三尺讲台育桃李 冰心一片铸师魂.doc

三尺讲台育桃李 冰心一片铸师魂自从我踏上了神圣的三尺讲台，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献。当一名好教师、做一名优秀班主任是我的人生目标。21年来，我把满腔的热情全部倾注到了学生身上，我所带的班级班风正、学风浓，学习成绩优异，多次受到级部和学校的表彰。一、身教重于言教，爱与责任同行俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”，班主任就是班级的车头，要想管理好班级，必须以身作则，做好学生的表率。每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，每逢天气变化，我都用飞信提醒学生加减衣服，预防感冒。学生生病，我总是给家长发信息，安慰学生，学生回校后，及时给学生补课；多年来，我从未误过一节课，年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。二、智慧管理班级，严与公平同济出色的班主任，必须用智慧管理班级与学生，我在班级管理中建立了完整的四级管理制度。一是家长的管理。在学校家委会管理基础上，成立了班级家长委员会，通过家长会、电话沟通、家访三种方式与家长沟通，及时了解和掌握学生的家庭背景，经济状况，心理动向。做到教育有的放矢。二是教师的管理。主要是指任课教师和班主任的配合管理，及时发现班级内出现的各种情况。做到解决问题及时到位。三是班委会的管理。在班级管理中我建立了健全的班级干部队伍。实行任务分配具体化，采取班级干部问责制。定期招开班会，班级事务周评，月评，年评。四是学生的制度管理。我是我校名师马玉志工作室的成员，在“两线管理法”的基础上，我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事管”。其次，实行学生制度管理。建立了学生量化考核制度，制定了细致的量化考核条例，把学生的日常表现进行量化管理，记入量化考核登记表，上墙公布。定期评先进，树立典型。在班级事务的管理中，我的班级真正做到了制度管理公平、公正、公开，赢得了学生的信服和家长的认可。三、实施双管双教，和与微笑待人班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用飞信和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，用温和的口吻与家长交谈，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们探讨解决孩子问题的办法，让家长了解学生在校表现，找出教育孩子的最佳办法，实现双管双教。四、坚持持之以恒，勤与成功相随一个人不可能无缘无故成功，勤奋与成功是相辅相成的。在21年的教学生涯中，我教过一至六年级的语文、思品、科学、安全、传统文化等课程。为了教好书，提高教学质量，无论春夏秋冬，寒来暑往，我钻研教材，写教案，常常起早贪黑，几乎没有一个完整的星期天，学习教学改革成果和经验。我积极参加校外、校内的培训的教研活动，不断改进教法和提高教学理论水平。多年来，一直担任教研组长、备课组长，多次参加县级、市级、省级骨干教师培训，上过若干节示范课，优质课，都得到教师和领导的赞同，带领我校五名教师编写五年级语文主题丛书并出版发行。辅导的学生习作多次在临朐教育报红领巾报当代小学生上发表。自己撰写的论文获县级一等奖，金点子获市级一等奖，获得过县市优质课一等奖、2012县级、2013市级教学能手，2004年、2011年被评为县级优秀教师，多次被评为街道优秀教师、优秀班主任，2013年被评为我校“我心目中的好老师”求实杯课堂大赛学科带头人，2014年被评为县级“专业发展优秀个人”远程研修2013年、2014年被评为“优秀学员”,自组织教师暑期测试以来，两次良好，其余都是优秀等次，师德考核年年优秀。工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了社会的承认，赢得了