鲁教版化学九年《走进化学实验室》word同步教案二.doc

课题名称：第一单元 化学改变了世界第三节 走进化学实验室 课型：新授课课时安排：2课时教学目标： 1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2.初步学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。 3.理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 4.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。重点、难点： 1.认识常见的九种仪器。 2.学习固体、液体药品的取用，物质的加热与称量，仪器的连接与洗涤等基本的实验操作技能。教学过程： 一、认识你的实验室 结合P138附录认识常用仪器。 二、验室安全规则 P137附录； P21发生意外怎么办？ 三、本操作练习 、液体药品的取用 练习内容练习步骤注意事项及原因 1.取试剂瓶中的水向试管中倒入约1/3体积。（1）.将盛水的试剂瓶取出；(2.)打开瓶塞倒放在桌上； ( 3.)标签对着手心，拿稳试剂瓶；( 4).试管略倾斜，试剂瓶口靠紧试管口倾倒液体。1. 打开瓶塞倒放在桌上，防止污染瓶塞；2. 标签对着手心，防止残留液沿瓶壁外流下腐蚀标签。 2.用滴管向试管中滴加约20滴水。(1).将盛水的试剂瓶取出；(2.)打开瓶塞倒放在桌上；(3).取胶头滴管，先挤压排气后，再伸入试剂瓶中吸取液体；(4).滴管于试管的正上方垂直滴入。(5).滴管用后洗净插在试管架上。1.不可把滴管伸入试管内，会污染滴管；2.不可把滴管放在实验桌上，会污染滴管；3.不可倒持滴管，滴管内的试液会腐蚀胶头。、固体药品的取用 练习内容练习步骤注意事项及原因1.取少量细砂于试管中1.将盛细砂的试剂瓶取出； 2.打开瓶塞倒放在桌上； 3.取宽窄合适的纸槽，用药匙取少量食盐倒入纸槽中； 4.试管平放，用纸槽将食盐送到试管底部后，将试管竖直起来，慢慢取出纸槽。1. 打开瓶塞倒放在桌上，防止污染瓶塞；2.若药匙大小合适也可直接将药匙伸入试管中，不用纸槽。 2.取石灰石颗粒于试管中1.将盛石灰石的广口瓶取出； 2.打开瓶塞并倒放在桌上； 3.试管平放，用镊子取一粒石灰石放入试管口，缓慢将试管竖直使固体滑落。1.试管由平放到竖直，保证固体滑落，防止块状固体直接坠落砸破试管。、物质的加热 练习内容练习步骤注意事项及原因 1.点燃和熄灭酒精灯1.将酒精灯放在实验桌中央； 2.取下灯帽正放在桌上； 3.用火柴点着酒精灯，将废火柴梗投入废液缸中； 4.观察酒精灯火焰，然后用灯帽盖灭。绝对禁止：向燃着的酒精灯中添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；用嘴吹灭酒精灯火焰。否则会引燃灯内酒精而着火！ 2.加热试管中的水至沸腾1.取少量水于试管中（同中1的步骤）放在试管架上； 2.点燃酒精灯（同中1的步骤）； 3.将试管夹从下往上套夹到距试管口1/3处，手握试管夹的长柄（拇指不能按在短柄上）。 4.试管与桌面成45。，试管口不能对着人，试管底部在酒精灯外焰处加热并来回移动。1.加热液体的量不能超过试管容积的1/3，否则加热时液体可能溅出；2.试管口不能对着人，万一液体溅出可能伤人；3.试管底部接触酒精灯外焰，因为外焰温度最高；来回移动是为进行预热。4.加热后的试管放回试管架上，冷却后再洗涤。 、物质的称量练习内容练习步骤注意事项及原因1.用托盘天平称量2g食盐 1.调节天平平衡，并在两盘上各放一张质量、大小相同的纸； 2.用镊子将游码调至2g； 3.取少量食盐向左盘添加至天平平衡。1.在两盘上各放一张相同大小的纸，如果是易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量，防止药品污染和损坏托盘。2.称量物必须放在左盘，因为游码的质量是加在右盘的。（即左物右码） 2.用量筒量取20mL的水 1.取25mL的量筒； 2.向其中倒水至接近20mL（取用液体的方法同中1）； 3.改用胶头滴管向量筒中滴加水至恰好20mL。1.观察量筒读数时：视线要与凹液面最底处保持水平，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高。 2.量筒不能用来溶解物质，不能用来进行化学反应。否则会影响刻度的准确性。、仪器的连接与洗涤 书P2 四、实验练习 对基本操作的实际应用 实验内容操作步骤现象1. 氢氧化钠、硫酸铜、酚酞三种液体间的反应试管1：倒入氢氧化钠滴加硫酸铜； 试管2：倒入氢氧化钠滴加酚酞； 试管3：倒入硫酸铜滴加酚酞。 2.石灰石与稀盐酸的反应在试管中加入2-3块石灰石，滴入2mL稀盐酸，观察石灰石表面的变化，然后将一根燃着的木条伸进试管口。 3.氧化铜与稀硫酸的反应取少量氧化铜粉末装入试管，滴入约2mL稀硫酸； 加热上述试管。 课堂小结 本节重点是认识仪器和练习基本操作，同时要掌握几个反应的实验现象。课后作业 结合学习提纲理解记忆有关基本操作的注意事项。 课后记 首次进入实验室，教师和学生准备的都很充分，进行的也很顺利，表现出学生对化学实验的兴趣。情绪，贯穿于我们的生活之中。由于生理的不同，与男性相比，女性情感活动更强烈，也更容易情绪化。如果说父亲在家庭中扮演的是掌舵者、领导人的角色，那么母亲则是一个家庭的调节阀、供氧机。虽然家庭的重担由父母双方共同承担，但与父亲相比，母亲承担更多。在工作与家庭双重压力下不少母亲感到力不从心，情绪也变得更加不稳定。但母亲的情绪决定着一个家庭的温度，决定着一个家庭的和谐程度。首先从家庭生活中来看，女性温柔、细腻的特质可以在家庭生活中营造出一种暖意融融的气氛，在这种气氛下，再大的矛盾与困难都能克服。如果说父亲是一把披荆斩棘的利剑，母亲则是一张情意绵绵的丝网，她用爱将家庭与外面漆黑冰冷的世界剥离开来。女性相较于男性而言，更善于表达内心情感，更懂得利用语言与情绪的力量，母亲的笑脸、暖言能给每个家庭成员力量。每个孩子都是一块白纸，你想让他变成什么样子他就是什么样子，在孩子的成长过程中，母亲的影响是不可能替代的。母亲是孩子情感依赖的主要角色，如果母亲在与孩子的接触中，不能控制自己的情绪，那么孩子长大之后很可能会情绪调节失衡。有本书中说：“对大多数的成年人而言，即使一生只跟母亲发生过一次问题，心中就会存在一个说话、行为和反应跟童年时期一模一样的母亲复本。”母亲情绪不稳定，一会对孩子赞赏有加，一会对孩子大声呵斥，这会造成造成孩子长大后戒备心重，缺乏信任。总是对孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也会把孩子变成一个消极的人。母亲的情绪决定家庭的温度，在家庭生活中学会控制自