幼儿园中班美术：邮票(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：邮票(四篇)目录：幼儿园中班美术：邮票一幼儿园中班美术：锦溪的桥二幼儿园中班美术：阿嚏三幼儿园中班美术：青蛙表演四- 1 -幼儿园中班美术：邮票一活动目标：1.初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。2.尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。3.积极参与活动，体验美术活动的快乐。活动准备：1. 卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。2. 。活动过程：一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。师：小朋友们看看，这是什么呀？幼：邮票。师：邮票有什么用处呢？幼：可以寄信。师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧幼：有图案、文字、数字师小结：恩，小朋友们观察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。二、示范纸版画，教师示范。1.出示范画，初步感受纸板画邮票。师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？幼：是一只小鸡。师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？幼：用蜡笔画的。幼：用颜料画的。2教师示范纸版画。师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？幼：红、黄、蓝、白。师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。师：颜料都上好了，接下来要怎么做，仔细看好。轻轻地拿起、打开，轻轻地盖上，用力压一压，每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢？幼：美丽的图案出现了。师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？幼：文字和币值。师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！三、幼儿观看流程图，自己操作。师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。）师：（播放课件）讲解：准备邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。5.作品展示、交流。师：都成功了吗？幼：成功了！师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈 妈一起试试，做一枚好看的邮票。4 / 11幼儿园中班美术：锦溪的桥二活动目标：1.通过撕贴的方法，锻炼手指动作的灵活性。2.萌发热爱家乡锦溪的情感。活动准备：报纸、浆糊、抹布、水乡锦溪背景展示板活动过程：一、导入部分：1.师：宝贝们，你们知道我们居住的小镇名字叫什么吗？（锦溪）我们锦溪有“三十六座桥，七十二只窑”的传说，因此，吸引了很多人来我们锦溪旅游参观呢！2.以巧虎手偶引起幼儿兴趣。师：今天来了一位小客人，我们来看看他是谁？（师出示手偶）我们和巧虎打个招呼吧！巧虎也想来看看我们锦溪的桥，你们愿意陪巧虎一起去看看吗？二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。1.出示课件古莲桥、里和桥、盘亭桥、天水桥、溥济桥图片。师：这些桥他们有一个共同的特征，谁的小眼睛最亮发现了它们的特征？（桥洞师半圆形的桥面是平平的，桥坡是斜斜的，像楼梯一样）2.出示课件丽泽桥、红木桥、具庆桥、十眼桥图片。师：这些桥跟刚才我们看到的桥有什么不一样？（桥洞是方形的）三、师示范撕桥，幼儿观察。1.引出撕桥。师：你们喜欢我们锦溪的桥吗？巧虎也很喜欢我们锦溪的桥，可是巧虎不是我们锦溪的宝宝，他回去后就看不到我们锦溪的桥了，怎么办？我们来为巧虎做一些桥，等巧虎走的时候送给他，好吗？2.示范撕桥。师：先来看看老师是怎么撕桥的？先将长方形的报纸短边对短边对折，然后在折痕的一边轻轻地撕出一条弯弯的弧线，半圆形的桥洞就撕好了。最后在没有折痕一边的上面撕掉一个三角形，一座桥就完成了。3.请个别幼儿上前撕一撕方形桥洞的桥。四、幼儿操作，师指导。对个别能力差的幼儿进行指导。五、展示作品，师讲评。师：你最喜欢哪一座桥？为什么？师：有了你们做的这些桥的装扮，我们的锦溪更美丽了。为了感谢你们，巧虎在教室里为你们准备了礼物呢，那我们回教室去拿吧。6 / 11幼儿园中班美术：阿嚏三设计思路：中班的孩子已能运用图形组合来表现不同物体的主要特征，但是会存在一定的模式化特征，如：孩子在画“人”时，一般都是“圆形的脑袋+椭圆形的身体+长方形的手脚”，比较呆板划一。因此，我以故事情节为主线，依次呈现的四种动物造型，恰好可以巧妙地让孩子尝试运用圆形、半圆形、三角形、正方形等四种常见图形，来进行组合创作。帮助孩子建立灵活多变的思维模式。本次活动以故事情境贯穿于整个活动，教师则采用边故事边画画、边画边擦的形式，从一定程度上能培养幼儿的有意记忆力。以连续不断地呈现“特殊”的造型，又连续不断地“消失”，之后“动物们因一个又一个的阿嚏而逃出生天”的游戏场景；让孩子在动手创作中，充分体验绘本故事中趣味性情节的幽默意境。活动目标：1、运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆能力。2、发现故事不断循环的线索，感受故事情境的幽默。活动准备：森林背景图、黑色蜡笔、绘画纸、小牙刷、颜料（红、橙、柠檬黄、土黄）、背景音乐活动过程：一、经验重现，引起兴趣1、说说各自会画的图形，激发游戏兴趣。师： 小朋友们，你们会不会画图形呀？简单的图形我肯定不问你们，半圆形、菱形都会画吗？你还会什么更有难度的图形呢？（爱心、五角星）2、过渡语：哎哟，你们真厉害。会的东西可真多。今天 ，我也来画图形，看看你们会不会！二、听故事，把握特征1、“有一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千”：说一说蜘蛛有几个圆形组成？小结：原来，四个大小不一样的的圆形组成起来可以变成一只圆圆的小蜘蛛。我给它取个名字叫做圆圆蜘蛛。2、“圆圆蜘蛛正荡得开心的时候，突然，一只公鸡跳起来。啊呜一口吞下了蜘蛛。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉。）寻找公鸡组合中的半圆形。（教师擦去蜘蛛，表示被公鸡吃掉了。）小结：是呀，大小不一样、长短不一样、方向不一样的半圆形能组成一只神气的大公鸡。真有趣。我也给它取个好听的名字，叫半圆公鸡。3、“半圆公鸡吃了圆圆蜘蛛很得意，正站在草垛上唱歌，突然，一只狐狸扑过来。啊呜一口吞下了公鸡”：寻找狐狸组合中的三角形。（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉。）小结：三角狐狸身上的三角形真的很狡猾，每个角和每条线都有它特定的秘密，千万不能弄错了。过渡语：哎哟，三角狐狸最喜欢吃鸡了，吃完公鸡后，它觉得口渴了。4、“一只狐狸正在湖边喝水，突然一只狮子窜出来，啊呜一口吞下了狐狸。”寻找狮子组合中的方形。小结：哦。真的。方形狮王除了是用方形组成的，它的威武还表现在一些细小的地方。狮王威武的毛、锋利的爪子，方形的肉球缺一不可哦！5、方形狮王正在灌丛中撒尿，突然，一只怪兽冲过来，啊呜一口吞下了方形狮王。三、跟着故事画动物1、教师讲述故事内容，幼儿根据故事内容作画。（1）过渡语：故事到了这里，还只是一半。接下来，这四只动物会怎么样呢？还能不能获救呢？这需要我们小朋友来帮忙。竖起你的小耳朵听好哦。要求：l如果这四只小动物有被救的机会，就请你在画纸上把它的样子快快地画下来。那么你就把它救起来了。l为了让小动物能顺利逃脱，请用你最快的速度去救小动物。（提问：用什么方法救啊？画下来）9 / 11幼儿园中班美术：青蛙表演四目标：1、大胆尝试画青蛙的各种动态，表现手与身体的前后位置。2、懂得表演时要变化不同的动作，这样才能让观众喜欢。准备：幼儿绘画用具，范例，示范用得笔与纸，青蛙的个别图片 我行我秀红星绿星过程：一、边讲故事边演示（1）动物园里要举行“我行我秀”的比赛活动，许多小动物知道这消息以后都在家里加紧练习，准备参加比赛。小青蛙也想参加这次比赛，一天她问妈妈：“我表演什么呢？”妈妈说：“唱歌”为什么呢？出示青蛙唱歌的图片，青蛙唱歌时它的手放在哪里？他的手指到哪里去了呢？一首歌下来，小青蛙总是做这个动作，妈妈就说：“不行，不行这样肯定要被淘汰的？” “你们知道为什么？”帮助小青蛙想想有什么好方法，让他晋级，不被淘汰呢？（2）青蛙妈妈说：“你唱歌时，要做不同的动作这样大家才能喜欢你。”小青蛙又想出了一个动作（出示另外一只青蛙）这个动作和刚才的动作哪里不一样了？一只手在下面时，肚子先画还是手先画？为什么？如果先画了肚子再画手会怎样？谁来学一学它是怎么做的？（请2名幼儿示范）小结：前面的东西要先画（3）小青蛙为了使自己的演出更加精彩，他想唱完歌曲以后再表演自己的拿手本领游泳，你们知道小青蛙是怎么游泳的吗？谁来模仿小青蛙游泳？还有其他的姿势吗？我已经给小青蛙游泳拍了照，