《手绘》课程标准.doc

信息工程学院课 程 标 准课 程 手绘 系 部 信息工程系 手绘课程标准课程代码课程类别专业基础课适用专业建筑装饰设计授课部门艺术设计系学 分学 时128执 笔 人李兰审 定 人编写日期审定日期一、制定课程标准的依据本课程标准是根据建筑装饰专业工学结合的职业教育理念，及专业人才培养目标而制定。二、课程的性质与作用课程的性质:建筑设计专业的基础课，是造型艺术课同时也是培养学生综合绘图技能的重要课程，课程的作用:（1）通过建筑速写基础理论和基本技能的学习，培养学生对对像分析和理解的能力，从而掌握从整体出发的立体造型能力。（2）把逻辑思考和技能训练结合起来，认识建筑速写造型诸因素之间的互为联系，掌握表现形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等的基本技能。三、课程设计理念及思路课程设计理念：通过对企业、行业前期调研，专家后期讨论，以适应不断发展的建筑装饰岗位需要为导向，作为一门专业基础课，为后续专业课程打下基础，。课程设计思路：以培养学生的职业能力为重点，重视学生的综合素质培养，在设计课程时，按照相关的职业标准，采用项目教学法，以都市建筑群体、小区建筑群体、古建筑群体等为载体，加强学生基本技能的培养四、本课程与其它课程的关系作为专业基础课，它是在前期课程素描基础的基础上的进一步深化，又为后续课程建筑手绘打下基础，可以说是本专业承上启下的一门课程。表1 与前导课程的关系序号前导课程名称为本课程提供的能力支撑备注素描基础绘画基本技能表2 与后续课程的关系序号后续课程名称本课程提供的能力支撑备注建筑手绘建筑绘图技法五、课程的教学目标 通过任务引领的项目教学活动，了解短时间造型要求，熟悉空间表现的线透视画法，熟悉物象造型规律的方法，熟悉室内外环境的组合关系，熟悉透视关系在建筑速写中的地位和作用，熟悉建筑速写的应用形式。熟悉中外主题景观、室内外设计风格等。 六、课程的内容与要求1、建筑速写基础训练。要求学生掌握建筑速写中基本的用线方法。 2、 建筑速写透视原理。要求学生掌握建筑速写中基本的透视原理。3、建筑速写构图规律。要求学生掌握建筑速写中基本的构图规律。4、建筑速写绘图步骤。要求学生掌握建筑速写中基本的绘图步骤 5、建筑速写画面配景及写生。要求学生掌握建筑速写中基本的配景方法及写生方法。6、建筑速写明暗层次。要求学生掌握建筑速写中明暗层次关系。7、建筑速写风格形式。要求学生掌握建筑速写中的风格形式区别的表现。8、建筑速写的块面关系。要求学生掌握建筑速写中块面的表达。9、优秀的建筑速写所具备的特征。要求学生掌握建筑速写中不同建筑主题的特征表达。10、建筑速写中的光与色。要求学生掌握建筑速写中光与块面的表达。11、建筑速写中的审美趣味。要求学生掌握建筑速写中的审美表现。12、建筑速写赏析及写生。要求学生掌握建筑速写中的综合表现。表2 实践教学项目设计序号实践项目(任务)要求(学生应获得的知识、技能与态度)训练目标训练内容设计学时建议教学方法、手段与资源利用教学环境说明考核评价必备理论知识及情感态度1建筑速写基础训练掌握建筑速写中基本的用线方法建筑群体直线、弧线6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心2建筑速写透视原理掌握建筑速写中基本的透视原理建筑群体1、2、3点透视6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心3建筑速写构图规律掌握建筑速写中基本的构图规律建筑群体构图6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心4建筑速写绘图步骤掌握建筑速写中基本的绘图步骤建筑群体绘图步骤设计6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心5建筑速写画面配景及写生掌握建筑速写中基本的配景方法及写生方法建筑群体速写配景6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心6建筑速写明暗层次掌握建筑速写中明暗层次关系建筑群体建筑明暗表达6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心7建筑速写风格形式掌握建筑速写中的风格形式区别的表现建筑群体建筑风格表达6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心8建筑速写的块面关系掌握建筑速写中块面的表达建筑群体建筑块面表达6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心9优秀的建筑速写所具备的特征掌握建筑速写中不同建筑主题的特征表达建筑群体优秀建筑速写临摹6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心10建筑速写中的光与色掌握建筑速写中光与块面的表达建筑群体建筑速写的光与色6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心11建筑速写中的审美趣味掌握建筑速写中的审美表现建筑群体速写的审美趣味6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心12建筑速写赏析及写生掌握建筑速写中的综合表现建筑群体写生6理论+示范+实践画室互动交流，教师评优素描基础；认真用心七、课程实施条件1.教师基本要求要求教师具备“双师型”素质；有一定的企业实践经历，有一定的绘画功底，能为学生做绘画示范指导，了解行业的新动向。2.校内外实践教学条件要求校内实训基地条件要求:要求画室有一定的