教学工作会议上的讲话.docx

这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是一次非常币要的实践环节。通过教育实习，教学工作会议上的讲话各位领导、老师们，同志们：在新学期即将开学之际，太河中心校在这里召开全乡教学工作会议，对过去一年的教育教学工作进行总结表彰，对新的一年进行安排部署。会议开的及时，很有必要。乡党委政府的领导也参加这次大会，说明乡党委政府对教育工作的重视和支持。首先我代表区教体局向乡党委政府的各位领导和在座的老师们拜个晚年。同时向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！一年来，太河教育系统的广大党员干部教师，在乡党委政府的高度重视支持下，在条件比较艰苦的情况下团结拼搏，开拓进取，使太河的教育走在了全区的前列，为农村教育的快速发展和我区教育教学质量的全面提高积累了丰富的经验，使我们看到了农村教育的希望。一是圆满地完成了中学省级规范化学校的创建工作。在创建过程中，乡党委政府高度重视，尽管乡财力十分困难，仍拨出专款用于规范化学校的争创。学校在创设良好育人环境，加强教师队伍建设，深化课堂改革，加强学生自我管理等方面，立足山区实际，突出办学特色，顺利通过了验收。二是教育初步现代化乡镇的创建工作初见成效。教育初步现代化乡镇的创建工作是全区教育工作的重点，太河中心校广开筹资渠道，积极争取社会各界的支持，先后投入资金和争取帮扶物品达130万元，建起了连接中心校、中学、小学、幼儿园的网络系统工程和高标准视频会议室，全乡所有的中小学均配备了网络教室，使中小学生均能接受信息技术教育。大部分学校教师能够达到人手一机，进一步提高了办学水平。三是合班并校进展顺利，校舍改造工作卓有成效。去年暑假期间，在乡党委政府、广大村民及社会各界的大力支持下，中心校将东下册教学点、同古坪教学点和赵家教学点分别合并到中心小学和马鹿联小。为下一步中小学布局调整迈出了坚实的一步，也提高了教育资源的使用效益。同时，乡党委政府拨出资金，由中心校积极争取协调，投资近6万元完成了河西联小的校舍改造工程。全乡学校、幼儿园用于校园绿化、美化、硬化、校舍改造资金就达25万多元，办学条件大大改善。四是广大党员干部教师的政治素质和业务水平有了较大提高。在区教体局的安排部署下，中心校调整充实了中心校副校级及中层领导班子，有36人变动了工作岗位，使学校的管理结构得到了进一步优化。中心校加强师德教育和业务培训，积极实施青年教师及名师培养计划，教师的教育教学能力迅速提高，涌现出了一大批先进典型。五是素质教育扎实推进。中心校结合教育的特点，大力实施素质教育，积极开展了富有成效的活动。教育教学质量创历史最好水平，中学获得区教学质量二等奖，小学获区教学质量三等奖。在全区举行的小星星艺术节、特长生大比武、乒乓球比赛等各项活动中也取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于太河教育有一支政治素质高、业务能力强、有开拓创新精神、有凝聚力和战斗力的学校领导班子，更得益于有一批无私奉献、任劳任怨、爱岗敬业的高素质的教师队伍。在这里我代表区教体局对大家所付出的努力和取得的成绩表示衷心的感谢！下面，我就加强教育管理，提高教学质量讲几点意见：一、科学把握工作重点，切实加强和改进教学工作学校是育人的场所。教育的本质在于培养人，促进人的全面发展。教育质量永远是学校的生命线，任何时候都不能动摇，不能松懈。第一，要不断优化办学理念。我们从为当地经济建设培养合格劳动后备军来说，基础教育绝对不能只搞一个面向，而要毫不动摇地坚持两个面向。要彻底改变学校“一次性”教育的观念，牢固树立社会化终身教育的意识。教学中，不仅要看到初中毕业，还要看到高中、大学乃至人的一生的需要。我们要求学校要努力实现教育对象的普及性，落实教育内容的基础性，优化教育成效的发展性。我们要想方设法上好每一门课和每一节课，确保学生受到全面的教育，享受公平的教育权利，并为学生的可持续发展和终身发展奠定坚实的根基。第二，要不断强化质量意识。质量是办学的永恒主题，也是进行教育创新、推进素质教育的根本目的。因此，我们必须毫不动摇狠抓教学质量。我们已有较成功的管理经验，成功的教学方法。我们强化质量意识，强调的是全面的质量。虽然我们做了很多实实在在的工作，但从育人的本质和实效上讲，还有相当大的差距。要特别突出加强思想道德素质教育，尤其要教会学生怎样做人，怎样做事，培养学生以人为本的思想观念，确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良品质。还要树立“学校无小事，事事都育人”、“学校无闲人，人人都育人，学校无空地，处处都育人”和“生活即德育”的教育观念，通过思想观念的引导、评价机制的牵动，努力使每一个教职工都自觉地来关心学生的成长，人人都自觉地成为一名德育工作者，从而使我们的德育工作变得更加实在些，富有生机些。同时，我们还要特别强调心理健康教育。我们的教师，要主动走进学生当中，与他们平等相处，做他们的知心朋友，化解其心中困惑与烦忧，帮助解决面临的困难和问题，及时鼓足生活和学习上的勇气。只有这样，学生才能“亲其师，信其道”。第三，要不断改进教学工作。教学是学校的中心，必须始终坚定不移而又毫不含糊地坚持这个中心，落实这个中心。一是要以制度为载体规范常规。无规矩不成方圆。我们已经有了很多很好的制度，关键的问题在于抓落实。二是要以课堂为重点优化教法。课堂是实施素质教育的主阵地，教育质量在很大程度上取决于课堂教学质量。当前，课程改革是重头戏，课程改革的落脚点在课堂。要认真组织、引导教师学习与新课程相关的教育理论知识，教师自身也要树立终身学习的观念，不断吸取新的知识，不断充实自己的头脑，使自己成为一名名副其实的育人专家，使自己成为一名适应素质教育的复合型教育工作者。同时，还应明白，学科教育的本位不在学科而在教育，教师关注的应当是如何利用各门学科所特有的优势去促进每个学生健康发展。三是要努力改进教学手段。学校和教师要尽可能多地使用形象直观的教具、课件进行教学，要尽可能多地为师生开辟信息通道，提供更多的教育资源，切实提高课堂教学效率。二、抓好教学管理，切实提升教育质量水平第一，要进一步优化办学目标。我们要把办学目标置于课程改革的大背景中去定位，形成领导重视课改、教师投身课改。只有这样，才能有一个科学的具有引导力的发展规划和工作目标；也唯有如此，学校才能团结教师，凝聚教师和鼓舞教师，进而用目标去引导教职工为之奋斗。第二，要大力倡导人文精神。精细化的管理，依靠的是制度约束；人本化的管理，关注的是以人为本，体现在管理中则是人格的熏陶与影响、情感的沟通与交流。倡导人文精神，就是要以教师为本。为此，要尊重教师的主人翁地位，尊重教师的参与意识和创造意识，营造一个相互信赖、相互尊重的人际环境，只有这样，才能让制度涣发出人的精神，产生巨大的推动力。老师们，同志们，教育是一项功在当代、利在千秋的伟大事业，是一项民心工程、社会工程和凝聚力工程。摆在我