幼儿园大班主题教案：卷起报纸做运动(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题教案：卷起报纸做运动(四篇)目录：幼儿园大班主题教案：卷起报纸做运动一幼儿园大班主题教案：参观皮鞋厂二幼儿园大班主题教案：变变乐园三幼儿园大班主题教案：可怕的塑料袋四- 1 -幼儿园大班主题教案：卷起报纸做运动一生成原因: 幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣,孩子常常信手拈来,随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。有一天我看见伟豪把报纸卷成了小棒,他一边挥动着一边念念有词:“接球、进了”,其他的幼儿似乎也来劲了,纷纷抢过报纸耍弄起来。在当时我就想,一张简单的报纸是否也可以象一根棍子一样成为孩子既动手动脑又快乐学习的好素材呢?于是,我大胆地尝试了将报纸与运动结合在一起,生成了此活动,试图通过有趣的活动设计将运动与学习巧妙地融合。 下面就是我在本次活动过程中所进行的观察与反思:活动过程: 一、师提出问题,引发幼儿活动兴趣。 师:小动物到了河边没法过河,哎,有张报纸,我们用它搭座桥让小动物过河吧! 观察:立即有幼儿提出:“报纸那么软那么轻,小动物怎么过河呢? 师:那你们想想办法吧!二、幼儿操作探索:如何帮助小动物过河。 观察:幼儿两人一组积极地行动了起来。大部分幼儿都能很快地将报纸进行折叠,让其变得牢固,让小动物安全过河,并激动地跳起来:“我们成功了!”也有部分幼儿两张椅子的间距太近,不用折报纸就能让小动物安全过桥,经教师引导后才又做尝试。三、为了让幼儿折叠报纸的方法更多些(如瓦楞状),教师进一步提出问题:“独木桥小动物很害怕,怎样才能让桥变宽一些,更安全一些呢?”幼儿再度探索操作。 观察:经过反复的尝试、引导,有幼儿折出了瓦楞状的桥、有栏杆的桥。四、尝试用报纸做运动。 1、 师提议:“不如我们用报纸来做操吧!” 观察:拿着又大又轻的报纸做操,幼儿有些不满意,很快有幼儿将报纸卷成棒,于是大家都高兴地这样做,然后大家一起高兴地做棒操。 2、师又提议:“既然报纸又可折又可卷,我们用它做材料,开个小小运动会吧! 观察:孩子们很兴奋,回顾了在电视上所看到的运动会比赛项目后,幼儿很快创造性地用手中的报纸玩起了这些项目:1、用报纸卷成棒,两头折叠让其站立,反复多个,当成跨栏的栏杆,幼儿学百米跨栏冠军刘翔越过栏杆,比赛跨栏。2、奇乐小朋友用卷成的小棒当成杠铃,练习举重。 3、俊杰、伟栋、锦扬、蕴兴等四位小朋友将报纸团成球,用报纸小棒击球玩棒球游戏。4、昕昱几个将报纸折成一个面当成羽毛球拍、乒乓球拍玩球类游戏。小小的纸棒在他们的手中妙用无穷,孩子们开心极了。 反思: 这是一个科学与健康领域相结合的活动,整个活动过程幼儿都非常地积极和兴奋。只是在前半部分的“造桥”活动中,我的要求不够仔细明确,如椅子的间距、怎样叫安全过河等,因此活动效果有些不尽人意。在后半部分的活动中,幼儿表现出来的积极性和创造性令我十分欣喜,小小纸棒在幼儿手中玩出的花样让我也感受了无穷的乐趣。更可喜的是那些平时不爱动幼儿也非常投入地参与了这些游戏。这个活动非常符合孩子的兴趣和需要。看来,无论再小再简单的物品,只要教师做个有心人,加以巧妙的利用和设计,就一定能成为孩子快乐学习的好素材。3 / 11幼儿园大班主题教案：参观皮鞋厂二一、设计初衷 在开展“温州皮鞋”的主题教学中,孩子们谈论的话题总离不开“皮鞋”两字,一次晨间活动,我听到孩子们在聊天,伍益豪说:“我家是做鞋的。”涵说:“我家的鞋厂很大,我爸爸是老板。”见孩子们聊得这么起劲,我也参与了,我问:“你们知道鞋子是怎么做成的吗?有的说不知道,有的说了一点点.。我班大部分幼儿家长都是生产鞋子的,而孩子对身边的家乡文化却了解甚少。为了让孩子们了解温州皮鞋,我们开展了社区活动皮鞋的制作,让幼儿为自己的家乡有“中国鞋都”之称感到自豪和骄傲二、活动目标 1.初步了解鞋子的制作过程。 2.培养幼儿爱家乡的情感三、客座教师:周忠义(飞鼎鞋厂经理,以下简称“周”)四、活动对象:大班 五、活动准备 1. 联系好鞋厂,商议活动内容和方式 2.请幼儿收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活动莓鼍3.幼儿人手一份橡皮泥、泥工板。六、活动过程 (一)引出主题、激发兴趣。 1. 周:小朋友,我是飞鼎鞋厂的周叔叔。幼:周叔叔垃 2.周:听说你们知道很多温州皮鞋的品牌,能不能向我介绍丁下?幼:我们知道温州有“中国鞋都”之称;温州有很多品牌鞋子:如康奈、红蜻蜓、奥康 3.周:小朋友,谁知道皮鞋是怎么做出来的?幼:用皮做出来的;肯定是用缝纫机缝出来的周:今天就让周叔叔来告诉你们皮鞋到底是怎么做出来的。(二)了解皮鞋的制作过稳。 1.介绍皮鞋制作的材料。周:做皮鞋需要哪些材料呢?幼:肯定要用到皮。周:做一双皮鞋要用到:牛皮、楦头 2了解制作过程。 (1)先是划料,用做鞋的样板在牛皮上划好,剪成小块 (2)把一片一片剪好的皮用缝纫机缝好,拼成一只鞋的帮面。 (3)做包,将包面套在楦头上,下面钉上钉,定型一段时 3.幼:叔叔,我来试试套楦渑周:套上楦头后,用砂轮把底部磨一磨,刷上胶,然后加热,把鞋底用力贴上 4. 幼:要多少时间才粘牢呢?周:差不多5分钟。然后,把楦头拉出来,在外面喷上一层光亮的鞋油。接着在鞋子里放上鞋垫,一双一双装在鞋盒里就完成 幼:叔叔真了不趣。周:我们尤里的鞋子有些都销到国外呢,希望小朋友长大后,还可以设计出更多更好的温州皮鞋,为我们家乡争光。(三)延伸活动(园内) 幼儿通过绘画、橡皮泥制作等方式来设计“未来皮鞋”,并展示作品,相互交流皇七、活动成效第一次参加这样的活动,小朋友感觉特别新鲜。因此,在课堂上表现得非常活跃。提问接连不断。有个别平时不敢举手提问的幼儿在此活动中也显得很积极。在一问一答中,幼儿的好奇心得到了满足,也激发了他们进一步探索、学习的兴趣。在幼儿发挥想象力,动手制作橡皮泥的环节中,虽然幼儿没做过立体鞋,做出来的鞋子也不怎么标准。但小朋友得到的是一份温州人的自豪,是一份创造的喜悦。5 / 11幼儿园大班主题教案：变变乐园三活动目标：引导对废旧物品进行改造，使之变成其他的物品。通过多种游戏形势，让幼儿感知周围事物的多变。激发幼儿对艺术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和创造性思维。体验和同伴共同制作游戏的乐趣。活动准备：物质准备：制作好的手工成品、废旧纸盒、罐子、剪刀、彩纸、胶、双面胶、透明胶、火柴棒、蛋壳、胶棒;颜料、棉签、抹布、画稿、瓷砖、调色盘、剪刀、胶、沙盘、建构器具、洒水壶、水彩笔，油画棒，纸等。知识准备：知道三原色的配色;对沙子的造型有一定的基础;给幼儿讲一些构成物的形体。活动过程：(一)展示成品，供幼儿观赏1、谈话：这段时间我们都在探索周围事物的变化，你们看今天老师带来的这些东西都是用什么变成的，它是怎么变的，需要哪些材料组合?2、引出话题：老师还在教室的周围和走廊上准备了许多材料，可以选择你自己需要的材料进行游戏，看看谁能变出新的花样，变的和别人不一样。3、交代游戏规则：选择材料时不要拥挤和争吵游戏过程中发现困难可以和你的同伴一起想办法解决，或者找老师可以把你的发现告诉你的同伴。(二)幼儿自由选择游戏的主题鼓励幼儿大胆尝试，面对困难，战胜困难，解决问题。尝试创作不同的作品。和同伴共同创作，体验合作的快乐。(三)教师巡回指导重点：引导幼儿大胆进行想象，创作难点：指导幼儿对作品进行细节的制作。(四)分享作品展示2、向客人和同伴介绍自己的作品，说说自己游戏后的体会。7 / 11幼儿园大班主题教案：可怕的塑料袋四活动一:塑料袋和纸袋活动目的:1、了解塑料袋和纸袋埋在地下的不同结果。2、懂得塑料制品会污染环境。活动准备:一个月前,带领幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋和一只纸袋埋在地下,并做上记号。活动过程:一、现场观看实验结果。1、一个月前,我们一起把塑料袋和纸袋埋在了地下,你们猜它们现在会有什么变化?2、教师带领幼儿根据记号找到掩埋处,挖出埋在地下的纸袋和塑料袋,提问:你们发现了什么?(纸袋已有点腐烂,但塑料袋却完好无损。)这是为什么?3、教师小结:在自然界中,虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里“睡”上许多年,而且还会产生有害物质。二、了解塑料袋在生活中的使用情况。1、在我们日常生活中,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜场、水果店、快餐店、面包房等。)2、带领幼儿到附近的菜场、超市、水果店等处观察塑料袋频繁使用的情况。3、带领幼儿到附近的多处垃圾房观看塑料袋的丢弃情况。三、回园谈话,初步了解塑料袋对环境的污染。1、看到人们每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?2、使用塑料袋有什么危害?(会影响环境、污染空气、损害人体健康等。)活动延伸:1、请幼儿回家统计当天家中使用的塑料袋数量,并向父母了解这些塑料袋是哪里来的,装过什么。2、要求每个幼儿第二天带家里用过的塑料袋来园。3、在以后的日子里,有意识地数一数家中一个星期或一个月要扔掉多少塑料袋或其他塑料容器。活动二:可怕的塑料袋污染活动目的:1、进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的方法。2、增强环保意识。活动准备:1、请一名专家作有关介绍。2、有关解决塑料袋污染的VCD片。活动过程:一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。1、请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来,感受塑料袋数量之多。2、我们整个生活小区、市、浙省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,这将会产生什么样的结果?二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形,地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象,塑料袋污染环境的现象等。)三、讨论减少塑料袋污染的方法。1、塑料袋污染这么严重,有没有可以解决的办法?2、当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时,请幼儿说说使用这些袋子有什么好处,为什么。(篮子结实耐用,且可清洗;纸袋携带方便,无污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反复使用。)3、目前我们无法做到禁止使用塑料袋,这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?4、教师小结:现在,环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康。这两种方法都不理想。四、向专家请教有关问题。1、请幼儿大胆地向专家提问,请教有关塑料袋污染及其处理问题。2、请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法:替代法和回收法。3、教师小结:塑料袋会带来严重的污染,所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。活动三:赠送纸袋活动目的:1、通过宣传实践活动,巩固环保意识,提高交往能力。2、产生做“小小环保宣传员”的愿望。活动准备:1、做纸袋的材料,如牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等。2、事先与超市取得联系,请他们配合、支持这一活动。活动过程:一、制作纸袋。1、为了保护环境,我们自己来制作纸袋代替塑料袋吧!2、幼儿制作纸袋,教师巡回指导,要求幼儿设法把纸袋做得结实些。二、赠送纸袋。1、你们想把纸袋送给谁?想跟他说些什么话?(如“爷爷奶奶,为了保护环境,请您不要用塑料袋,多用纸袋”,“叔叔,请用我们的纸袋吧,我们一起来保护环境”等。)2、带领幼儿到生活