幼儿园中班语言教案详案：捡豆豆(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案详案：捡豆豆(四篇)目录：幼儿园中班语言教案详案：捡豆豆一幼儿园中班语言教案详案：朋友船二幼儿园中班语言教案详案：木兰从军记三幼儿园中班语言教案详案：红圆圆和白团团四- 1 -幼儿园中班语言教案详案：捡豆豆一活动背景：这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。内容与要求：学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。活动准备:1、京剧录影VCD。2、小竹篮若干。过程与指导:一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后)议论：你听了这首歌，有什么感觉?提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。幼儿：这像唱戏一样的就像穿上那种红红绿绿的衣服脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子二、欣赏京剧片段议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿：京戏的脸要画过的京戏边唱边做动作京戏衣服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的(这叫京胡)京戏里的人还会武功的三、学唱歌曲1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为大家演奏或伴奏。活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。3 / 9幼儿园中班语言教案详案：朋友船二幼儿园中班语言教案活动目标：1.通过观看故事图片，能了解故事主要的情节。2.知道小朋友之间要相互帮助，特别是在朋友需要的时候，不可以离开朋友。活动准备：1.故事图片制作的PPT。2.故事视频。活动过程：一、图片导入(出示大海)师：你看到了什么?看到大海你会想什么呢?怎样去大海里玩呢?森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，它们有想了什么办法呢?我们来看看。二、观看故事图片，读图、了解故事情节1.指导幼儿自己看图片2.提问、讨论(先出示图1)师：你在图画上看到了什么?出现了那些小动物?它们在干什么?(做扛木头、拉锯、刨木的动作)。图片2：船造好了，猜猜它们心情怎么样?这么多好朋友一起造的船你能帮它们的船起个好听的名字吗?图片3：请你猜一猜它们遇到了什么事情了?从哪里看出来的?它们是怎么做的?如果是你，你会怎么做?图片4：最后它们顺利到岸边了吗?你们认为小猴、小狮子、小鸟是好朋友吗?为什么?它们好在哪里?(帮助幼儿理解：朋友有困难时应该互相帮助)。三、欣赏故事视频，初步理解故事内容。1.先播放至故事“朋友船被礁石撞破开始进水了”提问：小动物们遇到了什么困难?船被撞破进水了会怎么样?这些小动物会游泳吗?那快想个办法来帮助它们呀!2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说”师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也走赶来帮忙了，我们一起来看看。提问：哪些小动物来帮忙了?它们是怎样做的?原来海里的小动物都在劝船上的小动物怎样?船上的小动物离开了吗?它们是如何回答的?我们再来学一学它们之间的对话。想想船上的小动物为什么都不愿意离开这条破船?可是船进水了，很危险呀!再不想办法，船就要沉了，小动物们就会被淹死的。怎么办呢?如果是你坐在船上，你会怎样做?3.播放结束提问：小动物们是用什么办法把船开到了岸边?靠一个人的力量能把缺口堵上吗?(齐心协力。亲身体验齐心协力带来的不同变化。)师小结：其实在我们的生活中还有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到?你能说说有什么事情我们一个人完不成，可是几个人一起就能完成?四、结合视频，幼儿完整欣赏故事。讨论：如果你的朋友遇到了困难，你会怎么做?帮助了别人后，你的感觉怎么样?别人感觉怎么样?5 / 9幼儿园中班语言教案详案：木兰从军记三幼儿园中班语言教案一、设计意图随着社会的发展，现在的幼儿很少会知道古代人物。设计这节课是为了让幼儿了解更多的古代的事件。纲要明确提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;儿童语言运用能力的培养与听说能力的培养有机结合起来，同时还充分考虑到“幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点”的情境问题。在教学活动中，幼儿通过看图说故事提高幼儿的语言能力。二、活动目标1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容。2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容。3、能够积极与同伴交流。三、活动难重点1、难点：能根据图片创编对话内容2、重点：理解故事内容四、活动准备1、花木兰玩偶。2、动画片花木兰3、幼儿用书第5册第18页4、挂图木兰从军记5、语言磁带或CD五、活动过程(一)自由谈谈故事1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧!“你们认识她吗?她给你们一种什么样的感觉?(认识或不认识，像士兵)2、幼儿说说花木兰的故事。“她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事?”(打战的故事)(二)教师引导幼儿阅读故事1、集体看挂图木兰从军，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲。教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事?教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景。请小朋友说说他们这是在干什么呢?2、幼儿看图讲故事。3、教师与幼儿共同完整地讲述故事。教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗?”(三)自由阅读故事，进一步理解故事内容。1、阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容。教：你们认识这个图标吗?这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢?2、幼儿两人一组，相互讲故事。教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。六、活动结束1、评价2、结束七、活动延伸欣赏童谣花木兰，并可配上快板进行说唱。7 / 9幼儿园中班语言教案详案：红圆圆和白团团四设计意图：为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计此活动。活动目标：1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力。3、乐于参与表演。活动准备：1、情景布置：线的天地(各种各样的线)2、实物：红、白两种绒线团，一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。活动过程：一、参观“线的天地”，各种线的用途。二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣。教师讲第一、二、三段故事，提问：1、故事里有谁?他们去干什么?2、红圆圆和白团团都说了些什么?讨论：红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事?(让幼儿想象，自由讨论)并让幼儿续编。三、教师讲完整个故事，提问：1、红圆圆和白团Lcd欧?氖赂?忝墙驳氖遣皇且谎?f2、她们在路上遇到什么?她们是怎么做的3、最后，她们怎样了?4、我们听了这个故事，懂得了什道理?四、请幼儿分角色白哦眼并复述。五、师生小结：同伴之间应该互相帮忙、互相关心。附故事：红圆圆和白团团有两个绒线球，一个是红的，一个是白的，红的叫红圆圆，白的叫白团团。她们呢一起去找好朋友棒针姐姐。走啊，走啊，一路上说说笑笑，可快活啦。红圆圆说：“团团，你真美!跟白雪公主一样可爱。”白团团说：“你也挺俊!跟：小红帽一样美。”说着说着，他们走到荒野，远处传来一阵可怕的狼嚎声。白团团说：坏了，狼来了!“红圆圆说：