高中地理自然环境中的物质运动和能量交换2.2地球表面形态教案1湘教版.docx

2.2地球表面形态一、教学目标1知识与技能(1)了解地表形态发生变化的力量主要来自于两个方面，即内力作用与外力作用。知道地表形态是内外力长期共同作用的结果，认识地表形态是不断变化的。（2）了解板块构造学说及板块运动的两种基本关系（相互挤压碰撞、彼此分离）及对地形形成，变化的重大影响，理解板块运动与宏观地形的关系。2过程与方法：(1)了解家乡的地表形态，认识地表形态发生变化的力量主要来自于内力作用和外力作用，地表形态是长期内外力共同作用的结果，而且是不断变化的。(2)通过读图分析，模拟野外考察、收集资料等了解板块运动与宏观地形的关系，认识地质构造的类型，基本形态及其形成的地表形态，培养学生的读图分析能力和收集、处理地理信息的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。3情感、态度、价值观(1)通过对板块构造学说发展的认识，培养学生的探究精神和科学态度。(2)通过对地表形态是长期内外力共同作用的结果，而且是不断变化的学习，培养学生的唯物辩证思想。二、教学重点、难点根据新课标要求，根据教材内容，根据高一学生的认知水平，“导致地表形态变化的力量”、“板块运动与宏观地形”为本节课教学的重点。根据学生的已有知识，生活经验，思维能力和分析问题、解决问题的能力，“板块运动与地表形态的关系”为本节课的教学难点。三、教学过程教学环节学生主体性活动教师主要职责自主学习复习巩固完成2道复习题，给自己评分，并记录易错点。预习新知完成预习题。投影习题、给出答案、督促学生自评检查学生预习情况精讲释疑调动思维，探究新知1.西安及西安周围都有哪些地形？（地球表面地形是多种多样的）2.欣赏双塔山图片，思考山上寺庙的成因，说说外力作用对地表形态的改变。（辽代以前，双塔山的两个山峰是连在一起的，山的后坡较平缓，那时树木葱郁，风景秀丽，于是修建了寺庙，后来香客增多，植被破坏，岩石裸露风化侵蚀后，岩石崩落塌陷而成现在的模样。）3.欣赏图片，我国科学考察工作者在喜马拉雅山上发现了海洋生物化石、台湾海峡底部发现了古代森林的遗迹，这是为什么？说说内力作用对地表形态的影响。（内力作用，沧桑巨变）4.对比分析内外力作用。5.观察汶川地震相关图片，感受地震对地表形态的破坏。6.观察全球火山地震分布图，说说火山、地震的分布有什么规律？哪一个学说能够很好的解释这种分布规律性？7.板块构造学说有哪些基本观点？8.板块运动怎样改变地表形态？提出探究问题，创设问题情境，启发引导学生思维，让学生充分体验自己经过努力获得成功的快乐。提出探究问题，启发引导学生思维，让学生充分体验自己经过努力获得成功的快乐。合作探究.有人说太平洋已进入老年期，大西洋正是旺盛的中年期，红海还在幼年期，这种说法有什么根据？.如果板块停止了运动，我们的地球将会变成什么样？创设合作情境，巡视讨论情况，组织小组展示，合理评价讨论过程和结果练习巩固完成练习册上相关习题检查学生掌握情况，解答疑难六、板书设计第二节“地球表面形态”（一）一、地质作用1.外力作用（1）能量太阳能（2）主要表现：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 2.内力作用 （1）能量地球内部放射性元素衰变 （2）主要表现：地壳运动、岩浆活动、地震等二、内力作用与地表形态 （一）板块运动与宏观地形1.岩石圈分为六大板块2.板块内部稳定，边界活跃