了人才培养方案和专业建设方案；3、江苏省“建筑施工技术”精品课程负责人，完成建设目标，网站运行正常；4、2010年江苏省省级优秀教学团队主要成员之一；5、撰写的论文：“高支模架结构安全策略思考及设计方法”：工业建筑2011年 第1期第1作者；“建筑工程项目设计中的制约与协调”：工程建设与设计2005年 第1期第1作者；“浅谈工程质量的全过程监理”：淮海工学院学报2004年 第2期第1作者；“人工挖孔桩与钻孔桩的技术经济分析”：工程建设与设计2004年 第6期第1作者；“某综合办公楼桩基比较”：工业建筑2004年 第3期第1作者；“建筑施工课程数字化教学”：职业技术教育2004年第6期第一作者；“建筑施工课的MCAI教学法”：吉林工程技术师范学院学报2004年第5期第一作者；5、编写教材：钢结构制造与安装教材 参编：东南大学出版社2006年；建筑施工技术校本教材，主编：南通职业大学2010年。6、主持的教研教改项目：2009年作为项目主要成员之一承担了“建筑施工技术”国家级实训基地的申报工作，获得中央财政170万元建设资金，2010年完成了国家级实训基地的项目实施的有关工作；建筑施工技术课程体系建设项目（ZJ-2009-04-01-K-07）；建筑施工技术教材建设项目（ZJ-2009-04-01-J-01）；“建筑施工开放式CAI系统设计与应用”：南通职大，主持人，2003-2004；7、主持的科技项目：“陈官塘特大桥跨老滁全路连续梁张拉端锚垫板凹陷处理研究”:中铁三局京沪高速铁路土建工程五标段项目部,2009年,第一完成人；“纬七路西延工程一标段高支架技术分析”： 中铁四局集团南京纬七路西延工程一标段项目部，2008年，第一完成人；“全预制装配式短肢剪力墙结构试验研究”：南通建筑工程总承包有限公司，2008年，NPC节点试验负责人；“预制石膏砌块墙体结构性能试验”：南通建筑工程总承包有限公司，2008年，负责人； 本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(6)完成人姓名葛建性 别男出生年月1972年 3 月最后学历硕士研究生参加工作时间1993年11月高校教龄18专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务基建办副主任工作单位南通职业大学联系电从事工作及专长建工类专业方面的教学及科研、社会服务等电子信箱通讯地址南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2006年、2009年获得校优秀教研室主任；2007年校优秀教学二等奖；2008年获得南通职业大学优秀共产党员，校十佳教师，获江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师；2009年获南通职业大学科研先进个人、成教省级精品课程（建筑施工技术）负责人、省教育厅优秀多媒体课件评比二等奖主 要贡献 1、作为项目主要完成人，承担了本项目人才培养模式研究及校企合作平台构建等子项目的研究，并配合项目负责人完成了项目整体规划、项目实施、项目实施效果评估等工作；2、2007年作为骨干成员参与建工类省级实训基地的规划实施、建设运营3、2008年作为骨干教师参与了建筑施工技术课程的校级、省级精品课程建设，并作为课程负责人，担任了该课程成人教育的课程建设工作，2009年该课程获得成人教育省级精品课程；4、2009年作为骨干教师参与了省级示范性高职院校重点建设专业建工类专业的相关建设，作为课程负责人，圆满完成了示范性建设子项目“建筑钢结构”课程建设任务；5、2010年作为项目负责人之一担任了建工类国家级实训基地的申报工作，获得中央财政170万元建设资金，2010年完成了国家级实训基地的项目实施工作；6、作为项目骨干，参与建工类教学团队建设，2010年建工团队成为省级优秀教学团队；7、2007年来担任南通市建筑工程公共服务平台副主任和南通市建筑节能保温技术重点实验室副主任，组织科研团队面向企业、面向社会开展科研和社会服务，进一步提高了本专业教师队伍的工程经验和科研水平；8、以南通地区建筑施工企业优质资源为依托，构建校企合作平台，并在项目负责人领导下，实践和总结本专业人才“双循环”培养模式。 本人签名：年 月 日主要完成人情况第(7)完成人姓名吴志强性 别男出生年月1979年 01 月最后学历硕士研究生参加工作时间2006年 08月高校教龄5年专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务院长助理工作单位南通职业大学联系电从事工作及专长教学/建筑材料研发电子信箱通讯地址江苏省南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2009年获校教学思想研讨论文“三等奖”。2009年获南通职业大学科研先进个人。2010年获南通职业大学优秀实验室主任。主 要贡献 1、项目的主要完成人，协助项目负责人开展项目研究工作；2、参与建工类专业教学改革实践与研究；在专业设置、人才培养方案设计、课程体系、专业计划、课程标准、教学大纲等方面起到重要作用。3、参与建工类、建工类专业重点示范性专业建设，工程监理省级特色专业建设；4、作为骨干成员参与省级、国家级建工类综合实训基地、校外实训基地建设；5、主持、带领师生2007年来参与南通市建筑工程公共服务平台和南通市建筑节能保温技术重点实验室建设与实施，组织科研团队面向企业、面向社会完成多项建工类服务项目；6、参与专业实践教学体系建设与研究；7、组织完成了成果网站资料建设；8、主持南通职业大学创建江苏省示范性高职院校教改项目：建筑施工机械特色教材建设项目（ZJ-2009-04-01-J-08）；9、参与项目研究报告撰写。10、项目成果的推广工作。11、其他相关事宜 本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(8)完成人姓名宋健性 别男出生年月1971年 7 月最后学历硕士研究生参加工作时间1997年 4月高校教龄10年专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务建筑工程学院副院长工作单位南通职业大学联系电从事工作及专长教学、教学管理建筑工程质量管理、造价管理电子信箱通讯地址江苏省南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种校级及以上奖励2004年，省级江苏省大学生力学竞赛团体一等奖优秀指导老师；2006年，校级优秀教学成果二等奖；2007年，校级学生技能大赛杰出指导教师；2007年，校级优秀教学成果二等奖；2010年，校级精品课程建筑工程质量检测负责人。主 要贡献 1、主要参与策划、建设基于校企合作平台的高职建工类专业“双循环”人才培养模式的研究与探索项目，协助项目第一负责人开展项目的纵深研究工作；2、省级特色专业（建设点）“工程监理专业”申报及建设的第二负责人。具体负责该专业的整体规划、人才培养方案的制定、教学计划的制定、课程设置与改革、校内外实训基地的建设、校企合作机制的建设与运行，重点研究“综合实训”、“毕业论文”、“毕业实习”等重点实训课程在整个教学体系中的合理顺序，切实达到“2+0.3+0.2+0.5”之“学习实践再学习再实践”的双循环培养模式的教学效果；3、省级特色专业“建工类专业”申报及建设的主要参与人。4、省级实训基地“建筑施工技术综合实训基地”申报及建设的主要参与人；5、省级精品课程建筑施工技术课程申报及建设的主要参与人。6、省级示范性重点专业“建工类专业”申报及建设的主要参与人；7、国家级实训基地“建筑施工技术综合实训基地”申报及建设的主要参与人；8、省级优秀教学团队“建工类专业教学团队”的主要成员；9、省级人才培养模式创新实验基地建工类专业“校企合作”人才培养模式申报及建设的主要参与人；10、校级精品课程建筑工程质量检测的负责人。11、主编高职高专教材建筑工程质检安全资料整理（东南大学出版社，2006年）；建筑工程安全管理（北京大学出版社，2011年）。 本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(9)完成人姓名董年才性 别男出 生 年 月1956年7月最后学历本科参加工作时间1979年7 月高校教龄5年专业技术职 称研究员级高级工程师现 任 党政 职 务工作单位南通建筑工程总承包有限公司联系电从事工作及专长副总经理兼总工程师/施工技术电子信箱通讯地址江苏省海门市常乐镇中南大厦邮政编码226124何时何地受何种省部级及以上奖励2008-2010年，江苏省建设系统优秀总工程师主 要贡献 1、根据建筑企业发展对职业岗位技能型人才的实际需求，开发、整合与优化专业设置，校企共同制定建工类专业人才培养方案，共同实施专业建设规划与人才培养方案等。2、校企双方紧密合作、优势互补、资源共享、共荣共进，为建工类专业“双循环”新型人才培养模式的运行搭制了一个很好的平台，起到了支撑作用。3、总结公司高、大 、难工程的施工经验，结合学生特点，编制了大型复杂工程施工新技术教材 ，并成为学校的精品课程，为高年级学生进行讲授，使学生了解和掌握了高、大、难工程的施工新技术，提高了学生的工程实战能力。4、针对行业标准石膏砌块砌体技术规程中石膏砌体粘接浆的特殊技术要求，带领中青年教师进行科研、试验攻关，提高了学校中青年教师的科研水平和科研能力5、作为学校的兼职教授，每年参加毕业生的毕业答辩，根据学生的毕业设计并结合工程实际，有针对性的进行答辩指导。 本人签名： 年 月 日主要完成人情况第(10)完成人姓名沈华性 别男出 生 年 月1979年 5月最后学历硕士研究生参加工作时间2005年8月高校教龄6年专业技术职 称讲师/经济师现 任 党政 职 务院长助理工作单位南通职业大学建工学院联系电话051381050857现从事工作及专长建筑工程专业教学和科研电子信箱通讯地址南通市青年东路139号邮政编码226007何时何地受何种省部级及以上奖励2006年优秀班主任，优秀党员，科技创新大赛中二等奖（指导教师），优秀教学包评比一等奖，优秀教学成果评比二等奖；2007年建工类专业评为优秀教研室（教研室主任）；2008年青年教师说课比赛三等奖；2009年优秀教研室主任；2010年优秀教师，教育教学思想研讨三等奖，思想政治教育研讨三等奖。主 要贡献 1、作为项目的完成人，承担了建工类专业人才培养方案、人才培养模式和教育教学大纲编制等子课题研究工作。配合项目负责人完成校企合作平台策划、实施、协调、运作等工作。2、2006年参与建工类省级特色专业的建设和验收工作。3、2007年作为骨干成员参与建工类省级实训基地建设工作，负责钢结构分区的调研、规划、实施和运作。作为建工类专业的教研室主任，顺利通过建工类专业省高职高专人才培养水平工作优秀评估验收。4、2008年作为骨干教师参与建工类省级精品课程和工程监理省级特色专业建设工作。作为教研室主任，完成建工类重点示范性专业建设申报工作。5、2009年作为教研室主任参与了省级示范性高职院校重点建设专业建工类专业的相关建设。6、2010年参与了建工类国家级实训基地的申报工作和项目实施工作。作为成员之一，参与建工类教学团队建设，获得成为省级优秀教学团队称号。7、参与江苏省示范性高职院校教改项目：建工类专业人才培养模式与课程体系建设项目（ZJ-2009-04-01-M-01）；主持校级教改课题：0806303工程造价教学体系研究及教材建设。8、发表教研教改论文：高职类工程造价课程改革与教材建设，科技信息，2006.12(A)；高职建工类专业“工学结合”人才培养模式研究，职教探讨，2010，2；高职经济应用文写作“理实一体化”教学模式初探，职教探讨，2010，2。9、并在项目负责人领导下，总结本专业人才培养模式，参与研究报告撰写和推广。 本人签名： 年 月 日三、主要完成单位情况第一完成单位名称南通职业大学主管部门江苏省教育厅联 系 人汤金华联系电话81050857传 真81050857电子信箱通讯地址江苏省南通市青年东路139号邮政编码226007主要贡献基于校企合作平台的高职建工类专业 “双循环”人才培养模式的研究与探索教学成果是南通职业大学联合南通建工集团股份有限公司、南通建筑总承包有限公司等共同完成的。首批选择了我校建工类“建工类专业”、“建筑装饰技术专业”、“工程监理专业”、“工程管理专业”、“工程造价专业”、“市政工程技术专业”等作为试点，对校企合作办学、基于工作过程的课程体系构建、工学结合课程开发、特色教材建设、理实一体化教学模式、“双师型”专业教学团队建设、校内生产性实训基地建设、校外顶岗实习性合作企业建设、大学生创新训练计划等九个子课题进行了系统的研究。10多位国内职教专家参与课题的指导，40余位专业骨干教师、20余位来自企业的技术专家参与了项目的研究，2500余名学生参与了教改实践，历时近5年，开发工学结合课程40余门以及建工专业类教材20余部，并获省级精品课程和精品教材四项，开发教学课件40多个，其中省级获奖课件2个；开发精品课程网站8个，实现教学资源网上共享。建成省级特色专业2个，省级示范性重点专业1个，省级人才培养模式创新实验基地1个；建成国家级、省级“建筑施工技术综合实训基地”各1个，下设20个实训室，开发实训项目近100项，每年为校内30多个班级近1500名学生提供实训。同时，为南通周边地区如南通大学、南通紫琅职业技术学院、南通纺织职业技术学院、南通商贸高等职业学校、南通建筑职业技术学校等院校建工类专业学生提供实训；与南通建工集团股份有限公司联合成立了校企理事会管理模式下“华夏建筑工程学院”；培养了江苏省高职高专优秀教学团队1个，3名省“青蓝工程”学术带头人和青年骨干教师培养对象，2名江苏省“333工程”培养对象，“双师型”的教师比例达到100%。形成了体现高职特色、具有建筑行业特点的高职建工类专业“双循环”人才培养模式。研究成果在全国10多所以上高职院校十多个专业中得到推广应用与示范作用。 单 位 盖 章 年 月 日主要完成单位情况第（2）完成单位名称南通建工集团股份有限公司主管部门南通市人民政府联 系 人张向阳联系电 子信箱zxynt