四年级下册语文试题期中测试卷适用于云南地区人教新课标含解析.docx

人教版（新课程标准）四年级下册语文期中测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.看拼音，写词语sh yy hub dzn yn_shn lingjing yngpi hqng shu_2.加部首，组新字，组词语龙 _ _ _ _逢 _ _ _ _急 _ _ _ _隹 _ _ _ _廷 _ _ _ _象 _ _ _ _ 3.给下列词语中的划线字选择正确的解释。极目远眺_A顶点；尽头 B最终的 C副词，相当于“很” D尽眼疾手快_A病 B痛苦 C痛-限 D急速东张西望_A张开；展开 B陈设 C夸张 D看；望德高望重_A看 B拜访 C名望 D希望；意料身临其境_A对着 B来到 C将要 D摹仿 4.根据句子的意思，写出相关的词语。兴致、兴趣很高，很浓厚的样子。_垂着脑袋，意气沮丧。形容情绪低落、无精打采的样子。_看不起，不放在眼里。_沉着、冷静，一点也不慌张。_全部精神集中在一起。形容注意力集中。_ 5.给下列汉字组成相应的词并选填在横线上烈 _ _ _ _战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了_的搏斗。突然，飞机遇到一股_的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。拔河比赛到了关键时刻，我的心在_地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。风_地刮着，白杨树发出哗哗的响声。 二、能力提升6.修改下列病句。考试结束了，他首先第一个走出教室。这台电冰箱的造型很美观、耐用。今年我十分荣幸地被评为市十佳少先队。印刷术是我国古代的四大发明。 7.按要求改写句子。人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。（改为反问句）雨来抖着头上的水。（改为比喻句）空旷的花园里，烧焦的树垂了下来。（改为拟人句）这个年轻人取得了成绩。（扩句） 8.默写你最喜欢的描写风景的一首诗。 三、阅读理解。9.阅读诗歌，回答问题忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？ （1）这首词的作者是_朝诗人_。 （2）忆江南是一首_，“忆江南”是它的_。 （3）从哪一句可以看出诗人来过江南？ （4）“能不忆江南？”这是一个（ ） A.设问句B.反问句C.陈述句（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。 10.阅读下文，回答问题淡淡的清香 小小的米兰花，细得像碎玉的米兰花，你总是散发着淡淡的清香。 小小的米兰花，你牵出我这么多衷心的思念，看见你，总会想起小时候的第一个小学老师，那个美丽、和蔼，像姐姐一样的女老师。她总是握着我们的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我病了，她的脸贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。在大雨滂（png）沱（tu）的时候，她送我们回家，一个一个地背着我们过故乡那条被洪水冲得湍（tun）急的小河。至今，那条小河还常常从我的心里流过。我分明看见小河的 浪花溅到老师那美丽和蔼的脸上。 为了山村小学的明天，她又散发出全身的清香，飘进农家幢幢木房，了解我们生活中的困难，帮助我们攻下一道又一道难题，直到夜深人静，此时，她却用手压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒（pn）跚（shn）的脚步，一步一步地走在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放开喉咙为你高唱一曲颂歌。 岁月的波涛冲走了关于米兰花的回忆，可是，小米兰花那淡淡的清香却永远留在了我的心中 （1）选择划线字正确的读音碎_玉（cu su） 衷_心（zhng gi）暖_流（nun hun） 腹_部（f f） （2）给下列词找出它的近义词和反义词。美丽_ _和蔼_ _ （3）短文主要写了山村女教师的哪些事迹？ 四、妙笔生花11.我们已经是四年级的学生了，可我们的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷仍然把我们看成小孩子，事事信不过我们，大家一定深有体会。这次习作就以“，我已经长大了”为题写一篇文章。要求：内容具体，语句通顺，不写错别字。不少于400字。 答案解析部分一、基础训练 1.【答案】属于；疑惑；拨打；尊严；善良；僵硬；配合；清瘦 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惑、拨、僵、瘦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】拢；靠拢；胧；朦胧；缝；缝制；蓬；蓬勃；隐；隐藏；稳；稳定；焦；焦急；准；准备；庭；家庭；挺；挺立；像；好像；橡；橡树 【考点】词形 【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。故答案为：龙拢靠拢、胧朦胧；逢缝缝制、蓬蓬勃；急隐隐藏、稳稳定；隹焦焦急、准准备； 廷庭家庭、挺挺立；象像好像、橡橡树；【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。3.【答案】D；D；D；C；B 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。极：尽；眼疾手快：形容做事机警敏捷。疾：急速。东张西望：形容这里那里地到处看。张：看。德高望重：道德高尚，名望很大。望：名望。身临其境：亲自到了那个境地。临：来到；【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。4.【答案】兴致勃勃；垂头丧气；轻蔑；不慌不忙；聚精会神 【考点】词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合本单元的内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：兴致、兴趣很高，很浓厚的样子。兴致勃勃。垂着脑袋，意气沮丧。形容情绪低落、无精打采的样子。垂头丧气。看不起，不放在眼。轻蔑。沉着、冷静，一点也不慌张。不慌不忙。全部精神集中在一起。形容注意力集中。聚精会神【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。5.【答案】激烈；剧烈；猛烈；强烈；激烈；强烈；剧烈；猛烈 【考点】词形，词义 【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：激烈、强烈、剧烈、猛烈等。但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。突然，飞机遇到一股强烈的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。拔河比赛到了关键时刻，我的心在剧烈地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。风猛烈地刮着，白杨树发出哗哗的响声。【点评】区分近义词的差别，在具体语境中从表意得当、搭配合理等角度恰当运用。二、能力提升 6.【答案】考试结束了，他第一个走出教室。这台电冰箱的造型很美观。今年我十分荣幸地被评为市十佳少先队员。印刷术是我国古代的四大发明之一。 【考点】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。“首先”和“第一个”用词重复，去掉其一，改为：考试结束了，他第一个走出教室。词语搭配不当，改为：这台电冰箱的造型很美观。句子的意思不完整，改为：今年我十分荣幸地被评为市十佳少先队员。不合逻辑，改为：印刷术是我国古代的四大发明之一。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7.【答案】人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服？雨来像小鸭子一样抖着头上的水。空旷的花园里，烧焦的柳树低下了头。这个年轻人在数学竞赛中取得了第一名的好成绩。 【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故：人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服？比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：雨来像小鸭子一样抖着头上的水。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：空旷的花园里，烧焦的柳树低下了头。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：这个年轻人在数学竞赛中取得了第一名的好成绩。【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。8.【答案】咏柳贺知章 (唐)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。咏柳贺知章 (唐)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。三、阅读理解。 9.【答案】（1）唐；白居易（2）词；词牌名（3）江南好，风景旧曾谙。（4）B（5）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思：日出时，江边的红花颜色鲜艳得胜过火焰，春天来了，江水比绿草还要绿。 【考点】诗 【解析】【分析】（1）、（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。这首词的作者是唐朝诗人白居易。忆江南是一首词，“忆江南”是它的词牌名。（3）解答此题的关键是理解词句，“江南好，风景旧曾谙。”意思是江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。（4）“能不忆江南？”意思是不能不叫人回忆江南。这句话是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。（5）本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况【点评】（1）、（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题主要是考查对诗句的理解能力。（4）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10.【答案】（1）su；zhng；nun；f（2）漂亮；丑陋；温和；粗暴（3）握手教我们写字。雨天背我们过河。帮我们攻下一道又一道难题直到深夜。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。碎玉（su）、衷心（zhng）、暖流（nun）、腹部（f）。（2）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：美丽：好看;漂亮。和蔼：性情温和，态度可亲。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。握手教我们写字。雨天背我们过河。帮我们攻下一道又一道难题直到深夜。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）主要测试学生对近义词、反义词