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文档简介

七年级班主任传统道德教导 总结 本学期，我担负 七年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，在教育 处的赞助 下，我顺利地完成了学校部署的各项任务。在从事德育教授教化 历程 中，有顺利也有挫折，有胜利 也有失败，既有利诱，也有启迪，交错 着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、注意养成教导 和传统道德教导 的结合 七年级学生由于刚进入新的校园情况 ，又没有升学上的压力，个别 学生规律 开端 松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如缺课 等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导欠妥 ，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加年夜 学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛 等各类 形式的运动 ，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，严格要求学生。2、注意树立模范 。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”模范 的力量 是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不缺课 ，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为，心理学告诉 我们：人的接收 心来由 不雅 察能力、感知能力、认识水平、兴趣喜好 等心理因素组成 ，因此，具有普遍 性、多样性、综合性的特点，单一的教导 治理 方法 不适合人的接收 心理，开展富厚 多彩的运动 ，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教导 治理 的可接收 性。为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主人、幻想 与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生学习经验交换 会，举办 过知识抢答比赛 ，说成语故事比赛 ，古典诗歌背诵比赛 等，效果都很好。二、“三位一体”的互促法教导 是一项艰苦的任务，单靠班主任显然是不敷 的，而要先靠各类 力量 的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教导 的合力，达到 互相增进 的目的。我按期 家访，或德律风 接洽 ，实时 反馈学生情况，取得家长的支持，收到了优越 的效果。总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想办法 ，
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