幼儿园小班综合：水果派对(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合：水果派对(四篇)目录：幼儿园小班综合：水果派对一幼儿园小班综合：漂亮的花布二幼儿园小班综合：爱的礼物三幼儿园小班综合：玩具的家四- 1 -幼儿园小班综合：水果派对一活动目标：1.通过看一看、摸一模、尝一尝认识几种常见的水果，并尝试说出水果的特征。（硬、软、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）2.知道水果是好吃又有营养的食物。3.通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。活动准备：经验准备：在生活中见过几种常见水果。物质准备：1.2.苹果、香蕉、橘子、猕猴桃等水果3.四个魔箱活动重点：通过多种感官认识常见的水果。活动难点：能用简单的形容词，说出水果的特点。活动过程：一、导入活动师：这里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀请小二班的小朋友们来参加“水果派对”，你们愿意吗？”水果仙子想要考考你们，听：“想要参加水果派对，需要小朋友们过三关。”二、看一看、猜一猜1.出示ppt，幼儿观察水果影子，并猜一猜它是什么水果？师：现在我们来过第一关：能认出它是什么水果吗？是吗？（点击）师：那这个是？确定吗？（点击）师：看看这个你们还能猜出来吗？真的吗？（点击）2.出示水果横截面，引导幼儿再猜一猜会是谁。为什么？师：刚才小朋友表现的都很好，现在第二关了，难度加大了，看你们还能猜出这些是什么水果？师：这是什么水果？谁来猜猜看？你们都同意吗？（你们真厉害）看，真是火龙果。师：那这个呢？（原来是小朋友喜欢吃的大西瓜）师：这个水果的果皮是什么颜色的呀？你们平常生活中有没有吃过呢？（这是青柠）师：这个水果老师都迷糊了，猜不出这是什么水果了？哪个小宝宝比老师厉害能猜出来呢？哎呀，到底是什么呀？我们让水果仙子来告诉我们吧。（水果仙子：小朋友们，这个是木瓜。）（出示完整水果图片）三、摸一摸、闻一闻1.水果仙子来了，听：“小二班的小朋友们真聪明，到最后一关了，我给你们带来了宝箱，里面藏着许多的宝贝，请小朋友们去探宝。”2.出示魔箱。师：探宝之前呀，水果仙子有话跟小朋友们说：“想要探宝，就要清楚我的要求哦，不然是不能去参加水果派对的呢。1.请小朋友们探宝的时候不能偷偷的往里看。2.小朋友们要安静有秩序的一个个轮着摸，不要着急。3.自己找到的宝贝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友说。”2.将幼儿分组进行魔箱探秘。师：你们听清楚水果仙子说的要求了吗？说了什么呀？哦，都听清楚了，那我们一起去探宝吧。3.教师引导幼儿说出触摸水果的感觉。（光滑的、粗糙的）四、尝一尝1.师：我们终于过关了，听听水果仙子说什么？“欢迎小二班的小朋友们来参加“水果派对”，快来品尝各种各样的美味水果吧！”2.幼儿分组品尝水果。五、小结1.师：你今天吃了什么水果？是什么味道的？2.师：今天我们小朋友参加了水果大会，真高兴！水果是多种多样的，每一种水果都有不同的营养，而且味道也不一样，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我们才会吸取更多的营养。4 / 10幼儿园小班综合：漂亮的花布二一、活动目标：1以米老鼠花布店来引导幼儿欣赏各种花布及用途，激发其参与创作的兴趣；2学习用棉签、报纸蘸颜料的方法与家长合作尝试在透明的桌布上制作漂亮的花布；3培养幼儿对多种美术形式的感受力，并体现语言、美术等领域的整合发展。二、活动准备：1装有颜料的托盘、棉签、报纸、排笔、小桶、擦手布、一次性桌布每组一套；玩具机器猫。2护衣每人一件；3范画三幅。三、活动过程1欣赏活动：引导幼儿分类欣赏米老鼠花布店的各种花布，并以幼儿熟悉的动画卡通人物“樱桃小丸子”来买花布的情节，来提高欣赏活动的兴趣。重点欣赏（1）各种带有小花图案的花布；（2）各种格子布；（3）有动物、图形图案的花布；（4）各种条形花布。2讨论活动：（1）展示小朋友身上穿的护衣；（2）以此引导幼儿讨论：花布除了可以做衣服，还能做什么用？（3）展示部分用花布制作成的物品。3观察尝试：（1）观察范例，并说一说：你喜欢哪一块花布？哪里好看？（2）老师介绍操作工具，示范。（3）请若干幼儿尝试。4制作活动：出示机器猫 ，他也去花布店买块儿花布做件漂亮的花衣服，可是，米老鼠的花布早已经买完了，怎么办呢？以此激发幼儿来尝试做花布。（1） 请家长与幼儿合作完成花布的设计。（2）提醒幼儿注意：颜料不要乱涂，用擦手布将手上的颜料擦干净；（3）印完后要凉干，再拿。5展示活动。6 / 10幼儿园小班综合：爱的礼物三教学设计意图活动内容：爱的礼物重点领域：社会、艺术、语言、核心目标：爱的礼物可以是多多种吗？活动目标：1、体验宝宝对妈 妈的爱。2、通过欣赏、倾听、制作、朗诵进行感知和表达。活动准备：1、名画欣赏妈 妈和我2、dvd小板凳3、心型的纸片和蜡笔。活动过程：一、朗诵儿歌，我让妈 妈好喜欢1、教师将dvd小板凳打开，大家一起欣赏。第一遍：孩子们，你们最喜欢干什么呀？（看书、看动画）今天李老师也给你带来一段动画片，想不想看？看动画片罗。想不想再看一遍。（仔细看看动画片里都有谁呀，他们在干什么？）2、教师与孩子共同交流：这个动画片好不好看呀？我们给动画片拍拍小手。动画里有谁？（宝宝和妈 妈、小板凳）小板凳是谁搬的呀？（宝宝给妈 妈搬的）顺势念儿歌。3、学念儿歌并表演小板凳（教师关注动画中的动作同时让孩子学说学着做）那我来当妈 妈，你们当宝宝，宝宝们（诶）我们一边说儿歌一边做动作罗？（可以两便）除了我来当妈 妈，还有谁也可以当妈 妈，我们的身体可不可以呢？（拿出我们的小手当妈 妈）跟妈 妈打个招呼（亲一亲、挠一挠）（先空手学习）我们再换一只小手当妈 妈。（再跟着音乐一起边唱边做）音乐两遍。引起注意以孩子喜欢的动画片进入，既吸引了孩子的注意力，同时在不知不觉中使孩子有效的对儿歌内容进行感知。激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。激活幼儿对“程序性知识（策略性知识）” 的认知）二、欣赏名画，我和妈 妈在一起好快乐1、出示图片、欣赏妈 妈又来罗。教师顺势唱儿歌（这是小板凳吗？）（引导幼儿看图）他和妈 妈在干什么？他为什么要对妈 妈这么好呢？（妈 妈平时很爱我们，给我们做好吃的、给我们讲故事，所以我们应该喜欢妈 妈）2、将儿歌进行改编歌唱：我们喜欢妈 妈除了给妈 妈捶捶背，还可以捶捶哪儿，妈 妈也会很舒服呢？，我们把它唱到歌里吧。（小沙发，你别歪，我请妈 妈坐下来，我给妈 妈揉揉（脸、鼻、头发）眼，妈 妈说我好宝贝！）三、做心意卡，妈 妈，妈 妈我爱你（过程中放歌曲）1、出示画笔、画纸引出制作心意卡的兴趣小画笔。（教师唱）教师自然示范2、幼儿尝试用蜡笔在心意卡上画出自己的“甜甜话”3、大家相互进行交流，表达。活动反思：本次活动最精彩的地方在于：教师将vcd小板凳放在整个活动的中心来设计。同时将“名画欣赏”“制作心意卡”围绕着vcd小板凳展开着。使整个活动具有“知识的抓手”8 / 10幼儿园小班综合：玩具的家四教学目标：理解故事内容，知道把玩具送回家，就能将玩具整理的一干二净。教学准备：幼儿园的各种玩具、图片、故事录音。教学过程：1、第一遍故事。2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？3、发生了什么事？结果怎样？第二遍故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？5、我们幼儿园里也有很多玩具，不知道你们有没有好好地爱护它们呢？6、我们一起来比赛，看哪一组的小朋友收拾玩具的本领最强！请小朋友自由分成4组，老师再进行调整。请4组小朋友去四个不同的区角，看看玩具有没有在自己的家中，如果不在，请送玩具回家。反思:一、老师抛出的问题一定是要由浅入深的，此外，没有问题老师一定要在最后小结一下，这样才能加深幼儿的印象。本次活动，我抛出问题之后，没有很好地将问题进行小结。同时，我抛出问题之后，没有牢牢抓住问题的核心，这样幼儿在回答的时候更不清楚老师问题的核心了。所以，当小朋友的答案与老师问题的核心不匹配的时候，我应该进行一个追问，而不是一语带过。二、第一遍故事与第二遍故事的出现雷同。其实，第一遍故事的时候，图片可以不出示，这样在讲述第二遍故事的时候，出示图片才能吸引幼儿的注意力。此外，第二遍