科研处精神文明建设自查报告.doc

科研处精神文明建设自查报告（一）坚持创新驱动、转型发展，在观念创新、体制机制创新、教学科研创新上有理念、有措施、有成效，提高学校学习力、创新力、竞争力，促进学校可持续发展。（0.5分）（教务处、科研处）为促进学校科研工作的繁荣发展，学校结合法学特色与学科优势，实施多项措施，创新体制机制，以建设与繁荣哲学社科创新体系为根本，全面提升学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的能力和水平。成为有国际影响力、国内知名、解决重大理论和现实问题的战略库、思想库和咨询智库。 1、实施科研能力提升项目，全面提高科研人员的研究能力。结合学校科研人员构成的特点，拟在科研能力提升需求调研的基础上，有针对性地组织开展不同形式的科研交流以及各学科研究方法论的培训，有组织地提升我校科研人员的科研能力。该计划的具体内容包括：学术论坛、学术沙龙、研究方法论研讨班、国内外学术交流等。 2、实施科研创新团队项目，积极培育重大项目，推进法学学科与其他学科的融合。科研创新团队项目是学校科研组织创新的一种形式。目的是为学校学术水平与科研竞争力的不断提升建立一支强大的生力军，推进法学学科与其他学科的融合，力争取得国家级重大项目立项，产生具有重大学术价值和社会影响的标志性科研成果。科研创新团队项目重点支持团队人员配置合理，有稳定的研究方向和较强研究基础的科研人员组成跨学科的科研团队，开展学术前沿问题研究和符合国家重大经济社会需求的研究。着力培养一批年富力强、锐意进取的中青年学术精英。 3、实施科研教学互动项目，促进教学与科研的融合。推进学校办学理念和整体科研素质的全面提升，统筹规划，将学校科研创新平台体系建设与创新型人才培养相结合；配合学校专业学位试点项目和卓越法律人才培养项目的实施，探索科研促教学的新模式，充分发挥科研在创新型人才培养中的核心作用；学校将建立科研与教学的对话平台，支持教师将科研成果向教学转化，推动“科研过程教学化”。鼓励教师在科研工作中吸收研究生、本科生的参与，激发学生的科研兴趣和科研能力，发挥科研育人功能，促进哲学社会科学研究、教学与育人的有机统一。 4、实施科研支撑条件建设项目，改善科研研究发展条件。学校科研能力与水平的提升需要有力的科研支撑体系，学校将从科研管理能力、科研信息支持系统、基础数据库的建设着手，逐步形成良好的学校科研支撑体系。学校每年定期召开科研管理工作培训及研讨会，对工作中存在的问题进行探讨，逐步统一思想，形成共识。增加科研管理人员与国内外一流大学科研管理机构的交流学习，组织系列性的科研经验交流会议，对学院的优秀科研干事进行奖励等。进一步完善科研信息服务体系，努力克服科研信息孤岛，建立科学研究信息资源的共建共享机制。加大原创性信息数据库建设的投入，提高学校科研体系的支撑能力。 5、实施科研国际合作项目，扩大国际学术影响力。学校将进一步推进与国外高水平大学的学术交流与合作，探索合作建立海外科研机构。积极参与、举办和创办高端国际学术会议，加强外文学术期刊出版和优秀学术成果翻译出版工作。积极支持和推荐有能力和经验的科研人员与国外研究人员围绕中国问题、国别问题、国际区域问题、国际问题等科研项目展开合作研究。培养一批具有深厚学术素养、具备国际学术对话能力的高层次人才。坚持“走出去”与“请进来”相结合，增强学校在国际学术领域的话语权，扩大学校的国际学术影响力。 6、实施科研实践项目，促进科研成果转化。立足马克思主义理论创新，围绕中国特色社会主义建设的实践，推动学校科研人员深入实践，密切结合实践工作要求开展研究工作。学校每年组织科研人员深入社会实践，从实践中选题，促进科研成果向决策咨询、实践应用转化，增强社会服务功能，最大限度发挥科研成果的社会效益。 7、实施重大科研课题培育项目，培育具有重大影响的标志性成果产出。进一步推进学校原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新，积极推动协同创新，有效解决科研条块分割、科研资源分散、科研活动封闭等问题。整合学校多部门、多学科、多团队的资源，围绕整个经济社会发展的重大理论和现实问题，进行创新性的研究，瞄准学术前沿，聚焦社会主义法治建设、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设中的重大问题，鼓励个人自由探索与团队协同攻关相结合，加强学校与国家部委、地方政府等机构的合作，形成系列的研究报告和政策建议，服务于国家的战略需要，培育具有重大影响的标志性成果产出。（二）加强科研管理，重视对各类科研项目结题、标注率及档案的规范管理。（1分）（科研处）1、从源头入手。加强科研管理工作。这一特点体现在两个方面，其一，从项目的申报环节开始我们的管理工作。每年国家级课题、省部级课题申报公告公布后，学校科研处就会组织项目申报动员和培训工作，邀请本校资深专家学者做项目设计、论证讲座，邀请往年申报成功的教师尤其是年轻教师分享申报经验，并由科研处项目主管人员针对申报中程序性、形式上的问题对申报者进行辅导。其二，在立项拨款的同时向项目负责人介绍讲解项目管理规定，让其在开始科学研究之前就对全国规划办的各项规定有明确的认识，对项目执行树立严肃认真的态度，对工作的开展做出统筹规划。2、注重过程管理。好的项目管理不仅是在出现问题时解决问题，还要通过细致的管理减少问题的发生。因此，我们在项目的过程管理中设计了一些精细化管理的环节，比如，通过年度检查发现问题并督促改正，定期进行完成期限提醒，年终总结时对各学院结项情况做评比排名，对项目负责人做结项手续的专门辅导，与超期项目负责人进行个别联系等。3、树立服务理念。科研处始终把服务作为自己的工作指导思想，将服务理念内化到每一项具体的工作中。我们设计和执行项目管理措施时都会把自己放在项目负责人的立场上，审视具体管理措施的可执行性、评估推行效果，从不轻易为管理便利放弃为项目负责人服务的本分。因此，科研处的工作大多都能得到项目负责人的支持和配合，大大提高了工作效率和工作质量。4、科研处一直以来都非常重视科研项目成果的归档工作，使档案管理工作更好地为科研工作服务。为了更好地做好档案管理工作，科研处安排专人专门负责有关事项，制定了科学的工作流程和依据。（三）注重科研协作，完善创新制度，加强团队建设。重点学科建设有切实可行的规划目标和发展战略。(1分）（科研处）1、以培养学科带头人为着力点 打造高水平学术团队。抓学科建设，培养一批高水平学术带头人是关键。近年来来，学校采取了一系列有效举措，着力在稳定、培养和引进人才方面下功夫。学校出台了多项文件，重点选拔、培养和引进了一批教学、科研成绩卓著的学科带头人和学术骨干，构建起以省级学科带头人为重点的高层次师资队伍，为开展研究生教育储备了雄厚的师资力量。目前，学校的学术梯队已经成型，现有的学科带头人绝大多数为省级学科带头人，在学术界具有一定影响。2、以服务地方经济社会发展为结合点 彰显学科建设特色。近年来，学校集中财力，大力扶持重点学科，挖掘潜力学科，鼓励学科综合与交叉，同时努力拓展和延伸研究方向，打造一级学科平台，提升研究水平，培育优势，形成特色。在学科建设过程中，各个学科紧密结合地方经济社会和文化建设开展学术研究，寻找主攻方向，有效地提高了学术研究和应用水平。经过多年的努力，学校学科建设与上海市地方经济社会发展的结合更为紧密，也形成了较为鲜明的学科特色。3、以搭建学术交流平台为目标 加强对外合作交流。学校还先后承办了“中华学人”、“前沿论坛”、“韬奋热点三人行”等学术讲座、会议；先后邀请王泽鉴、梁慧星、吴志攀等一批国内外知名专家、学者及法律实际部门领导来学校讲学。2012年，学校科研处共组织各级学术讲座98场，活跃了学术思想，营造了学术氛围，激发了创新思维，为学校的学术发展注入了活力。（四）重视学术、科研道德建设，增强教师的诚信观念和规则意识，有制度、有措施、有监督。（1分）（科研处）学校把学风建设作为加快建设一流研究型大学步伐的根本要求，作为事关办学声誉和长远发展的头等大事，作为提高学术水平和研究能力的重要保证，大力倡导“重学风、强自律、促精品”的学术风尚，着力营造良好学术环境。1、齐抓共管，建立健全学风建设工作机制。成立学风建设工作领导小组，建立层层落实、协调配合的工作机制。校学风建设工作领导小组负总责，制定学风建设总体规划、重大决策和年度工作计划，指导检查全校的学风建设工作；校学术委员会、学术道德建设委员会和各相关职能部门分工合作，各院系党政及院系教授委员会抓具体工作，为学风建设提供有力保障。2、建章立制，不断完善学风建设制度体系。从学校、学院、学者、学生四个层面入手，先后出台和完善一系列有关规定，形成以华东政法大学学术道德规范实施细则等专项制度为主，以其它有关制度规范为辅，院系相关配套措施为补充的学风建设制度体系，把学风建设渗透到学校各项规章制度建设之中，实现学风建设工作的常规化和全覆盖。3、加强宣传，发挥先进典型示范引领作用。加强学术道德和优良学风宣传教育，将学风建设列入创先争优活动的重要内容，评选教学名师和“我最喜爱的老师”，多渠道宣传优秀教师先进事迹，引导教师以身立教、以德育人、为人师表。举办“科学道德和学风建设”等专题讲座，带动和促进学风建设。4、强化措施，努力营造良好学术环境。学校把学风建设列入年度工作要点，纳入日常工作范畴，作为新生入学教育、新教师上岗培训、教职工岗位培训等常规工作内容。改革职称评聘办法，完善学术研究奖励办法，设立专职科研岗位，建立健全学术评价机制，形成努力创新、力求精品的正确学术研究导向。在职称评定、项目申报、评优评先等工作中实行一票否决，严肃查处各类学术不端行为和学风违纪行为,惩防结合、标本兼治，形成尊重学者、敬畏学术的良好学术生态环境。（五）科研成果在质量上、项目上有重大突破，注重科研服务，为经济建设、社会发展和城市发展服务的成绩显著（与同类院校相比）。（1分）（科研处）1. 重视制度建设，建立有效的激励机制。近年来，我校充分发挥政策的导向作用，本着依据校情，着眼发展，与时俱进的原则，制定、修订了一系列管理文件，在加强对各类项目的规范化管理，推动我校科研事业发展方面发挥了很好的作用。2009年我校科研处修订科研工作刚要，对优秀科研成果和高层次科研课题的奖励力度不断加大，极大地调动了广大教师及研究人员的科研积极性。2. 注重科研培育，孵化、催生高层次课题和成果。学校非常注重对教师承担高层次科研课题和产出高水平科研成果的培育工作。我校每年都投入科研专项经费，组织校级科研课题立项，近年来更是逐步加大投入力度，从选题到评审程序都严格把关，本着公平竞争，择优立项的原则，重点资助瞄准学术前沿、代表我校学科优势的项目，使校级课题成为成功申报高层次科研项目的孵化器。目前，我们以校级课题立项作为科研战略发展的导向，强调以教师自主创新型科研为主。同时，设立了重大项目预研基金项目和特色项目，对学校的学术研究特色及解决国家经济社会重大问题的能力进行重点培育，成效显著。3. 加强团队建设，注重青年教师培养。近年来我校越来越重视学术团队建设，通过重大项目、非实体研究中心和跨学院研究平台来打造各研究领域的团队。学校也非常重视对青年教师的培养，不断强化对青年教师科研能力的培育，加强对青年教师科研工作的扶持。 4. 提升科研管理水平，注重科研管理效益。在科研理念方面，我校一直坚持“服务于学科建设、服务于教学、服务于社会”的原则，把努力打造与学科建设相适应的具有鲜明特色的高水平科研成果作为管理理念和工作目标，以高水平科研成果和高层次科研项目为培养拔尖人才和服务国家经济社会发展提供强有力的支撑。 在科研管理方面，学校科研处始终坚持以人为本、科学发展的理念，建立科学、合理、协调、严谨的科研工作流程，采用先进的管理技术手段，强化服务意识，形成了为科研一线做好服务的良好氛围和有助于公平、充满活力和不断提高学术水平的激励与约束机制。不断加强重大项目的顶层设计和组织工作，努力提高科研管理效益。自2008起年至今，科研处连续被上海市哲学社