2017年教科室工作计划3篇1

2017年 教 科 室 工 作 计 划 3篇 1根据 2016 年学校工作完成情况和 2017 年市教育局相关文件精神，教科室特拟定如下工作计划。一、强化制度建设，加强标准化管理完善泰州实验中学教师外出学习教研报销制度，以通知单的形式安排教师外出参加教研活动，并在教研通知上加盖教科室印章，报销费用时检查学习记录，并对听课节数进行登记，完善录播教室管理制度和绩效考核中的教科研奖励办法，对录播教室的使用和教科研工作进行细致考核。本年度将在学校制定的标准化管理的相关规定的基础上强化教科室标准化管理。二、高标准完成师资培训，提升教师学历本年度将继续积极承办教研活动，聘请校内外专家、名师讲学，创设各种条件让教师 “走出去”参加各级各类专业培训，组织全体教师参加教育行政部门规定的各种培训和人事部门规定的公需科目考试，本年度“泰州师说”参训率、合格率达 100%。将采取重要举措动员教师提升学历，保证两年内我校毕业和在读学历提升人员比例有较大的提高，其中初中教师学历本科率达百分之百，高中教师学历研究生率达百分之二十五。认真制定校本研修方案，本年度安排校本培训 10 天，其中暑期集中培训 5 天。三、实施年度“一人一课”的公开课制度，改进集体备课形式本年度将对公开课开设做改革，由原来的一学期“一人一课”改为一学年“一人一课”，但要求公开课开设质量和听课质量要得到提升。本学期规范集体备课流程和听课要求，将集体备课地点由原来的教研组办公室改为录播教室，以方便学校检查和存档。定期召开全体教研组长、备课组长会议，就教师集体备课情况作通告，要求教研组长督查组内每位教师的开课、听课、评课情况，并要求教师做好课务安排，不因听课影响上课。四、加强课程基地、和课题、论文管理，提升教师科研水平完成省级课程基地硬件设施工程建设，加强基地软件建设的研究，调配骨干教师参与省级课程基地建设的管理工作。国家级课题和部分市级课题结题，并对 2016 年的立项课题研究进行指导培训。继续组织教师参加教育学会、“师陶杯”“园丁杯”“杏坛杯”等论文比赛，提升论文发表的数量和质量，力争获奖和发表论文数量超过教育局要求的比例，达到专任教师的 45%(教育局要求 40%)。继续编辑出版 2 至 3 期高质量的泰州实验中学教学研究。五、创新举措，打造德艺双馨的骨干教师梯队(一)常态化评选校级三级骨干教师、教科研先进个人，为市级以上骨干教师评选储备力量。做好 2017 年的市级三级骨干教师的推荐评选工作。(二)以“五个一”标准对骨干教师进行考核。即要求骨干教师在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文，上一次水平较高的公开课，带动一个学科组，进行一次走教活动，参加一项市级课题研究，学校对此进行考核，以促进骨干教师在市级考核中取得优良成绩。(三)对现有骨干教师跟踪管理，帮他们创造晋级条件，促进他们升级，并对升级成功的骨干教师予以奖励。鼓励他们积极参加各项评比活动。(四)对教师参加各项教学竞赛活动进行严格管理，要求各教研组遴选优秀教师参加各项教学竞赛，对获得较好名次的老师进行奖励。六、参与“新教育实验”项目建设，打造幸福完整的教育生活本年度积极参与由朱永新教授发起的“新教育实验”项目建设 ，以教师发展为起点，以六大行动为途径，即营造书香校园，师生共写随笔，培养卓越口才，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，将“新教育实验”项目建设与我校的主体参与教学模式和校园文化有效融合，促进我校师生过一种幸福完整的教育生活。2017年 教 科 室 工 作 计 划 篇 2一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想。坚持为教育教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用为突破口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研活动、备课活动的实效性。3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推进课题过程管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。具体措施：1、每月随堂听同组教师的课或同科其他教师课 4 节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织教师听青年教师课每月 1 节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心指导。3、青年教师积极参与网络教研(教学随笔等)认真总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教科室上 12 节汇报课(所在组教师、 教务主任，科研室主任、分管校长参加)5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出的发放荣誉证书并给予备课组物质奖励。第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引领作用。具体措施：1、 开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校本培训任务。2、 根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队建设经验交流会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广成功经验。3、 按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对骨干教师过程管理(示范课 2 节/年;网络教学随笔、调研报告、课题申报等)组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干教师培养考核机制。具体措施：1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强宣传，提高知晓度。2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。具体措施：(1)强化各学科“集体备课”研究在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设情况。(2) 加强新课程改革理论学习基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研能力。学习方式主要有：其一、通过教科室博客校本培训栏目，个人学习。其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、交流体会等方式集体学习交流，提升教育理念。(每月 1 次)(3)关注课堂教学研究的有效性，将研究深入。具体要求如下：(1)研究课备课组首先应该集体备课，准备好相应听课资料(人手一份)，在教学设计中要特别提出观课建议，让听课教师明白观察点是什么?教研组长事先应该安排教师录像，要安排好观察任务，评课教师围绕自己承担的观察任务评课。(2)会后教科室把录像上传，上课教师反复回放，围绕大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。第五、规范教科研工作管理制度，继续推进课题过程管理与研究(1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题的研究工作。以“校级小课题申报”为重点;做好德育课题和校级课题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。(2)积极展示教科研成果，继续做好教师教学随笔和教科室博客的网络管理工作。2017年 教 科 室 工 作 计 划 篇 3依据市局文件精神和学校总体工作计划，本学期教科室以提高教师整体素质和教育教学质量为目标，以促进教师专业成长为重点，以课题研究为抓手，创新工作思路，拓宽培训渠道，扎实开展活动，努力打造一支精品化的教师队伍。重点工作及措施一、坚持学习制度。1.加强政治理论、法律法规、师德规范要求等方面的学习。发挥教科室在理论学习上的推动作用，要求每一位教师每年必须读一本以上教育理论专著，通读两本以上学科专业刊物。并积极撰写读书心得上传至校园网供大家交流学习。本学期将做好一生用来做教师和论语别裁两本书的交流汇报工作。2.教科室将为教师的学习提供以下 3 项服务工作：(1)不定期地向教师推荐教育教学方面的书籍、论文和信息。(2)学校图书室向老师们开放，鼓励大家进行借阅。(3)积极为老师们搭建读书交流的平台。二、做好校本培训工作。1.充分发挥“正心讲坛”作用。每月对全体教师进行 1 至 2次的专题培训，培训内容涉及政治理论、师德、教育、教学、心理辅导等方面。通过培训进一步提高教师的师德修养与综合素质。2.邀请专家为教师作专题讲座。3.尝试以“教学沙龙”、“教师论坛”等形式不定期的进行教学交流活动。4.健全外出学习教师回校汇报制度，做好二级培训，这也是校本培训加强交流的一种有效途径。三、开展勤练教学基本功活动。本学期教师基本功练习从硬笔书法入手。参加对象是全体语文教师、30 周岁以下青年教师及中层以上管理人员。要求每天坚持练字 30 分钟，并定期参加培训和辅导(全校集中辅导 2 次、每周三教研组内辅导)。每周上交 1 张作业，每 2 个月进行 1 次作品展览，每学期组织一次比赛。评比量化结果将计入学期末教研组的考核中。四、加大骨干教师培养力度。加大压力，本学年开展“骨干教师基本功竞赛活动”、“课堂教学评优活动”，使骨干教师在实践中得到锻炼与提高。创造条件，让骨干教师“走出去、带回来”，选派优秀教师参加市级以上骨干教师培训，并负责做校内二级培训。示范引领，每学期安排骨干教师作展示课或进行教学辅导，使他们的先进理念和宝贵经验与全体教师共享。五、加强课题研究的指导与管理。1.对学校现有课题进行规范管理。开学初，召开课题组成员会议，提出明确要求：(1)课题组每月召开一次工作例会。制订阶段工作计划，明确阶段研究任务，(2)抓实三项常规活动，即上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。(3)提出了“四个一”的具体要求，即：期初制定一份课题研究阶段性计划，每月记录好研究一得，每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。2.拓展新课题。为了更好地发挥课题对教学的引领研究作用，语文