一年级新生学前教育教学设计.doc

一年级新生学前教育教学设计 第一课时 我是小学生了 教学目标：1让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。 2、熟悉教室环境,知道自己所处的班级。 3、认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。 4、让学生在活动中树立学习的信心。 教学重点：鼓励学生克服在陌生环境里的害怕情绪，树立学习的自信心。 教学过程： 一、播放儿童歌曲。教师站在教师门口欢迎每位同学的到来。 让学生有礼貌的告别家长，自信地走进教室，主动认识新同学。 二、我是小学生了。 1我有新老师了教师介绍 师：同学们，你们好！欢迎大家来到水丰路小学分校。我姓X，你们知道怎样称呼我吗? 指名学生向老师问好。老师也想认识你们呢？（点名，叫到的喊到，训练站立和回答的声音给声音响亮的孩子发红花） 2学生自我介绍。 师示范：我叫，最喜欢做什么，谢谢大家！（鞠躬） 其他学生热情鼓掌。 学生依次上台进行自我介绍。（教师随机发现声音响亮，表达能力强的孩子） 三、排好学生座位，并进行集合训练。 1按高矮排列路队， 2站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好的孩子） 3教师安排依次入座，排好座位。 4学生进行集合训练，强化学生的位置意识。四、坐姿、发言训练。 1坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼看前方 2学生练读儿歌，坐姿训练。 3大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。 4举手的姿式。5口令训练。 在上课之前，我们该怎么和老师互相问好呢？1、师示范：“上课”“起立”“ 同学们好”（鞠躬）“老师好”（鞠躬）“请坐”2、选出喊“起立”的学生，师生练习。学习了上课问好的礼仪，下课了我们又该怎么和老师道别呢？3师示范：“下课”“起立”“同学们请休息”（鞠躬）“老师请休息”（鞠躬）“请坐”4、师生练习5、教会学生基本口令游戏“我说你做”师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”（1）1、2、3，坐端正/ 练习坐姿师：小朋友们听好了，我说1、2、3，你们呢就要坐端正。（老师配以手势同时示范）听清楚了吗？好，那我们来试一试。准备好了吗？我要开始了。练习。表扬、奖励做得好的小朋友，并鼓励全班同学。我相信我们班的每一位同学都能做得很好，我们再来一次好吗？再练习。（2）小嘴巴，闭起来师：真棒！刚才呢是我说1、2、3，你们说坐端正。那么这次我说小嘴巴，你们就要说闭起来，而且要说到做到，要闭上嘴巴不说话。能做到吗？练习。真聪明（小眼睛，看黑板；小小手，放桌上；） （3）综合练习12师：现在我们把刚才的连起来试试。练习。表扬、鼓励。 做得真好，那么以后不管什么时候，不管上什么课，只要听到老师说“1、2、3”，你们就要坐端正，听到老师说“小嘴巴”，你们就要说“闭起来”，最重要的是能说到做到，这样才是好孩子！可多练习几遍。 第二课时 我是这样上学的 教学目标：1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 教学重难点：初步了解排队坐路的基本要求。 一、复习上节课的内容。 1、师生互相问好2、口令的训练二、提出上学要求。 1上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。 2上学不要来得太早，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。 3课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。 4下课：文明活动，不奔跑，上下楼梯靠右行。 加深同学们的印象，举出一些同学们的做法，让他们自己评评哪些是对的，哪些是错的？ 三、放学训练 经过一天下来，我们教室的课桌椅有些乱了，每天放学前，我们都要把它排整齐了，看看老师怎么给课桌椅排队的1. 师示范桌椅排列方法2、指名试练3、小组试练4、稍微打乱，全班练习5、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。 教会学生如何整理书包的儿歌理书包，要分层。大书排好队，本子夹中间，一二三，请进去。小书、铅笔盒，依次也请进。其它小物件，放在小口袋。拉上拉链关上门，我的书包最整齐。”6集合整队。排好队，快、静、齐，队跟紧，校门口整