




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
苏教版五年级下册我和祖父的园子教案 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受园子的自由美好和“我”在园中的活动,体会作者童年生活的快乐和自由,感悟祖父给作者那深深的爱和温暖,以及作者对祖父的怀念。教学准备:多媒体课件教学重难点:1. 体会作者在园子里自由自在、快乐无忧的心情。2. 学习作者真实表达自己感情的写作手法。教学手段及方法: 朗读法、讨论法、小组合作探究教学课时: 2课时教学过程:课前板书:我和祖父的园子一、复习导入1.上节课我们初步学习了我和祖父的园子,不知道同学们的字词掌握的怎么样?敢不敢接受老师的挑战,听写一下词语?请拿出你的写字本,我们听写一下吧。蝴蝶 韭菜 铲地 瞎闹 锄头倭瓜 谷穗 水瓢 抛开 溜平多媒体出示词语,学生对照改正。2.看来同学们的字词掌握的非常好,接下来我们继续学习课文19我和祖父的园子,学生齐读课题。上节课,我们学习了课文的一二两节,回忆一下,这是一个什么样的园子?出示:这是一个的园子。(生:生机勃勃、色彩绚丽、多姿多彩、充满生机、美丽迷人的、有各种动物的、样样都有的)师:是啊!这园子里多姿多彩,样样都有,都是生机勃勃的!(板书:生机勃勃)师:文中还有一节也是写园子里的景物的,同学们找找看是哪一节?(13节)(真会读书,一下子就找到了。)3.请同学们自由地读一读13小节,看看这一节给我们展现了一个什么样的园子呢?二、品读园中之景,感受园中的“自由”1.生自读课文。2.交流。读得真投入。同学们,读着读着,哪些词语就在你的脑海里闪现出来了呢?(自由自在、随心所欲、无忧无虑)同学们说得真好,这儿就是一个自由自在的王国。(板书:自由自在)这里有一句话就概括了自由自在,是哪一句呢?一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。这就是这一节的中心句,谁愿意来读?(评语:读得真准确,如果读得再自由一些就更好了。)生读(评:多么自由、有活力的声音啊!)一切都活了,哪些事物活了?(花、鸟、虫子)花活了,是什么样子的?指名学生读:花开了,就像花睡醒了似的。(出示句子)花开了,就像花睡醒了似的。说花开了,就说睡醒了。这花在作者眼里仅仅是花吗?(人、伙伴)对呀,花像人一样会睡醒呢!不是叫醒的,也不是惊醒的,而是自然而然地睡醒的,这就是自由呀!谁愿意来读出这份自由?生读(评:这花真醒了,够精神。这花还有点睡眼矇眬呢!还没完全醒来)你看,这些动物、植物都活了,就像是小萧红的小伙伴一样,它们自由自在地生活在园子里!谁想把它们都读活了?萧红的语言朴素而富有诗意,读起来就像读诗一样。(点击)让我们读出诗样的美!在园子里,还有哪些事物也是自由的呢?(倭瓜、黄瓜、玉米)点击出示:倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎花,就开一谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。特别的写法往往蕴含了特别的情感,萧红反反复复写,我们也来反反复复读一读。不过我们读得快一点。倭瓜愿意爬上架(生接)就爬上架,愿意爬上房(生接)就爬上房。黄瓜愿意开一朵花(生接)就开一朵花,愿意结一个瓜(生接)就结一个瓜。玉米愿意长多高(生接)就长多高,蝴蝶愿意飞到哪儿(生接)就飞到哪儿。3.是啊,读这一段话,我们感觉到园子里的一切是那样自由由在、随心所欲、无忧无虑。出示:同学们,这就是一个自由自在的园子啊!(指名说)这是一个的园子。(出示中心句)花儿,鸟儿,虫子,倭瓜,黄瓜,玉米,蝴蝶,这一切都活了,要做什么就做什么引读总结:对呀!因为萧红是自由的,所以看到的景物都是自由的!在萧红的眼里,园子是自由的,园中的花是自由的,鸟是自由的,虫子是倭瓜是黄瓜玉米是蝴蝶更是天上飞的,地上爬的,架子上长的,在作者的眼里,一切都是自由的。要做什么就做什么,要怎么样,就怎么样。她都做了些什么呢?请同学们快速浏览314节,并用上这样的句式来说一说萧红在园子做了什么。(出示:祖父戴草帽,我也戴草帽。祖父栽花,我也)三、品味园中之“趣”,感受祖父的爱1.生浏览314节。2.交流。用幻灯片上的句式说萧红在园子里干什么。引说:祖父戴草帽(生接)我也戴草帽,祖父栽花(生接)我也栽花,祖父拔草(生接)我也拔草,祖父种菜(生接)我也种菜,祖父铲地(生接)我也铲地,祖父浇菜(生接)我也浇菜。你是根据什么来说她在瞎闹呢?请同学们到课文中去找一找。3.生再读课文,边读边画。4.交流。出示你浇过菜吗?看见过别人浇吗?水不往菜上浇,而是往天空里一扬,还大喊着:(引读)下雨了!下雨了!这雨还不够大,也没有拼尽了力气,我们伸出手,拼尽了力气把水扬起来再喊。(你们的心情怎样?)当祖父在园子里劳动时,我却在瞎闹,乱勾,乱闹,随心所欲地做自己喜欢的事情。你看,她是(点击中心句)生读。你们认为,这又是一个什么样的园子呢?出示这是一个的园子。是啊,自由自在的萧红在园子里是快乐的。板书:快乐5.感受祖父之爱同学们,萧红的这快乐和自由是谁带给“我”的?这是一个怎样的祖父呢?这是一个慈祥、耐心、宽容的祖父。祖父很爱笑,文中几次写了祖父的笑?(三次)在祖父的笑声中饱含了对孙女的爱啊!(板书:爱)。难怪萧红这样深情地回忆“祖父的眼睛笑盈盈的,祖父的笑,常常笑得跟孩子似的。”祖父的笑让萧红倍感亲切、温暖,祖父的笑无时不在。当我把菜种踢飞的时候,祖父在笑。(出示)当我,祖父在笑。四、介绍作者,深化中心,拓展延伸萧红一生历经坎坷,很小的时候母亲就去世了,父亲重男轻女,对她极其严厉,继母对她更是百般排挤,祖母不喜欢小孩子。唯一疼爱、呵护她的,只有祖父。长大以后,经历千难万苦的萧红,每当忆起祖父,想起祖父那个大园子,萧红就充满了温馨、幸福。同学们,如果现在再问你,这是一个什么样的园子。你会说出示:这是一个充满爱的园子。这园子里因为有了祖父,有了祖父那浓浓的爱,才会生机勃勃,才会自由自在,才会快快乐乐。这就是萧红和祖父的园子,所以萧红在课文的第一自然段这样写道:呼兰河这小城里住着我的祖父。是啊,无论呼兰河有多少人,萧红都已经淡忘了,唯一记得的只有祖父。对祖父的怀念是对童年的一种眷恋,萧红把对祖父无限的思念和爱化作了一部伟大的作品-呼兰河传多媒体出示:课外阅读
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年赛隆(SIALON)高温工程陶瓷项目合作计划书
- 2025防水材料行业产品性能提升技术服务合同
- 二零二五年供用电合同担保与电网调度服务协议
- 二零二五年度影视制作合伙人版权合同
- 2025房地产项目工程监理委托协议
- 二零二五年度物流仓储服务外包合同
- 二零二五年度大数据平台采购及数据分析服务合同
- 二零二五年度主题餐厅租赁经营合同
- 心理健康课件-认识自己
- 2025版离婚协议书存款分割与婚姻终止后子女监护权协议
- 压疮护理培训课件
- 乡镇农贸市场可行性研究报告
- (2025年)甘肃省兰州市【辅警协警】笔试模拟考试试题含答案
- 霸王茶姬- 以东方茶会世界友品牌简介手册
- T-AJZCY 004-2025 毛竹大径材培育技术规程
- 早期康复介入管理制度
- 新特能源股份有限公司18万吨-年四氯化硅深化冷氢化循环利用及高纯晶体硅转型升级技术改造项目环评报告
- 水利勘测设计管理制度
- DB31/T 1093-2018混凝土砌块(砖)用再生骨料技术要求
- 无人机培训公司运营管理方案
- 经理副职面试题及答案
评论
0/150
提交评论