苏少版音乐五上《爱的罗曼斯》教案[音乐教案设计].doc

金山小学 五 年级音乐备课主备人： 复备人： 编号503备课时间9月1日上课时间 月 日教具 钢 琴 音 响 音 像 资 料教学内容1、听：爱的罗曼斯 爱之梦2、动：我的创造（1）3、认：降记号教学 目的1、通过欣赏吉他、钢琴两种不同乐器独奏曲，对“独奏”这种器乐形式有明确的认识。能明确分辨乐段的开始与结束，体验乐曲的情绪并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。2、结合歌曲演唱。认识降半音记号。教学重难点 1、在听赏、我的创造等活动中充分感受音乐大师艺术创造的感人力量，使学生在多彩的音乐形象中感悟爱的奉献是无私的。2、 在竖笛演奏中solmi、lafa等大跳音程在演奏中有一定的困难教材分析爱的罗曼斯（吉他独奏）是法国影片被禁忌的游戏的插曲。由一首西班牙的传统民谣改编而成。乐曲优美淳朴的旋律与清澈的分解和弦完全融合成一体，给人以极深的印象。爱的罗曼斯甚至成为古典吉他的代代名词。爱之梦（钢琴独奏）。乐曲为幽雅的快板，ba大调，6/4拍。开头甜美的旋律贯穿整个乐曲，优美的分解和弦烘托出浪漫的气氛。音乐分五段，构成类似回旋曲式的二重三段式。第三、四两段热情洋溢，音乐达到高潮后，在回到开头，意味深长。教 学 过 程教学内容、程序师 生 活 动意 图一、组织教学二、听赏爱的罗曼斯三、我的创造四、欣赏爱之梦1、师生问好。2、做发声练习。1、教师介绍这首乐曲的创作背景。罗曼斯，有人意译作浪漫曲。它是自十八世纪流行于欧洲的一种带有感伤情调的歌曲。多半指情歌而言。后来，一些作曲家写了一些情调上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器乐曲，也称罗曼斯，这首爱的罗曼斯正沿用了这个名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家叶佩斯把它改编成吉他曲，后被法国影片被禁止的游戏选作主题曲。从那以后，爱的罗曼斯这支曲子很快流传开来。2、学生完整聆听乐曲，并说说自己的感受。3、教师在钢琴上弹奏书本上的两个主题，请学生跟着学唱。出示歌词：你是我池塘边一只丑小鸭/你是我花园里一片竹篱笆/你是我小时侯梦想和童话/哦！你是我的吉他。4、在主题旋律中出现了降记号，教师讲解一下，让学生认识降记号的形状并了解它的用处。5、学生边欣赏乐曲，边哼唱乐曲的两个主题。1、让学生再次欣赏爱的罗曼斯，感受乐曲的风格、情绪。2、请学生说说主题旋律的特点（一拍一音）。3、为主题旋律创编节奏进行伴奏。可用分组的形式先进行讨论，形式可多样，可以用手拍节奏，也可以用打击乐器。4、分组请学生上前展示，要求：创编节奏要注意主题的节奏特点和乐曲的情绪，创编的节奏不能烦琐。1、完整、仔细的聆听乐曲，请学生互相交流联想到哪些情景。2、教师介绍乐曲创作的背景。爱之梦（三首夜曲），李斯特作于1847年，钢琴独奏曲。正如副题所示的， 这三首小曲颇具肖邦的夜曲风格。是李斯特为德国浪漫派诗人弗莱里格拉特的第二部诗集瞬间里的著名抒情诗爱吧! 你可以爱得这样持久所配的男高音或女高音独唱用的三首歌曲的声乐曲谱。因此，这三首作品都是把重点放在旋律上，充分表达出作者对原诗的理解。这三首小曲中的第三首最为有名，直到现在仍然是各种音乐会上常演不衰的曲目。优雅的快板， 6甜美的旋律贯穿整个乐曲，烘托出浪漫的气氛。3、再听乐曲，和爱的罗曼斯比较，请学生说说有什么不同感受。 六、课堂小结4、将两首曲子对比播放一次。谱例板书设计课后笔记附：教案格式模板所在单位 所属教研室 课 程 名 称 授 课 教 师 *教案（宋体二号，标题加粗）一、课 程 性 质： （注：填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课）二、总学时学分:三、课程类型：理论课（ ） 实践（含实验）课（ ）四、学时分配：理论课（ ）学时 实践（含实验）课（ ）学时五、授课专业、层次：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的教学重点、难点：八、教材和参考书： *教案内容（宋体二号，标题加粗）一、章节内容： （正文：宋体五号，标题加粗，18磅）二、课 时：三、教学目的：四