三年级上册综合实践 探访昆虫世界.doc

探访昆虫世界教学设计 活动一 昆虫的美食上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第一课时【活动目标】1.通过制定实验计划，了解实验计划的主要内容。2.小组合作制定切实可行的实验计划。3.在讨论和计划的过程中大胆提出自己的设想和建议。【活动重难点】重点：制定切实可行的实验计划。难点：实验前期的准备工作；规范操作实验。【活动准备】教师准备1.相应的昆虫知识、图片、书籍等。2.学习单（每小组一张）。学生准备1.学习包。2.简单了解一些常见昆虫。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时活动引入提问：你知道昆虫么？你知道它们喜欢吃什么吗？揭示课题“昆虫的美食”。引导学生思考，哪种昆虫最容易被捕获？观看课件，了解课题。全班讨论，说说昆虫喜欢吃什么。全班讨论，哪种昆虫是我们最常见的。通过交流，发现、提出问题，引入活动主题。课时活动环节教师指导学生活动设计意图提出猜想组织学生选择准备观察的昆虫，并猜想它喜欢吃什么食物。组织学生交流猜想记录单。小组讨论，完成猜想记录单。各小组依次派代表汇报猜想结果。引导学生结合生活经验，进行合理猜想。发现问题引导学生思考以下问题：（1）我们如何来验证自己的猜想？（2）可以在哪里进行实验？（3）实验需要观察几次？（4）每次实验须观察几分钟？（5）实验前需要准备哪些材料？引导学生小组合作，进行合理分工，完成分工计划单。小组讨论教师提出的问题，选派代表回答。小组合作，完成观察计划。小组讨论，进行合理分工，完成分工计划单。制定分工计划单，为观察活动做准备，保障活动有序开展。解决问题组织学生讨论观察活动的前期准备工作，总结行动计划。引导学生思考，如何获取想要观察的昆虫。小组讨论，如何制定行动计划。小组讨论，确定本组想要观察的昆虫，并思考如何获取。 培养基于行动计划，解决实际问题的能力。学习范本制订计划分发学习单。指导学生填写“观察计划”。组织学生组间交流“观察计划”。基于小组讨论，填写“观察计划”。组间交流汇报“观察计划”。基于已有样例，尝试制定观察计划。课时活动环节教师指导学生活动设计意图任务分工组织学生完善“观察计划”，并进行任务分工。小组讨论，完善“观察计划”。根据实验准备与实验操作的需要进行任务分工。通过交流、质疑进一步完善已有计划。课后任务布置任务，要求学生利用课余时间，获取准备观察的昆虫。获取需要观察的昆虫，并根据任务分工为下节课的观察实验做好准备。自己去获取想要观察的昆虫，提高探究兴趣。【板书设计】昆虫的美食 观察计划需包括以下内容：（1）获得昆虫。（2）模拟昆虫的生活环境。（3）观察和记录昆虫进食情况。（4）得出结论。 活动一 昆虫的美食上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第二课时【活动目标】1.猜想捕获到的昆虫的食性，通过实验验证，了解它的食性。2.能够参与实验，并进行细致观察、记录。3.通过实验，体验科学研究的严谨性。【活动重难点】重点：开展观察实验。难点：如何满足实验的准确性、科学性。【活动准备】教师准备1.蚂蚁图片。2.实验设计记录表（每小组一张）。学生准备1.昆虫若干。2.供实验用的食物。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时回顾交流指导学生汇报获取昆虫的情况，帮助前期活动失败的学生找到可行的方法。各小组依次汇报本组获取昆虫的情况，交流获取途径（捕获、购买等）。通过交流活动，了解学生获取昆虫的情况，为后续活动做准备。设计实验分发“实验设计与记录表”。引导学生思考什么是“实验设计图”？ 观察“实验设计与记录表”。小组讨论，明确“实验设计图”的关于“实验设计图”的一系列问题，尽量让学生提出，教师板课时活动环节教师指导学生活动设计意图为什么要画“实验设计图”？“实验设计图”中需要画些什么？组织学生小组讨论，并完成“实验设计图”。选择两张实验设计图，进行比较，组织学生讨论实验设计图的绘制方法。组织学生修改完善设计图。绘制要求。小组合作，绘制实验设计图。各小组依次展示本组的设计图，讨论绘制方法。基于绘制方法进行交流，改进完善设计图。组间交流实验猜想、设计意图等，基于讨论，改进完善设计图。书。如果学生不能提问，教师可以设问。活动重点在绘制方法，明确实验设计图的绘制要求，如：从图中必须能看出蚂蚁与食物的位置，食物可以简化标出名称。观察实验引导学生思考，在观察昆虫吃食物时，应注意哪些问题。交流、讨论观察时须注意的问题。体会实验的客观性。实验记录指导学生交流自己实验中的困难和相应的解决方法。指导学生如实记录实验现象。根据实验计划，开展实验并客观如实记录实验现象。交流自己的实验感受，说说实验中还须改进的地方。指导学生严格按照观察计划的要求开展实验，并对失败的实验及时总结。 活动一 昆虫的美食上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第三课时【活动目标】1.能结合实验计划与实验记录，对自己及他人在实验过程中的表现做出比较客观的评价。2.能够在组内交流自己的想法，倾听同伴的意见。【活动重难点】重点：学会如何开展观察实验。难点：记录实验现象，得出实验结论。【活动准备】教师准备准备学习单、记录单、实验相关材料。学生准备实验设计与记录表格。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时交流展示实验成果指导学生根据“实验设计记录单”上的要求开展分析、总结、交流活动。结合“实验设计记录单”，开展小组讨论。各小组依次汇报实验成果。整理实验数据，得出实验结论。活动评价组织学生交流、讨论实验中的行为。引导学生注意全班讨论，交流实验中需要注意的问题。小组合作，整理材培养进行公正合理评价的习惯。课时活动环节教师指导学生活动设计意图到不应人为干扰实验，要确保实验在自然状态下进行。料，完成学习单。活动二 昆虫保护宣传画上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第一课时【活动目标】1.通过资料的收集了解昆虫的相关知识，及保护昆虫的方法。2.知道宣传画的设计要求，尝试设计昆虫保护宣传画草图。3.学会使用多种方法收集并整理资料。【活动重难点】重点：了解宣传画的制作要求，设计相应主题的宣传画。难点：宣传画的构思和设计。【活动准备】教师准备1.有关昆虫知识的书籍、图片等。2.绘图用纸。学生准备1.了解常见昆虫的相关知识。2.制作宣传画所需的彩笔、尺子等工具。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时引入探究主题引导学生思考什么是昆虫，生活中有哪些常见的昆虫？提问学生，昆虫中有益虫，也有害虫，怎样让人们知道哪些是对我们有益的昆虫？全班讨论，交流自己知道的昆虫知识。小组讨论：哪些昆虫是益虫？哪些是害虫？如何向大家宣传保护有益昆虫？了解昆虫与人类的密切关系，知道制作昆虫保护宣传画的意义。课时活动环节教师指导学生活动设计意图明确制作要求出示宣传画范例。引导学生发现宣传画的特点是：标题醒目、内容简洁、图文并茂。欣赏宣传画作品，了解宣传画的绘制要点。学习主题设计方法，总结宣传画的绘制要点。确定宣传画主题组织学生尝试思考宣传画主题。组织学生完成画面故事的构思。引导学生思考，什么样的宣传画是好的作品？我们应该怎样去评价宣传画？小组讨论，确定宣传画主题。交流自己的初步设想，完成学习单1。小组讨论，完成画面故事的构思。全班讨论，总结宣传画的评价标准：主题鲜明突出、形式生动活泼、各部分颜色搭配和谐。在交流过程中渗透设计的入手点，可以让学生有具体可操作的方向。设计草图（课后作业）布置课后设计草图的任务，让学生清楚设计的要求、评价的标准。提示学生可以通过剪报等多种方式进行草图的绘制。课后完成草图的设计，可以多准备一些材料，增加图片和文字资料。给学生足够的时间思考设计思路。【板书设计】昆虫保护宣传画 1.昆虫：益虫、害虫。 2.宣传画设计要求： 标题醒目、内容简洁、图文并茂。3.宣传画评价标准： 主题鲜明突出、形式生动活泼、各部分颜色搭配和谐。活动二 昆虫保护宣传画上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第二课时【活动目标】1.通过交流草图，逐步修改完善，优化作品。2.能够根据设计的草图绘制宣传画。3.通过宣传画设计活动感受昆虫与人类的密切关系，提升保护有益昆虫的意识。【活动重难点】重点：制作宣传画。难点：感受昆虫与人类的密切关系，提升保护有益昆虫的意识。【活动准备】教师准备1.宣传画范例。2.生活中常见昆虫的图片、文字等资料。学生准备1.有关昆虫的图片、文字等资料。2.绘画用纸、彩笔、剪贴图案等。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时交流草图组织学生交流展示设计草图。提示学生修改草图可以从几个方面入手：（1）标题是否简短。（2）宣传语是否易读易懂。（3）主题是否明各小组依次展示设计草图。认真听取其他同学的意见，完成学习单2。根据教师的提示，小组合作修改完善设计草图。通过交流展示，集思广益，同时再次强调制作宣传画的要点。课时活动环节教师指导学生活动设计意图确。（4）图文搭配是否合理。（5）画面是否能引起大家的注意。制作宣传画提示学生在制作宣传画时，要注意色彩和画面的搭配。针对内容安排的多少、画面大小的安排、画面色彩的运用等方面进行指导。小组合作，绘制宣传画。小组合作，根据教师的提示，对宣传画进行修饰、美化。自主探索实践，教师针对学生的具体情况进行个别指导。展示评价展示学生作品。组织学生交流，完成学习单。将优秀作品布置到学校公告栏中。各小组将作品布置到黑板上。全班讨论，评价这些作品存在哪些优缺点，评选优秀作品。依据评价标准，开展合理评价。活动三 蚜虫知多少上海市普陀区桃浦中心小学 路慧君第一课时【活动目标】1.通过活动了解蚜虫的相关知识。2.学会利用上网、查阅书籍、采访等方法收集相关信息。3.能够运用下载、摘抄、绘画等方法记录需要的信息。【活动重难点】重点：展板材料的收集与准备。难点：找到合适的材料，设计制作展板。【活动准备】教师准备1.有关蚜虫的图片、文字等资料。2.准备学习单、资料整理单。学生准备1.了解展板的制作方法。2.制作展板所需的剪刀、彩笔、尺子等。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时任务引入出示蚜虫图片，引入新课。设问：可以通过什么方法来了解蚜虫？设问：怎样才能让大家了解蚜虫的危害？全班讨论，可以用什么方法获得我们需要的信息和资料。全班讨论，明确可以通过制作展板让更多人了解蚜虫的危害。利用任务驱动，引入活动主题。明确可以通过展板来宣传蚜虫的危害。课时活动环节教师指导学生活动设计意图确定展板内容组织学生观看范作，总结展板的特点。引导学生总结归纳，展板应包括大标题、小标题、内容、配图、插图等部分。提示学生在收集资料时，要选择合适的关键词语。指导学生根据展板的设计需要收集不同类型的资料。观看范作，了解展板的特点。小组讨论，明确展板应包括哪些部分。全班讨论，明确收集资料的关键词语为“蚜虫”“危害”。了解除了资料的内容以外，根据展板设计的需要，还要考虑到字体、版面设计、相匹配的图片等。了解展板的组成要素。明确资料收集并不只是从网上下载一些文字和图片资料，而是需要将展板的版面设计都考虑进去。设计展板指导学生完成学习单的填写。提示学生可以通过查阅书籍、上网、采访等