幼儿园中班音乐活动《快乐的音乐旅行》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动快乐的音乐旅行(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动快乐的音乐旅行一幼儿园中班音乐活动摘果子二幼儿园中班音乐活动新年到三幼儿园中班音乐活动春雨沙沙四- 1 -幼儿园中班音乐活动快乐的音乐旅行一一、说教材根据建构式课程豆豆和爸爸去旅行设计的，从幼儿的兴趣出发，让幼儿多次倾听音乐，以旅行中的各种游玩让从孩子们生活经验中来能引起孩子共鸣的事物的为情节、情境把音乐具体化；让幼儿渐渐学会合作，解决活动中合作的方式、方法，初步尝试轮流合作的方法，使所有的教育教价值都蕴藏在了生动、有趣的活动中。二、说目标：1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐，培养幼儿音乐的感知力2、了解集体游戏游方法，体验合作游戏的乐趣。3、让大家体验一起旅行的快乐三，说重点、难点：重点：启发幼儿用不同方式感受音乐的节奏、结构;难点：根据音乐创造性的用肢体表现旅游的情景，同时初步尝试轮流的合作方法。四、说教法纲要指出：教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。活动中我才去师生互动、生生互动。本次活动我主要采取游戏法、提问法、操作练习法、情境教学法运用这些方法是为了让孩子易于接受的同时引导幼儿探索和思考的表达方式，培养动作的协调性和游戏中的合作学习意识，在教学过程中适当给予激励法，让幼儿对乐曲有了更深层次的理解，对音乐游戏更加热爱。五、说准备：为了使活动呈现趣味性、综合性、活动性我做了一下准备：1、各色旗五面分别写上数字；大纸一张、记号笔一支； 2、幼儿人数，小椅子围成半圆形。六、说活动过程：一、开始部分：1、说说快乐的旅行。2、教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”分析：谈话导入，经验分享，以“旅行”为话题，激发幼儿学习兴趣，感受快乐，表达生活中最喜爱的，二、基本部分：感受音乐，体验合作（1）初步感受音乐1、今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听播放音乐2、教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”3、请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“酷 0酷0酷 气气 -”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。4、教师：“猜猜看，什么是酷气气?”5、教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说酷0酷0酷 气气 -”。6、教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!7、引导幼儿交流交、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在游玩，如爬山登上山顶时的快乐。8、教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做快乐的事，最开心的时候我们就一起说酷0酷0酷 气气 -”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现，也可以说别的快乐事情)9、教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)10、教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说酷0酷0酷 气气 -”。（2）通过图谱和律动进一步感受音乐。1、教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。4 / 11幼儿园中班音乐活动摘果子二二、教学目标：1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。三、教学准备：秋天丰收的图片、录音机、磁带。四、教学重点与难点：重点：能按音乐节奏协调地做动作。难点：创编动作。五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。图片上是什么季节？你从哪里看出来？认真的欣赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。二、引导幼儿感受音乐。1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？认真的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。）幼儿随音乐练习摘果子的动作。能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。五、结束活动。在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动6 / 11幼儿园中班音乐活动新年到三教学目标：1感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。2会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。教学准备：物质准备：1锣、鼓各1个。2配套磁带或cd。一、复习happy new year。师：小朋友们，你们还记不记的happy new year是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。师：接下来女生起立一起来唱一遍师：男生起立，一起来唱一遍。能跟着音乐复习happy new year。能仔细倾听别人唱歌。通过复习歌曲happy new year，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。二、学习新年到。1 欣赏新年到乐曲，在间奏处加入锣鼓。师：小朋友们，我们一起来欣赏一下新年到这首歌，仔细的听。提问：师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？师：你觉得音乐是怎样的？2 再次欣赏歌曲。师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。3 教师范唱歌曲1-2遍。师：接下来我们再来听一遍。提问：师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？4 幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。1欣赏歌曲新年到，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。2能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。3能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。4能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。通过欣赏音乐，初步感受新年到，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。三、多种方式演唱歌曲。1. 师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。2. 师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。1能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。2能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。8 / 11幼儿园中班音乐活动春雨沙沙四活动目标：1、理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之间亲密的关系。2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习歌曲的演唱。3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备：1、磁带和录音机2、种子发芽生长图谱，有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。3、春雨头饰一个。活动过程：一、幼儿初步理解歌曲内容。1、教师出示“种子发芽生长”图：“春天来了，小朋友听，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”2、教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么？”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：两手心向下，手指相对、伸平，放在下巴下，同时头部左右晃动表示“种子”开心喝水。（2）哎呀呀，我要发芽：两手握拳，食指伸出、指腹相对，同时食指上下曲伸表示“种子”要发芽。（3）哎呀呀，我要出土：两手心相对、手腕相靠，手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。（4）哎呀呀，我要长大：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。3、幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”师：我们一起来学学种子说话吧。二、欣赏歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提问：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样？1、教师有感情的清唱歌曲春雨沙沙一遍。提问：春雨是怎么歌唱的？种子是怎么歌唱的？师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。2、完整欣赏音乐一遍，感受歌曲甜美的意境。提问：这首曲子有什么感觉？我们怎么样把歌曲唱得好听？师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。三、幼儿逐步学唱歌曲，感受用歌声、动作表达歌曲的快乐。1、幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲一遍。师：让我们跟着琴声一起用甜甜的声音来唱歌吧。2、幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现“春雨”和“种子”的不同歌唱特点。师：请小朋友坐在位置上边唱边做动作，表演一下这首歌吧。“春雨”的声音应该是怎样的