专题讲座：中小学教师课题研究工作策略.ppt

专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 中小学教师课题研究工作策略主讲 刘大双威信县教育局教研室2011年4月 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 何谓教育科研 教育科研就是用教育理论去研究教育现象 探索新的未知的规律 以解决新问题 新情况 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 何谓课题研究 课题即问题 课题研究顾名思义就是问题研究 课题研究是有计划 有组织的研究 研究前有专家引领指导 研究结果相关部门认定备案 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 课题研究工作从阶段分 准备阶段 实施阶段 总结阶段 推广阶段从过程分 提出问题 形成选题 了解信息 形成假设 选择对象 确定方法 展开研究 收集资料 分析结果 得出结论从立项分 立项前和立项后 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 一 课题立项前的工作 立项前有价值的材料就是课题申报书 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 一 课题立项前的工作 一 选题通常课题来源 1 课题指南 不易研究 容易立项 2 工作中的问题 容易研究 不易立项 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 中小学教师研究课题来源 1 经验转化为成果 2 问题转化为方法 3 成果转化成技能 4 理念转化成思想 5 思想转化为行动 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 选题的原则1 科学性原则 2 价值性原则 3 明确性原则 4 创新性原则 5 前瞻性原则 6 可行性原则 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 二 申报课题申报包括三方面内容 课题论证 方案设计 填写申报书 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 课题论证1 课题论证的准备工作 1 资料检索 2 实际调查 3 专家咨询 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 课题论证的主要内容 论证课题的研究概况 目的和意义 目标和内容 方法和步骤 预期成果 基本条件等 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 方案设计课题方案设计的基本框架一 问题的提出 目的意义 一 选题论证 即课题的理论价值和实践意义 二 课题在国内外的研究历史及现状的文献情况及情况综述 三 课题研究范围的界定等 二 研究依据和假设 一 研究依据 二 理论假设 假设在表述上有四个要点 明确 新颖 合理 可测 三 研究对象和方法 一 研究对象 二 研究方法四 研究目标五 研究内容六 研究步骤七 保证措施八 成果形式九 课题研究机构 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 填写申报书1 封面的填写 请选择填写 限填一项 当选择a时 必须填写 指南题号 例如 a 依据指南指南题号 二 5a 依据指南指南题号b 自选课题 a 二 5 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 填写申报书1 封面的填写 应准确 简明反映研究对象 内容 方向 范围 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 填写申报书1 封面的填写 a 教育基本理论与教育史b 教育发展战略研究c 教育经济与管理d 基础教育e 高等教育f 职业教育g 德育h 教育心理i 体育卫生艺术教育j 教育技术与传播k 成人与社会教育l 民族教育m 国际与比较教育跨学科的课题 请选主体学科填写 d基础教育 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 填写申报书1 封面的填写 b 重点课题c 一般课题d 规划课题e 单位委托课题 c 一般课题 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 填写申报书1 封面的填写 按单位和部门公章全称填写 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 能反映出课题研究核心内容的3 5个词组 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 a 基础研究b 应用研究c 综合研究d 其他研究 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 a 博士生导师b 硕士生导师c 未担任导师 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 a 昆明市b 昭通市c 曲靖市d 玉溪市e 保山市f 楚雄州g 红河州h 文山州i 普洱市j 西双版纳州k 大理州l 德宏州m 丽江市n 怒江州o 迪庆州p 临沧市 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 a 本科院校b 专科院校c 普通高中d 中等职业学校 包括中等专业学校 技工学校 职业高中 e 普通初级中学f 小学g 幼儿园h 云南省厅级机关i 州 市 教育行政部门j 其他 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 a 专著b 译著c 研究论文d 研究报告e 工具书f 电脑软件g 其他 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 数据表部分的填写 以万元为单位 填写阿拉伯数字 申请 规划课题 单位委托课题 的不填此项 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 3 负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果部分的填写 弄清教学目标构建高效课堂 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 4 负责人和课题组主要成员近五年以来主持的重要研究课题部分的填写 农村中小学留守儿童家庭教育个案调查与对策研究 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 核心概念 关键名词 术语 概念及重要变量 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 此课题国内外研究历史 发展 取得的成果 我们的研究是补充还是延续 是提出质疑还是运用其成果等 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 分析研究的理由 即分析研究的必要性 重要性 针对性 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 课题要解决哪些具体问题 最后要达到的什么具体目的 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 课题所研究的具体问题 预期达到什么 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 研究假设 对研究结果作出明确的预测 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 拟创新点 对前人的研究予以补充 延续 提出质疑而取得的成果 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 本课题研究的总体构想 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 研究方法是一种思维方式和行为方式 是研究问题的一般程序和准则 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 对要达到研究目标准备采取的技术手段 具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 实施步骤一般分为三个阶段 前期准备阶段 实施研究阶段 总结 结题阶段 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 5 课题设计论证部分的填写 课题重点 难点是针对每个具体的研究问题而言 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 6 完成课题的可行性分析部分的填写 主要参加者的学术背景和研究经验 研究团队 如职务 专业 年龄等 课题组已取得相关研究成果的社会评价 引用 转载 获奖及被采纳情况 课题研究的主要参考文献 限填10项 完成课题的保障条件 即课题研究的人 财 物 时间的情况 如研究资料 实验仪器设备 配套经费 研究时间及所在单位条件等 限1500字内 此项按要求逐一填写即可 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 7 预期研究成果部分的填写 六 预期研究成果 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 七 经费 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 八 推荐人意见 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 九 课题负责人所在单位意见 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 十 县 区级教育科学规划领导小组办公室意见 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 十一 学科评审组评审意见 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 十一 学科评审组评审意见 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 课题设计论证 活页填表说明 本表供匿名评审使用 填写时 不得出现课题申请人和课题组成员的姓名 单位名称等信息 统一用 代表 否则 一律不得进入评审程序 课题名称 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 课题设计论证 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 完成课题的可行性分析 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 二 课题立项后的工作 三项工作 开题论证 中期检查 课题结题 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 一 开题论证开题报告要点 课题题目 相关概念界定 本课题研究的目的和意义 国内外研究现状述评 课题的理论依据 研究目标 研究内容 研究假设 研究方法 步骤及分工 本课题创新之处 预期成果 主要参考文献 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 第一 课题开题报告会的意义与功能作用 1 课题研究的重要步骤 2 一次动员誓师活动 3 一次课题研究的指导活动 4 一次课题研究的培训活动 5 对课题管理的有效途径 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 第二 课题开题报告会的程序或议程 1 课题研究单位主要领导发言 2 宣布课题批准通知 3 课题主持人作课题开题报告 4 课题组成员对课题开题报告作补充发言 5 课题组成员代表作表态性发言 6 顾问 专家发表评议意见 最后 主持人作开题报告会小结 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 第三 课题开题报告表的填写 1 开题报告封面的填写 除立项编号外 其余填写与申报表的填写相同 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 主持人填写内容有三项 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 二 中期检查 1 中期报告封面的填写 中期报告封面的填写完全与开题开题报告相同 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 中期报告主持填写四项内容 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 三 课题结题1 课题研究报告研究报告的正文结构研究报告可分为前置 含标题 署名 内容摘要 关键词 正文和引文注释与参考文献三部分 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 正文是主体包含的内容 引论 主论 交待研究方法 分析研究结果 讨论相关问题 结论 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 2 填写课题结题申请评审书 结题申请评审书封面填写与开题报告封面填写完全相同 专题讲座 中小学教师课题研究工作策略 课题结题申请评审书中填写需要提出的是 1 结题方式 会议结题和通讯结题2 提交主件 附件 主件 报告 主论文等 附件