统编教材部编人教版五年级下册语文第6单元教学课件

统编教材小学语文五年级下册 第六单元教学课件 15自相矛盾 第一课时 导入新课 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理 给人以启示的文学体裁 字数不多 但言简意赅 故事的主人公可以是人 也可以是拟人化的动植物或其它事物 该词最早见于 庄子 在春秋战国时代兴起 后来成为文学作品的一种体裁 简单地说 寓言 就是通过一个故事来说明一个深刻的道理 作者简介 韩非子韩非为韩国公子 即国君之子 战国末期韩国人 今河南省新郑 师从荀子 是中国古代著名的哲学家 思想家 政论家和散文家 法家思想的集大成者 后世称 韩子 或 韩非子 韩非所写作品后来集为 韩非子 一书 秦王嬴政读了韩非的文章 极为赞赏 初步感知 文言文的简单演变从文言文到白话文 语体变了 而记录语言的符号没有变 汉字这种超时代的特点 使古今汉语在书面上衔接得天衣无缝 初步感知 文言文与白话文的简单区别文言文的特色有 言文分离 行文简练 文言的特点 是相对白话 包括口语和书面语 而言的 主要表现在语法与词汇两方面 白话文 浅显通俗 在语言上 生动 泼辣 粗犷 生活气息浓厚 富有表现力 综观 五四 白话文运动 它广泛吸收了西方的词汇资源 语法结构 在语言 文字 思想等多层面展开 学习生字 弗夫 f f 学习生字 矛盾誉吾 m o d n y w 学习词语 1 楚人 楚国人 2 鬻 y 卖 3 誉 称赞 这里有夸耀 吹嘘的意思 4 陷 刺破 这里有 穿透 刺穿 的意思 5 利 锋利 6 以 用 7 弗 不 8 应 回答 9 夫 放在句首 表示将发议论 指导朗读 楚人 有鬻 盾与矛者 誉之 曰 吾盾 之坚 物 莫能陷也 又誉 其矛曰 吾矛 之利 于物 莫不陷也 或曰 以子 之矛 陷子 之盾 何如 其人 弗能应也 夫 不可陷 之盾 与无不陷 之矛 不可 同世而立 1 这一节课 我们学习了课文中的生字 理解了课文中的重点词语 并熟读了课文 大体了解了课文内容 课堂小结 2 请同学们课下自由朗读 试着背诵课文 第二课时 了解内容 1 一边读一边看插图 2 对照注释 揣摩句意 3 小组合作 质疑问难 共同讨论 了解内容 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 又誉其矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 其人弗能应也 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 楚国有个卖矛又卖盾的人 他首先夸耀自己的盾 说 我的盾很坚固 无论用什么矛都无法穿破它 然后 他又夸耀自己的矛 说 我的矛很锐利 无论用什么盾都不能不被它穿破 有的人问他 如果用你的矛去刺你的盾 会怎么样 那个人被问得哑口无言 什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛 不能同时出现在一起 了解内容 翻译文言文的方法 1 留 就是保留 凡是古今意义相同的词 以及古代的人名 地名 物名 官名 国号 年号 度量衡单位等 翻译时可保留不变 2 删 就是删除 删掉无须译出的词 3 补 就是增补 补出省略句中的省略成分 补出省略了的语句 4 换 就是替换 用现代词汇替换古代词汇 5 调 就是调整 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式 6 变 就是变通 在忠实于原文的基础上 把难懂的词句换成通俗的词句 深读感悟 在大家的追问中 那个楚国人 弗能应也 是什么意思 无法回答 能换一个词语来替代吗 哑口无言 他为什么无法回答 因为他的话前后矛盾 深读感悟 起因 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 又誉其矛曰 吾矛之利 于物莫不陷也 发展 或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 结果 其人弗能应也 深读感悟 道理 说话办事必须实事求是 前后一致 课堂总结 这个成语出自于 韩非子 以后用来形容做事或说话前后不统一 也指不连贯的性格或心情 后用此比喻人的语言行动前后抵触 不相应合 在日常生活和学习中矛盾无处不在 我们要用正确的方法和思想去分析 去对待 无论做事 说话 都要注意留有余地 不能自相矛盾 板书设计 自相矛盾1 起因 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 又誉其矛曰 吾矛之利 于物莫不陷也 2 高潮 或曰 以子之矛 陷子之盾 何如 3 结局 其人弗能应也 4 道理 说话办事必须实事求是 前后一致 课堂作业 一 解释句中加点的字 1 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 2 其人弗能应也 卖 夸耀 不 回答 课堂作业 二 说说句子的意思 1 吾矛之利 于物无不陷也 2 不可同世而立 三 在生活中你遇到过像这个楚国人那样的人或事吗 请举例说说 不超200字 我的矛非常锐利 什么东西都能被它穿透 不能同时出现在一起 语文五年级下册 第一课时 16 田忌赛马 助学资料 田忌简介田忌 生卒年不详 妫姓 田氏 亦作陈氏 名忌 字期 又曰期思 封于徐州 今山东滕州南 故又称徐州子期 战国时期齐国名将 助学资料 简介出处田忌赛马出自 史记 卷六十五 孙子吴起列传第五 史记 是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书 是中国历史上第一部纪传体通史 该书记载了上至上古传说中的黄帝时代 下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史 是 二十四史 之首 被公认为是中国史书的典范 鲁迅称它为 史家之绝唱 无韵之离骚 与后来的 汉书 后汉书 三国志 合称 前四史 助学资料 作者简介 司马迁 公元前145年 公元前90年 字子长 夏阳 今陕西韩城南 人 一说龙门 今山西河津 人 中国西汉伟大的史学家 文学家 思想家 司马谈之子 任太史令 被后世尊称为史迁 太史公 历史之父 著有 史记 初步感知 1 学生自读课文 要求 大声流利地读课文 读准字音 读通句子 遇到自己喜欢的语句 多读几遍 2 自学课文生字词 可以用笔在文中圈出来 然后用合适的方法来解决生字词 理清结构 第一部分 1 2自然段 第一部分 孙膑观赛 发现策略 这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马 发现了取胜的策略 理清层次 第二部分 3 10自然段 孙膑献策 主要写田忌在孙膑指点下 同齐威王及贵族们约好一起赛马 这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作 神态 理清结构 第三部分调换顺序 以智取胜 第三部分 11 16自然段 写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王 点明孙膑以智谋取胜 了解过程 1 起因 孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马 发现了取胜的策略 2 发展 田忌在孙膑指点下 同齐威王及贵族们约好一起赛马 3 高潮 孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马 4 结局 田忌胜两场输一场 赢了齐威王 课堂小结 1 这一节课 我们学习了生字词 并一道欣赏了赛马过程 2 请同学们课下练习有感情地朗读课文 一 看拼音 写词语 xi ngy uch ngzh m qu nc zh ngyu yu y sh x ngzh b b y oy ol ngxi nb d ngsh ngs 二 查字典填空 1 用音序查字法查 忌 应先查 再查音节 它是个 结构的字 2 用数笔画查字法查 丧 气 应查 画 读音 组词 3 羸 的读音是 赢 的读音是 它们可以分别组词为 课堂作业 胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃遥遥领先不动声色 J j 上下 八 s ng 沮丧 l i y ng 更羸 输赢 三 把下面的词语和对应的意思用线连一连 赏识对人的推荐 荐举的意思 信任认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬 对阵相信并加以任用 好奇指两军摆开作战阵势 现也比喻摆开比赛阵势 引荐流露或显示出好奇的 尤指对他人之事 对还不了解的新鲜事物有兴趣的 四 判断下面说法是否正确 1 这篇课文的主要人物是孙膑 表现了孙膑的足智多谋 2 这篇课文主要是批评齐威王没有谋略 结果导致失败 3 这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考 找出最佳办法 第二课时 深入探究 第一场 田忌先用下等马对齐威王的上等马 齐威王的马遥遥领先 田忌输了 但他不动声色 一点儿都不着急 接着 第二场比赛开始了 田忌用上等马对齐威王的中等马 胜了第二场 田忌微微一笑 第三场 田忌用中等马对齐威王的下等马 又胜了一场 田忌满意地笑了 比赛结束了 田忌胜两场输一场 赢了齐威王 深入探究 齐威王田忌上等马上等马中等马中等马下等马下等马 深入探究 1 大家的马脚力相差不多 而且都能分成上 中 下三等 3 大家的马脚力相差不多 而且都能分成上 中 下三等 2 将军请放心 按照我的主意办 一定能让您赢 知己知彼 善于思考 善于观察 深入探究 孙膑是齐国大将田忌的门客 田忌对他非常赏识 田忌很信任孙膑 决定全听他的 理解人物 孙膑看了几场比赛后发现 大家的马脚力相差不多 而且都能分成上 中 下三等 一天 孙膑对田忌说 将军 我有个办法 保证能让您在赛马时获胜 孙膑胸有成竹地说 将军请放心 按照我的主意办 一定能让您赢 胸有成竹地说 是写孙膑早已思考成熟 按照我的主意办 是写孙膑具有必胜的信心 田忌和齐威王的对阵就要开始了 比赛双方摩拳擦掌 跃跃欲试 观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果 就在这时 孙膑把田忌请到一边 悄悄地把办法告诉了他 理解人物 齐威王好奇地向田忌 你这样安排马的出场顺序 是不是有人给你出谋划策了 于是 田忌向齐威王引荐了孙膑 后来 齐威王任命孙膑为军师 课堂小结 田忌和齐威王赛马 是智力的比赛 不是力量的比赛 田忌的胜利是孙膑智慧的胜利 齐威王的失败是不善于动脑思考的失败 因此 无论做什么事都要细致观察 认真思考采用恰当的方法 才能取胜 板书设计 田忌赛马孙膑献策善于观察 善于思考 知己知彼 发现策略 以智取胜 课堂作业 一 请你分别用一个四字词来形容一下孙膑 田忌和齐威王 1 孙膑是一个的人 2 田忌是一个的人 3 齐威王是一个的人 课堂作业 二 你想对孙膑 田忌和齐威王分别说些什么话 课堂作业 三 读一读 完成练习 第一场 田忌先用下等马对齐威王的上等马 齐威王的马遥遥领先 田忌输了 但他不动声色 一点儿都不着急 接着 第二场比赛开始了 田忌用上等马对齐威王的中等马 胜了第二场 田忌微微一笑 第三场 田忌用中等马对齐威王的下等马 又胜了一场 田忌满意地笑了 比赛结束了 田忌胜两场输一场 赢了齐威王 1 给第二自然段加上合适的标点符号 2 联系上下文 解释下列词语 1 遥遥领先 2 不动声色 3 田忌和齐威王比赛时采取的方法是 比赛结果 田忌 这是因为 4 从这个历史故事中 你受到了什么启发 第一课时 17 跳水 导入新课 作者简介 列夫 托尔斯泰 1828 1910 十九世纪后半期俄国伟大作家 代表作是 战争与和平 复活 安娜 卡列尼娜 列宁称他的作品是 俄国革命的镜子 学习生字 龇 z 学习生字 艘航肆帽桅撕逗 h ng s u s m o w i s d u h 唬钩扭咧舱鸥瞄 g u ni li c ng u mi o 理清结构 第一部分 第1自然段 讲帆船上由于水手们拿猴子取乐 一只猴子十分放肆 第二部分 第2 3自然段 讲猴子戏弄孩子 孩子爬上桅杆追猴子 第三部分 第4自然段 讲孩子走上最高横木 遇到生命危险 第四部分 第5 6自然段 讲船长命令孩子跳水 水手们把孩子救上船 了解联系 水手们拿猴子取乐猴子逗孩子 孩子追猴子 发生了危险船长要孩子跳水 水手们把孩子救上船 教师小结 这一节课 我们学习了生字词 并根据故事的起因 发展 高潮和结局理清课文层次 布置作业 选择正确的字画上横线 炮 蝉弹 船 枪舱 龇牙 咧裂 嘴吓 虎唬 胳 膊博 桅危 杆 第二课时 导入新课 上节课我们学习了生字词 并根据故事的起因 发展 高潮和结局理清了课文层次 这节课 我们将继续学习课文内容 了解起因 一艘环游世界的帆船正往回航行 这一天风平浪静 水手们都在甲板上 一只猴子在人群里钻来钻去 模仿人的动作 惹得大家哈哈大笑 它显然知道大家拿它取乐 因而更加放肆起来 了解经过 船长的儿子才十一二岁 他笑得很开心 猴子忽然跳到他面前 摘下他的帽子戴在自己的头上 很快地爬上了桅杆 水手们又大笑起来 只有那个孩子哭笑不得 眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上 摘下帽子来用牙齿咬 用爪子撕 好像故意逗他生气 孩子吓唬它 朝着它大喊大叫 猴子不但不理 还撕得更凶了 水手们笑得更欢了 孩子却气得脸都红了 他脱了上衣 爬上桅杆去追猴子 他攀着绳子爬到第一根横木上 正要伸手去夺帽子 猴子比他更灵巧 转身抓着桅杆又往上爬 了解经过 水手们又大笑起来 水手们笑得更欢了 了解经过 水手们笑得更欢了 孩子却气得脸都红了 他脱了上衣 爬上桅杆去追猴子 他攀着绳子爬到第一根横木上 正要伸手去夺帽子 猴子比他更灵巧 转身抓着桅杆又往上爬 了解经过 猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上 爬上了桅杆 坐在第一根横木上 摘下帽子来用牙齿和爪子撕 猴子不怕孩子的吓唬和喊叫 撕得更凶了 水手们反而 水手们笑得更欢了 孩子气得脸都红了 他脱了上衣 爬上桅杆去追猴子 猴子一边不断往上爬 一边回过头来逗孩子 爬到了桅杆的顶端 把帽子挂在最高的横木的一头 然后 扭着身子 龇着牙做着怪样 孩子气极了 走上横木去取帽子 这时候 甲板上的水手全都吓呆了 有个人吓得大叫一声 从孩子所处的位置能看出来 孩子只要一失足 直摔到甲板上就没命了 即使他走到横木上拿到了帽子 也难以回转身来 从孩子自身的表现能看出来 孩子听到叫声往下一望 两条腿不由得发起抖来 了解经过 了解结局 正在这时候 船长从船舱里走了出来 手里拿着一支枪 等孩子一浮上来 水手们就立刻抓住了他 把他救上了甲板 课堂总结 1 自由朗读全文 交流 学习课文后 你最大的收获是什么 学习了课文 我明白了遇事不要慌 不要束手无策 要想办法 用最好的办法解决问题 船长遇事沉着镇静 机智果断 2 学习课文后 你最佩服谁 佩服他什么 船长 拓展延伸 假如你就是当时船上的一名水手 你会怎样向别人讲述这件事 板书设计 发展 猴戏孩子 孩子追猴经过高潮 孩子追猴 走上横木 船长沉着镇静 机智果断 起因 水手戏猴 猴子放肆 结果 船长举枪 孩子得救 跳水 课堂作业 缩写句子 1 调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆 2 弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画 3 大理石的地面平整光洁 能映出人的倒影来 弟弟买了两本连环画 小猴子爬上了桅杆 地面能映出倒影来 课堂作业 即使我们在学习上取得了优异的成绩 也不能骄傲自满 我们不但要努力学习文化科学知识 还要注意培养自己高尚的道德品质 语文园地 交流平台 第一场 田忌先用下等马对齐威王的上等马 齐威王的马遥遥领先 田忌输了 但他不动声色 一点儿都不着急 接着 第二场比赛开始了 田忌用上等马对齐威王的中等马 胜了第二场 田忌微微一笑 第三场 田忌用中等马对齐威王的下等马 又胜了一场 田忌满意地笑了 比赛结束了 田忌胜两场输一场 赢了齐威王 交流平台 田忌赛马田忌 下上中胜利齐威王 上中下 交流平台 正在这时候 船长从船舱里走了出来 手里拿着一支枪 他本来是想打海鸥的 看见儿子在桅杆顶端的横木上 就立刻瞄准儿子 喊道 向海里跳 快 不跳我就开枪了 孩子心惊胆战 站在横木上摇摇晃晃的 没听明白爸爸的话 船长又喊 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子往下一纵身 从横木上跳了下来 词句段运用 吾盾之坚坚固问其故缘故道旁李道路弗能应答应冀复得兔重复守株待兔守候 词句段运用 词句段运用 赞誉 锋利 年龄 明亮 失掉 禾苗 借着 集市 词句段运用 词句段运用 词句段运用 五分钟 十分钟 二十分钟 三十分钟 考试时间过去了一大半 我才做了几道小题 看来这次考试成绩又要垫底了 整个下午我焦急地等待爸爸回来 等待爸爸给我带来生日礼物 将近七点钟的时候 我走到客厅窗前 望着回家的路 七点 七点一刻 七点半 爸爸还没有回来 我实在等不及了 跑到楼下 来到爸爸回家的必经之路 日积月累 豆蔻年华 指女于十三四岁的年纪 及笄 指女子年满十五岁 弱冠 指男子二十岁左右的年纪 而立 指人三十岁 不惑 指人四十岁 花甲 指人六十岁 古稀 指人七十岁 期颐 指人一百岁 神奇的探险之旅 习作 导入新课 暑假去四国八谷飞伯父家玩耍的三人组 偷偷驾驶摩托艇出海 悲惨地失踪于濑户内海 三人被当成海上遇难者 然而 漂流到无人岛上的生活 却如此多姿多彩 钓鱼 找海螺 采百合根做食物 搭了帐篷和厕所 本以为要在岛上生活几十年 没想居然遇到横凶作恶的狮子 于是三人上演一出抓狮子的好戏 引导选材 引导选材 指导命题 1 写的时候要展开丰富合理的想象 2 要把遇到的困难 求生的方法写具体 3 如果能把心情的变化写出来就更好了 4 写完后 认真修改自己的习作 范文欣赏 沙漠之旅我见过波澜壮阔的大海 见过高耸入云的山峰 见过变化多端的云海 却从未见过真正的沙漠 那次去敦煌旅游 我就和沙漠来了个亲密接触 抵达敦煌后的第二天 我们便出发前往鸣沙山月牙泉 环顾四周 只有一望无际的黄沙 我终于来到了沙漠 我情不自禁地