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文档简介

先学本义识字法工作总结一、本义识字法的好处1、对于低段的学生使用这种方法有助于理解个别字的意思，加深记忆。2、在讲解象形字时使用这种方法学生感到十分有趣，能提起学生的兴趣，学生在课堂上学习积极性较高。3、在学习独体字时，比如“口，耳，目，羊，鸟，兔”等，直接出示图画，引导学生看图识字，展开想象。独体字源于古象形字，与古文字对照学习，多数可无师自通，并能开发右脑。4、在学习生字的过程中，有些字的本意比较难讲解，老师们就将这个字各部件的本意连起来编成简单的小故事，这样既活跃了课堂氛围，又记住了字的本义。5、在生字学习后，进行每课一听写，老师们对生字的重视程度提高了，在考试中学生的基础知识都掌握的不错。二、不足之处1、在正常教学过程中，部分老师对先学本义识字法不够重视，不能积极使用这种方法进行教学。2、“白纸黑字”的教材和课件根本不能吸引学生的注意力，学生提不起兴趣，对课堂教学造成很大困扰。3、部分老师没有潜心钻研，对学习的生字自己都不太理解本义，也没有查阅资料就进班上课，备课不充分，遇到难讲解的字直接跳过，用以前的老方法。4、在课堂教学中，老师们使用这种方法还是不够熟练，不能很好的融入课堂教学中。5、刚开始孩子们对这种新的识字方法很感兴趣，但是新鲜感过后孩子们就提不起兴趣了，课堂的学习氛围不够浓厚。6、学校对课堂教学抓的不够严格，学生前背后忘，前面背的独体字没有及时巩固复习，过段时间又忘记了。三、今后努力方向1、我校教务处会多检查、多督促、多指导，使老师在课堂中都能熟练运用这种方法进行教学。2、每周正常开展教研活动，老师们将每周遇到的难讲解的字进行研讨，让课堂教学顺利进行。3、培养老师们的业务水平和钻研能力，备好课后再进课堂，是每名学生在课堂中有所学、有所获。4、教务处做到有检查、有记录、有评比，增强学生求知欲和学习积极性。5、每月月考后组织老师们进行月考分析，找成绩下降的原因，说一说成绩提高的方法，共同进步。在日后的工作中，我校教师会不断加强自身的业务能力及水平，适应当前本职工作的需
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