地理始业课.doc

地理始业课大家好，欢迎来到李惠利中学，我是你们的地理老师，首先我自我介绍一下，我叫张琳娴。你们可以叫我张老师，也可以像我以前的学生一样叫我地理姐姐，那么，从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。我首先提第一个问题。请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，1、2、3。啊！？我们班居然有16个学生喜欢地理，太让我吃惊了我在上中学的时候，最不喜欢的就是地理课，你们居然有16人喜欢地理。请大家安静，我想再问一个问题：大家为什么不喜欢地理？不要怕，我就喜欢听真话。我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来说说看，你为什么不喜欢地理。哦，是这样。你好象也没有举手，你也没有学过？对，对，我读中学不喜欢地理的原因和你一样。大家说的很好，我在读中学的时候和大家想法差不多，地理太枯燥，整天就是背呀，记呀，我这个人记性又不好。我在中学的时候是学理科的，所以后来就没有学地理了，我是学数理化的。别急，慢慢听我说，高考完了，填志愿的时候，我已经笃定将来要从事阳光下最光荣而圣神的职业老师了，所以我填了英语、语文、数学，因为我这三门课都学得不错，每个志愿前有一个“是否服从调剂”，我当然会在前面打勾哦，可以增加录取机会。突然我发现招生计划上地理系居然只招理科生，我当然是不会填报地理系的，我还在班上大声的喊：“要是我们班谁被地理系录取了，就有趣了哦！”后来通知书来了，我们班只有我一个人被地理系录取了。大家可以想象我当时的心情，那可真是象天塌了一样，我一辈子的理想都毁了，我吃不下，睡不着。后来我觉得人还是要生活呀，我对地理一窍不通，我为了在大学能跟上大家，通知书接到后的暑假我就没有休息，借来了初中，高中所有地理教材，在家里恶补。上了大学才知道，全白干了，大学里的地理根本不这样学。大学里的地理真的是理科，需要很多数学、物理、化学和生物知识。后来我发现地理确实不该是文科，应该是一门自然科学，就是理科，但是这里也牵涉到很多人文的东西，应该是一门自然和人文的交叉学科。慢慢的我发现地理是一门很有趣的学科，我也慢慢喜欢这门科学了。我再提一个问题：什么是地理？你知道地理是研究什么东西的吗？来，你说说，你好象有更好的答案哦。我说，对，说的很好，地理就是研究地球的一门科学。不过我要补充一下，严格说地理只研究地球表面，也就是说，地理是研究地理表面的一门科学。地球表面这么多东西，我们研究具体研究什么呢？（大家都望着我。）刚才有同学说我们地理研究山呀，河呀，草原呀，城市呀，农业呀，工业呀等等，说得很好，我们要归纳一下，我们地理研究的东西有什么共同的特点？我们地理研究这个讲桌的结构吗？那我们研究教室里的这个灯管吗？我们研究氢和氧化合生成水吗？我们地理学研究的东西一般都有“地域性”的特点，简单说就是存在地区差异性的东西我们才研究。这里有，那里没有的东西我们才研究。例如刚才我们说的山，有的地方是山，有的地方是平原，这就存在差异了，这个就是地理里的地貌学；赤道附近的气温高，极地的气温低，这就存在气温的差异，这就是地理学的气候学研究的了；这里是森林，那里是草原，这就是植物地理学了；这里有城市，那里没有城市，这里城市多，那里城市少，这就是城市地理学了；我国南方种水稻，北方种小麦，这就是农业地理学了；这里的工业发达，那里没有什么工业，这就是（学生也跟着符合起来：工业地理学。呵呵，气氛越来越活跃）。再说咱宁波，杭州湾跨海大桥想必大家都去过了吧。从宁波到上海去，先经过的是杭州湾南岸，那里海岸界限模糊，泥沙广布。而北岸则界限相对清晰。这就说明杭州湾南北两岸是有差异的，这也正式我们地理学需要研究的。再说我们宁波的三江口，天一广场，这里为什么大型商场云集，而其他地方商场却很少，鄞州区为什么也只有万达商场比较热闹，而其他地方都以超市为主？再看现在沿天童南路，新的南部商务区拔地而起；沿中山东路延伸段，东部新城不断发展，这又是为什么呢？谈到交通，宁波市的轨道交通正在如火如荼的建设当中，地铁站的选择也颇具学问，为什么有些同学家门口走出就是地铁口，为什么有些同学家门口就没有，这其中也涉及了很多地理科学。上面讲的这些例子，都是可以从地理角度说出原因。这里我要告诉大家：只要是科学，就一定能讲出道理，如果讲不出道理，让大家死记硬背，那就一定不是科学，地理是一门科学。因此这就涉及到今后我们地理课的学习方法了，地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因，如果没有弄清楚原因就不要去记。今后的地理学习过程中，如果我讲不出原因，只有两个原因：一、地理学家还不能正确的解释，需要大家以后研究，二、我自己都搞不懂，我没有办法说清楚。再来说说地理课程安排，新课程改革把会考改为了学业水平考试。这个考试时间的安排我们学校考虑到学生的实际情况，为了更好地服务高考，理科学生安排高一6月进行学业水平考试，文科学生安排高二6月进行学业水平考试。一般情况下，理科学生的学习会在高一相对紧张，我们新课会在明年5月份结束，之后花一个半月的时间进行系统的复习，之后参加学业水平考试。因此，这个学期我们会完成必修一，和必修二部分的课程。在课程的上法上，为了在尽量少占大家课余时间并提高学习效率，我们教地理的老师给大家设计了学案。每节课前一天会发下来，大家先完成预习案，我会让小组长牵头，每组收一分上来，交给课代表，这几份我会认真批阅，到时候组内的校对工作，小组长发挥一下扩散效应。课上我们会以探究案为主线进行教学。大致安排就是这样的。这样的课程对比以前的老师满堂灌有很大的不同，更多的还是要大家自己学会如何学习。下面说一下我上课的纪律：第一条纪律.上课不允许小声说话，但是可以大声说话。在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提问，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。但是不准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。第二条纪律，上地理课允许睡觉，但是不允许发出鼾声，谁要发出鼾声影响他人听课，我就影响你睡觉。第三条纪律，准备一本地理课堂探究本，方便我们时刻涂涂画画。地理课程的学习，是一个探究的过程，需要同学们随时拿出探究本来帮助自己发现问题，解决问题。大家都记住我的纪律了吗？ 好，今天的地理课就到这里，下课！人类面临的四大问题:PRED这节课个人感觉，问学生喜不喜欢地理这个问题出的不太好，因为他们从初中上来，对于地理学的概念不是很清楚，因此在这个环节有必要和同学们聊一聊他们认为自己初中学过哪些地理，通过回忆初中的地理知识，建立他们对于地理学科的初步认识。之后再问这个问题可能会好一点。还有一种方法是在这里开始直接讲地理的学科性质，等同学们完全了解了地理学科之后，问他们喜不喜欢地理，然后再讲我的个人求学经历。自任务讲我的故事的时候，