2014年古代诗歌鉴赏之景物形象(上课)ppt.ppt

鉴赏诗歌的景物形象,学习目标,1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。,诗歌形象,人物形象,景物形象,a、诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）,b、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）,意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),鉴赏景物形象的方法,鉴赏古代诗歌的景物形象，就是要捕捉意象，品味意境，分析蕴涵在形象中的思想情感和社会意义。意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物,意象是具体的。意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术的组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境、氛围。意境是空灵抽象的。如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫,景物形象类题型考查类型,第一种类型：分析意象型（或含义型）设问方式这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。作者为什么要描写这一意象?试分析某一意象的内涵。答题步骤1、析含义：分析意象的基本含义或概括特点2、剖原因：结合文章主旨分析诗人为什么要写这一意象3、析效果：指出描绘意象的作用或效果。,例、阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?（1）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”(析含义或特点)这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。(剖原因)很好地传达出诗人浓浓的思乡之情。(指作用)（2）最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。,第二种类型：景物作用型提问方式：1、这首诗歌描写的景物有何作用？2、这首诗（词）开篇（首句）的作用是什么？3、找出写景句，并分析其作用。4、这句的表达效果是什么？5、这首诗歌写景的目的是什么？描写某一景物有何好处？【附】诗歌鉴赏景物描写的作用：1、先言他物，引起下文。（起兴）2、为人物活动提供环境(交代时令、地点、环境)3、渲染气氛，烘托心情；为下文抒情作铺垫；奠定诗歌感情基调；为主题服务。4、含蓄地表达感情（借景抒情、以景衬情/以景结情，含蓄隽永）5、衬托人物气节、性格、或品质（常见于咏物诗）,写景句的作用,答题要注意层次，步骤,每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身去鉴赏分析，总结积累。,内容作用+结构作用情感,送人到松江俞桂送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。,第一句在全诗中有何作用？,描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小舟的景象交代了送别的季节（秋天）、地点，渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围，衬托了诗人的凄凉之感，为下文写离愁做铺垫。【-内容+情感+结构】【译文】西风吹吹袭树木的声音从船的窗口传来,满满的酒浇不尽送别亲人后的思愁。记得这分手的时候，傍晚的烟雾如细雨纷纷从松江面飘过。,西风萧瑟入船窗，,写景句的作用,南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。,词中借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，勾勒出一幅凄凉伤感的画面，营造了凄凉孤寂的氛围渲染了离愁别恨的思乡之情。（为下文表达作者的浓浓思乡之情做铺垫）【译文】烟雾苍茫，风雨凄迷。岸边的花儿已凋谢，只听得鹧鸪声声啼。远方的来客乘着一叶扁舟靠近荒野渡口。这种地方最容易引发阵阵乡愁。看江上潮水已退水面平静，时间已到暮春时候。（词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情）。,词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。,例、下面是王昌龄长信秋词五首（其一），读后回答问题金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。问：诗题为秋词，那么作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？答（1）作者在诗中写了井边梧桐、深秋黄叶、秋夜冷霜、熏笼玉枕等意象。（2）作用：点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗；渲染烘托凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调；烘托人物孤苦抑郁的心境。韵译：在雕饰华美的井栏边，梧桐树的叶子已经枯黄，珠串的帘幕并未卷起，但夜寒霜重却难以抵挡。香炉玉枕年久陈旧色泽暗淡，独自躺在床上，听南宫夜漏声声，凄清而又漫长。赏析：这首宫怨诗，运用深婉含蓄的笔触，采取以景托情的手法，写一个被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫中，形孤影单、卧听宫漏的情景。这是从这位少女的悲惨的一生中剪取下来的一个不眠之夜。以井边梧桐、秋深叶黄点破题，同时起了渲染色彩、烘托气氛的作用。它一开头就把读者引入一个萧瑟冷寂的环境之中。,第三种类型：景物特色型提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。答题步骤明手法阐运用析效果（情感）,正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1、看描景的角度：观察：远近结合、俯仰（高低）结合；感官：视听结合、多感官（视、听、嗅、触）描写、声色结合（绘形、绘声、绘色）。【a、鲜活、明丽和昂扬向上的色调，其内在形象情感则是高昂乐观愉悦的的b、阴暗、凄冷和低沉的色调，其内在形象情感则是低沉伤感痛苦的】2、看写景的方法：修辞：比喻、比拟、夸张；表现手法：正侧结合、动静结合、虚实相生、点面结合、白描、工笔、细节描写、衬托、对比,知识点拨,阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（2）本诗在写景上极有特色，请从表达技巧角度任选两个方面加以赏析。（4分）动静结合，作者先写静景后写动景，景物层次分明，有机结合，完整构成一幅幽静美丽的田园风光图，表现了作者对田园生活的赞美向往。以动衬静（或反衬），牧童的短笛衬托出晚村的幽静，表现了作者对宁静田园生活的喜爱。比拟，“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动，表现了作者对田园美丽风光的喜爱。,【译诗】四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，夕阳西下，山像是衔着落日似地，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回村的孩子横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲的随口乱吹，吹奏着不成调的曲子。,第四种类型：分析意境型什么是意境“意”指诗人思想感情，“境”是具体景物，即鲜明的生活图画。“意境”就是作者的“主观情思”与“客观景物”融为一体而创造出来的感人艺术境界。提问方式：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？提问变体：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？答题步骤1、描图景：描绘诗中展现的图景画面。2、点氛围：概括景物所营造的意境氛围特点。3、析感情：分析作者的思想感情。,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注迟日，春日。此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,答：春天阳光普照，江山明丽，春风送来花草的馨香，燕子正繁忙地衔泥筑巢，鸳鸯在温暖的沙洲上静睡，(步骤一描图景)这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二点氛围)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三析情感)。,阅读下面这首词，然后回答问题(2009年宁夏卷、海南卷)鹧鸪天代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。答：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（点氛围）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（描图景）这是一首热爱田园生活的颂歌，表达了作者解官归居后鄙弃官场的思想感情。（析感情）,【译文】野地里柔软的桑条上冒出了嫩芽。东头邻居的蚕种已经孵化出一些小蚕了。平坦的山坡上，黄毛小牛在那里吃草，不时发出叫声。夕阳照在带有寒意的树林上，投宿的乌鸦又点缀着寒林的景色。映入眼帘的还有远近连绵的山峦，横斜的山路。这里也有挂旗卖酒的小酒店。城中的桃树李树害怕风雨吹打。白色的荠菜花开满溪头，大好的春光就在这里。,意境鉴赏常用术语,宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远细腻空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻,分析意境特点时的常用术语（一般为四字短语）雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转、迷离渺远、雄浑壮阔、孤寂冷（凄）清、凄苦悲凉、恬静优美、闲适安谧、闲适恬淡、安谧美好、幽僻冷寂、淡雅幽远。,如何概括意境特点,概括意境特点的角度看空间辨色彩听声响感冷暖察物象,1、审空间可从地面和天空两个角度去观照画面境界的大小。（1）从地面看去，有广阔、辽阔、苍茫、深远等特点。（2）着眼于天空，有高远、空旷、寥廓（高远空旷）等特点。,水落鱼梁浅，天寒梦泽深。天气转寒，湖面上没有了蒸腾的水汽，没有了茂密的树木遮挡视线，云梦泽更见深远。意境广阔深远。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。海天相连，无边无际，海天之中只有皎皎孤月，高远空旷，可用“寥廓”来概括其特点。,如果描绘的是高山广漠，长江大海等有气魄的景物，则可再用一“雄”字或“壮”字形容。大漠孤烟直，长河落日圆。黄沙莽莽，无边无际，境界阔大。落日低垂河面，着一“圆”字，恍然红日就出入于长河之中，平添了河水吞吐日月的宏阔气势。可用“壮阔雄奇，气象雄浑”概括意境。如果描绘的是山林幽谷往往用“幽深“深邃”来概括其特点。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。茫茫山林，白云缭绕，映衬香积寺之深藏幽邃。古树参天，杳无人迹；隐隐钟声，空谷回响，使得寂静的山林又蒙上了一层迷惘、神秘的情调，显得越发安谧。有小径而无人行，听钟鸣而不知何处，再衬以周遭参天的古树和层峦迭嶂的群山。这是多么荒僻而又幽静的境界！,2、辨色彩辨别色调的冷暖所体现的情绪，注意色彩搭配所呈现的效果。红色、橙色、黄色为暖色，给人们一种温暖、热烈、活跃的感觉。蓝色、紫色（深紫）为冷色，让人感到凉爽、安静、沉稳、踏实。明亮的颜色常用来表现喜悦的情绪。凝重灰暗的色彩多寄寓伤感幽怨的情绪。,诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。诗人抓住了“半未匀”这种境界，使人仿佛见到绿枝上刚刚露出的几颗嫩黄的柳眼，清新悦人，富有生机。,绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？“绿酒”、“红炉”两种色彩的和谐配合，在天寒欲雪的背景下，产生了一种亲切而温暖的情味。【和谐温暖】两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫连用了“黄”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景，构成了清丽而优美的意境。加上声音的描写，传达出无比欢快的感情。长相思林速吴山青,越山青,两岸青山相送迎,谁知别离情。“青”是冷色,表现出一种凄冷的意境,烘托了离人复杂缠绵的离情。,竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。竹的墨绿，天的湛蓝，月的清白都是冷色调，画面幽美澄清，具有平静、安宁、清雅之态，体现宁静淡泊的意趣。征人怨柳中庸三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗人选取了白雪、青冢、黄河、黑山等色彩凝重的意象，写出了塞外边地气候的酷寒及景物的单调无味，从而表达了征人之“怨”，给人以凄恻哀婉之感。【凝重凄婉】喜外弟卢纶见宿司空曙雨中黄叶树，灯下白头人。黄叶在秋风寒雨中飘落，白发在穷困潦倒中频添，寒灯独坐，雨扣心弦。诗人用叶的黄，头发的白，展现出诗人贫居的萧条之状和心境的凄苦，烘托出了凄苦悲凉的气氛。,3、听声响,通常诗人以声音反衬宁静。所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”用鸟鸣不仅表现了山谷的幽静，更反映了山谷的空旷，意境更为深远。【幽静旷远】通过声音增加画面的生气。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。如果没有“啭黄鹂”三个字，画面欠缺一点生气，当诗人把黄鹂这个大自然的歌手引进了画幅之后，黄鹂、白鹭、绿树便形成了更加丰富的色彩的对照，画面就更加明丽和鲜艳，而黄鹂悠扬悦耳的鸣啭，又划破了宁静，给画幅增添了诗意。【明丽而有生气】,听声响,声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。观猎“风劲角弓鸣”，以朔风劲吹的声音和角弓的鸣响声，渲染出一种雄壮的气氛。登高“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”急风呼啸，高猿长啼，“空谷传响，哀转久绝”，落木窸窣之声，江涛拍岸之声，构成了沉郁悲凉的意境，兼具磅礴之气势。枫桥夜泊中的“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，渗透着宗教的情思，给人以古雅庄严之感。,听声响,声音特定的感情色彩，传达出不同的情绪。琵琶含着怨恨，萧声犹如呜咽，闻鼓让人奋进。莺啼令人愉悦，鹧鸪声让感到悲愁，杜鹃啼血猿哀鸣，雨打芭蕉，风吹梧桐无不让人感到哀愁。过沈居士山居哭之王维闲檐喧鸟雀，故榻满尘埃。曙月孤莺啭，空山五柳春。野花愁对客，泉水咽迎人。无论是在空寂无人的檐下喧闹的鸟雀，或是对着曙月鸣啭的孤莺，或是呜咽迎人的泉水，都同落满了尘埃的故人卧榻和愁对客人的野花一起，浸透着一种怅惘、哀伤的情调，声音和景色融汇一体，渲染出悲怀、凭吊故人的意境。,4、感冷暖暖阳春风带来温暖，西风秋雨送来寒冷。日光温暖，月光清冷。朝阳充满蓬勃生气，落日则带着苍凉。苔藓生于阴湿之地，竹林之中感到凉爽，霜露冰雪无不是寒冷的象征。李益竹窗闻风寄苗发司空曙“时滴枝上露，稍沾阶下苔”一联渲染了清冷、幽静的氛围，是为了表达孤单、寂寞的心情。苏舜钦夏意：“别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。”诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗人把我们带到一个幽静寒冷的境地。在这样的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯。,5、察物象诗人所选景物往往寄寓着诗人独特的情思，很多景物都有特定的象征意义。概括画面特点时应注意到这一点。王维山居秋暝中的明月、青松、清泉、翠竹、莲花都有高洁的特点，是诗人人格的写照，共同营造了清幽脱俗的境界。鹧鸪：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内涵，它的叫声让人听起来像“行不得也哥哥”极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。寒蝉悲凉杨花飘泊、离愁别绪梧桐凄凉悲伤枫叶芦花秋凉冷落落叶秋意荒凉萧瑟，斜阳日暮含凄惨之感西风凄凉忧愁月思乡,分析意境方法例：归纳下面这首诗的意境特点滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。1、抓住意象特征：“幽草、溪涧、黄鹂、深树、野渡、孤舟”给人清幽之感。2、抓关键词：“幽、深、无、自”显出寂静特点。3、分析画面特征：空间较小，色彩灰暗答：这首诗意境特点是：幽深寂静,边塞诗景物的特点：雄浑壮阔、艰苦奇寒荒凉辽阔、阴沉浓重山水田园和隐逸诗人写景的特点：恬静优美，恬淡自然，富有生机，富有农村气息，荒僻幽静，清幽绝俗,课堂练习：连连看,高远辽阔大漠孤烟直，长河落日圆沉郁孤愁明月松间照，清泉石上流深远绵邈野旷天底树，江清月近人和谐静谧渡头余落日，墟里上孤烟开阔苍凉千嶂里，长烟落日孤城闭雄浑壮丽落霞与孤鹜齐飞，幽清明净秋水共长天一色孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流,阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】乌：乌鸦。愔愔：寂静无声。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌具体内容分析。,课堂演练,【答案】诗中通过描写寒林、残日、乌鸦、青灯、疲马等意象，乌鸦傍晚想回巢栖息，屋里的青灯忽明忽暗，这些意象共同营造了一幅凄冷的画面，衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的漂泊之情。,练习1：阅读下面一首诗，完成下面的问题。双调清江引张司久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,达标练习,问题：作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？表达了诗人怎样的情思？,抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情。,（）找出诗中的意象,（2）用自己的语言描述这些意象，点出这些意象所营造的氛围,（3）意象的作用，即表达了诗人怎样的感情,这首诗描写西风、雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物；,西风送来了万里之外的家书，大雁在满山红叶的时节中鸣叫，诗人静听雨听芭蕉的声音渲染出一种浓深的秋意；,练习2：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。,【参考答案】这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：茂密的草、涧水、芳树、花、鸟。（步骤一）三四句中芳树上的花由于无人欣赏而独自飘落，春山的飞鸟也只能独自啼叫，都显现出了山的宁静。（步骤二）从中更透出一丝伤春、凄凉之情。（步骤三）,达标练习,再见,意象类鉴赏题的答题步骤1、析含义：分析形象的基本含义2、剖原因：结合文