数控技术应用专业实施性教学计划.doc

数控技术应用专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养数控加工和数控设备操作人员与管理人员。(二) 业务范围本专业毕业生主要从事数控设备及自动生产线的操作、调试、维护和保养工作，也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、数控改造、设备管理、质量检测和产品销售等工作。三、知识结构、能力结构及要求1. 具备必需的文化基础知识。 2. 掌握机械和电气技术的基本知识，具备初级钳工和电工基本技能。3. 掌握数控设备工作原理和结构的基本知识，具备数控设备的中级操作技能，具备调试、维护、保养、数控设备和对设备实施数控改造的初步能力。4. 掌握现代制造技术的基本知识，具备使用CAXA/CAXA等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力。5. 具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力。6. 具有继续学习和适应职业变化的能力。四、课程设置及教学要求(一) 政治课1. 职业道德与职业指导职业道德与职业指导是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质和自主择业、立业创业的自觉性。2. 法律基础知识法律基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3. 经济与政治基础知识经济与政治基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。4. 哲学基础知识哲学基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象，初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。(二) 文化课1. 语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2. 数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：实用微积分。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。3. 英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。4. 计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、电子表格软件的使用、数据库基本操作和使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。5. 体育与健康在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。(三) 专业课1. 机械制图本课程主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图、极限与配合的国家标准。能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能熟练使用一种计算机绘图软件。通过CAD的学习，使学生能熟练应用AutoCAD软件绘制各种零件图、装配图；能对简单的设备进行设计和开发。2. 机械基础本课程主要讲授机械运动的基本规律，杆件强度、刚度和稳定性的基本知识，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的初步能力，具有维护机械传动装置的能力。3. 电工基础电工技术部分主要讲授交直流电路、电机、电器、供电和用电的基本知识。通过实验实习使学生达到初级电工的理论水平和操作技能。电子技术部分主要讲授常用半导体元件、基本放大电路、运算放大器、电源电路、数字与脉冲电路的工作原理及应用。使学生初步掌握电子电路的分析方法，能阅读简单的电子电路图，通过实验实习使学生能装配调试简单的电子装置。4. 微机原理与应用本课程主要讲授微机的基本结构、指令系统、接口技术、单片机的原理及应用等内容。使学生初步掌握单片机在工业控制中的基本应用方法。5. 数控设备与编程本课程主要讲授数控车床、数控铣床、加工中心、数控电火花机床、数控线切割机床和数控冲床等设备的工作原理、结构特点、维护保养和程序编制等内容。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法，达到中级数控设备操作工技能鉴定要求。6. 数控加工技术本课程在机械加工工艺、刀具、夹具和机床辅具等内容的基础上主要讲授数控机床的加工方法与工艺。使学生掌握机械加工工艺的基本理论和简单零件数控加工工艺的编制方法，能正确选用数控标准刀具、夹具和辅具，会设计简单夹具和辅具。7.钳工 本课程主要了解钳工的工作范围，能正确使用钳工的常用工具、量具，掌握一般的操作方法，能按图纸加工简单的零件。了解常用及加工方法的工艺特点和适用范围 8.车工 本课程主要了解车工的工作范围，能正确使用车工的常用工具、量具，掌握一般的操作方法，能按图纸加工简单的零件。了解常用加工方法的工艺特点和适用范围；了解机床的维护保养和安全操作技术。 9.金属材料及热处理 本课程主要掌握常用金属材料力学性能的定义和名称。了解金属及其结构形式，理解纯铁的同素异构特点;理解金属的结晶过程及其特点;了解合金的结构形式及其结晶过程，理解合金结晶的基本理论;理解常用的二元及三元合金相图的分析方法;理解金属与合金受力时力学性能的变化与再结晶的基本知识;了解热处理原理及方法;理解钢的热处理工艺;借助金属材料手册等工具书，制定焊件的热处理工艺;了解钢中杂质对金属性能的影响，了解碳钢的分类、编号、性能和用途;理解合金元素在钢中的作用，了解合金钢的分类、编号、性能和用途;了解铸铁的石墨化过程，铸铁的分类、组织、性能和用途;了解铝、铜、钛等有色金属及其合金的性能、特点、编号、用途。10.CAXA 本课程建立一个现代机械设计与制造的总体知识框架；使学生了解计算机与互联网时代的机械设计与制造的工作环境与作业流程；以一种CAXA软件为主，让学生基本掌握一种CAXA软件的操作技能。在教学过程中，以能力培养为本位，并注重学生的全面素质培养，同时要注意培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德。11.CAD本课程属机械、机电、土建（包括开放教育）、计算机应用（应用软件方向）专业的专业基础课。随着市场经济的迅速发展、产品竞争越来越激烈，多品种、中小批量、短周期成为竞争的手段。过去那种传统的手工绘图成为缩短产品开发周期、提高产品质量的严重障碍，工程技术人员迫切需要采用先进的设计技术，特别是计算机技术，把自己从繁重的工作中解脱出来。计算机绘图正是代替工程设计中传统绘图方式的有效手段。五、实践教学环节及要求(一) 必修实践教学环节(45周)1. . 教学实习(21周)教学实习包括钳工4周，电工4周，机械拆装1周，普通车、铣床加工3周，数控设备操作与编程9周。钳工和电工应达到初级工操作技能水平，数控设备操作按相应中级工技能要求进行培训和考核。2. 生产实习(1周)生产实习的目的是通过参观现代制造企业，了解生产现场组织管理，生产现场技术员的知识与能力要求，数控设备安装、调试、维护保养和编程使用的方法。3. 课程设计(1周)课程设计是学生在学完“机械设计基础”课程之后，进行综合训练的有效方法。目的是使学生掌握正确的设计原则、设计步骤、零部件选择方法。本专业在“机械设计基础”课程中设置有课程设计。5. 毕业综合训练(10周)毕业综合训练是学生在校期间最后一个重要的综合性教学环节，应结合学校及学生选定的专门化方向和用人单位的要求，进行毕业设计、强化实践训练或毕业顶岗实习等综合训练，以提高学生就业上岗适应能力和工作能力。(二) 选修实践教学环节(6周)各学校根据区域经济和行业特点以及学校选定的专门化方向、毕业生就业单位的要求，开设相应的供学生选修的实践性教学环节，以满足所选专门化方向的能力培养需要和毕业生就业单位的要求。数控专业课程教学时间安排课程类别序号课程名称学 时 数学期分配学时各类课程学时总学时百分比计划学时理论学时实践学时一学年二学年三学年一二三四五六学期理论教学周1614141412文化基础课1德育14014022222106630.16%2体育与健康140140222223语文256256444424数学256256444425英语及专业英语 198210333326计算机应用基础76443232专业课7机械制图1201101044103429.26%8机械基础11210210449金属材料及热处理605642210电工基础10680264311数控设备与编程1606010044412钳工工艺28213车工工艺28214数控加工技术7636402415微机原理与应用483810416CAD422022317CAXA软件4220223选修18音乐58111119可编程控制器762420自动检测技术762421特种加工技术762422计算机工业控制10822423工程材料0422424书法581111实习教学实习72024446143440.58%毕业实习71417理论教学（周数）701614141412考试与机动（周数）16333331数控加工技术教学基本要求一、课程性质和任务本课程是中等职业学校数控技术应用专业的一门主干专业课程。其任务主要是使学生掌握数控加工技术的基本知识和运用能力，为继续学习打下基础。二、课程教学目标通过本课程的教学，学生应达到以下基本要求：1. 能规范、正确地执行数控加工工序的工艺要求。2. 能规范、正确地实施典型零件的数控加工工艺。3. 能拟定简单零件的数控加工工艺规程。三、教学内容和要求基 本 模 块(一) 绪论了解机械制造业的发展概况、数控加工技术的现状与发展趋势。(二) 数控加工基本知识1. 金属切削运动及工件表面的形成理解切削运动的概念和各种不同的切削运动；了解切削中工件表面的形成。2. 刀具切削部分的几何角度了解刀具组成，掌握车刀标准坐标系中主剖面系的几何角度及其定义，会画车刀的角度；了解进给运动、刀具安装位置的变化对刀具实际工作角度的影响；掌握切削用量要素和切削层参数。3. 刀具材料了解常用刀具材料的性能，掌握其适用范围。4. 切削加工中的各种物理现象理解切削加工中的各种物理现象，了解切削中各种物理现象对加工质量的影响，掌握其控制的措施。5. 工件的定位与夹紧掌握工件的定位原理，会选用定位元件，分析定位元件所限制的自由度，能分析定位方案的合理性；了解夹紧机构的组成和要求，会选用夹紧机构，会确定夹紧方案，能分析夹紧方案的合理性。(三) 数控加工方法1. 金属切削加工(1) 车削加工了解车削加工的特点及工艺范围；掌握车削加工的安全生产要求和操作规程；掌握数控车削加工的常用方法，会确定车削加工参数；了解车刀的类型、应用特点，机夹刀杆、刀片的类型及应用特点，会正确选用刀具，预调刀具；掌握三爪卡盘、顶尖及鸡心夹头等机床附件的工作原理及使用方法，会刃磨车刀。(2) 铣削加工了解铣削加工的特点及工艺范围；掌握铣削加工的安全生产要求和操作规程；掌握数控铣削加工的常用方法，会正确选择铣削加工刀具和加工参数；掌握平口钳，自定心虎钳、回转工作台和万能分度头的工作原理及使用方法。(3) 钻削加工了解钻削加工特点及工艺范围；掌握钻削加工的安全生产要求和操作规程；掌握数控钻削加工的常用方法，会正确选用钻削加工刀具和加工参数；掌握钻夹头、快换夹头的工作原理及其使用方法，会刃磨钻头。(4) 磨削加工了解磨削加工的特点及工艺范围；掌握磨削加工的安全生产要求和操作规程；了解砂轮的组成和结构要素；会确定磨削加工参数，能平衡砂轮。2. 特种加工了解特种加工的方法及应用特点；理解电火花成型加工和电火花线切割加工的工作原理，会基本正确选择加工参数；了解电解加工原理、激光和超声波加工原理、应用范围。(四) 数控加工工艺1. 数控加工概述了解数控加工的特点和适用范围，工艺系统组成，工艺过程。2. 数控加工工艺规程制定理解加工工艺过程的基本概念，了解机械加工常见毛坯的种类，会选择毛坯；能对零件进行工艺分析和工艺处理，会选择定位基准，确定数控加工方案；理解加工余量和尺寸链的概念，能确定加工余量和工序尺寸，能解算简单尺寸链；会根据零件的工艺要求选择机床、数控加工刀具、夹具及辅具，能合理确定切削用量；了解工艺文件的编制步骤和方法，能制定简单的轴类零件和箱体类零件的工艺规程。3. 机械制造自动化的发展了解数控加工的发展方向、柔性制造和计算机集成制造系统。(五) 机械加工质量了解机械加工质量的意义；掌握机械加工精度概念、影响因素及获得机械加工精度的方法；掌握加工误差统计分析方法；了解表面质量的概念、表面质量对产品使用性能的影响及衡量指标。选 用 模 块(一) 数控加工中心刀具了解数控加工中心的刀具系统种类，会选择和安装刀具。(二) 专用夹具设计了解数控加工常用夹具的种类与使用，专用夹具设计的基本要求、方法和步骤。(三) 数控加工生产率掌握提高数控加工劳动生产率的工艺途径。(四) 计算机辅助工艺设计(CAPP)了解成组技术的概念和实施方法，理解计算机辅助工艺设计方法。实践教学模块(一) 必选部分1. 现场教学掌握数控车削操作规程、车削类通用夹具的工作原理与使用方法；掌握数控铣削操作规程、铣削类通用夹具的工作原理与使用方法；掌握数控钻削操作规程、电火花成型加工和电火花线切割机床操作规程；掌握数控加工工艺的实施方法。2. 实验(1) 车刀几何角度的测量(2) 各种对刀仪的调整(3) 通用夹具(或组合夹具)的拆装与使用(4) 典型零件的数控车削加工3. 实验专用周课程教学内容完成后，用2周时间进行实验专用周，内容选择简单典型零件，拟定并实施加工工艺规程或根据各校实际情况进行实践操作训练。培养学生综合运用本课程所学的理论知识拟定加工工艺规程和数控加工工艺的实施能力，培养学生严谨的工作作风和创新精神。(二) 可选部分1. 现场教学典型零件的数控加工中心加工(或数控铣床加工)。2. 实验(1) 加工误差的统计分析(2) 计算机辅助工艺设计四、学时分配建议课 程 内 容学 时 数合计讲授实验基本模块绪论11数控加工基本知识金属切削运动及工件表面的形成11刀具切削部分的几何角度642刀具材料22切削加工中的各种物理现象44工件的定位与夹紧66数控加工方法金属切削加工车削加工44铣削加工642钻削加工642磨削加工44特种加工44数控加工工艺数控加工概述22数控加工工艺规程制定18162机械制造自动化的发展22机械加工质量66机 动44总 计76688续表五、说 明1. 本课程教学基本要求适用于中等职业学校数控技术应用专业(3、4年制)，对选用模块进行调整也可适用于其他加工类专业。2. 本课程采用模块式结构。基础模块、实践教学模块的必做实验和实验专用周为必修内容；选用模块和实践教学模块的选做实验为选修内容，各校可根据行业和地方经济特点、不同学制、不同教学要求进行选择和调整。3. 本课程实践性较强，应注意教学中理论与实践的结合，注意课堂教学的多样化，应重视直观教学，采用计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术和手段，并根据需要组织参观和现场教学；教学中应注意工艺、刀具、夹具和辅具等内容的有机结合；在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生的实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性，在整个教学过程中，要注重培养学生的创新思维和创新能力。数控设备与编程教学基本要求一、课程性质和任务本课程是数控技术应用专业的一门主干专业课程。其主要任务是使学生掌握数控设备操作、编程、调整与维护保养的基本知识、方法和基本技能,达到本专业对学生素质及职业能力培养的要求，为继续学习奠定基础。二、课程教学目标通过本课程的教学，学生应达到以下基本要求：1. 掌握数控设备的组成、基本工作原理及中级操作技能鉴定要求的理论知识，能操作典型数控设备。2. 掌握数控设备主要部件的典型结构，会进行设备工作调整及日常保养。3. 掌握数控编程的基本知识，能手工编写中等复杂程度零件的数控加工程序，会使用CAM软件进行自动编程。 4. 会分析、解决生产中与数控设备有关的一般技术问题。三、教学内容和要求基 本 模 块(一) 数控设备基本知识了解数控设备发展状况及现代数控技术的应用现状；掌握数控设备的组成、工作原理、分类方法和特点；了解数控设备的齿轮传动副、滚珠丝杠副和导轨副的结构，掌握滚珠丝杠副和齿轮传动副的间隙调整方法；掌握数控设备的坐标系和运动方向；掌握数控编程有关标准、代码和程序格式，数控编程的分类方法，数控编程的内容与步骤，数控系统的基本功能代码(G、M、F、S、T)。(二) 数控车床及其程序编制了解数控车床的布局形式、用途及分类，数控车床的主要技术参数和数控系统功能；掌握典型数控车床的主传动系统及主轴部件、进给传动系统、自动回转刀架、机床尾座及床身的结构特点；掌握典型数控车床坐标系统的机床原点、参考点、工件原点、起刀点(程序原点)和换刀点；掌握工件坐标系的设定方法，典型数控车床的基本对刀方法和主要功能指令，能编制中等复杂程度的轴类零件的加工程序；掌握数控车床编程、调试及操作规范。(三) 数控铣床、加工中心及其程序编制1. 数控铣床及其程序编制了解数控铣床的布局形式、用途及分类，主要技术参数和数控系统功能，数控铣床的主传动系统、进给传动系统和主要部件结构特点；掌握工件坐标系设定方法，典型数控系统主要的功能指令，能编制中等复杂程度典型零件的加工程序。2. 加工中心及程序编制了解加工中心的分类、特点及使用范围。(1) 立式加工中心了解加工中心组成部件及作用，掌握主运动和进给运动传动系统，主轴部件、工作台和刀具自动交换装置结构特点，及典型加工中心的主要技术参数和数控系统的功能；能使用典型加工中心的坐标系统，机床原点和参考点；掌握工件坐标系的设定方法，典型加工中心的常用对刀方法和典型数控系统的主要功能指令的使用方法。(2) 卧式加工中心及程序编制掌握卧式加工中心的结构特点，回转工作台、工件自动交换装置和排屑装置的结构特点；了解典型加工中心的主要技术参数和数控系统的功能；掌握中等复杂程度典型零件的程序编制方法，了解曲面加工的程序编制方法。(四) 特种加工数控设备及其程序编制了解数控电火花线切割机床的工作原理、主要部件结构特点；了解编程前的工艺处理；掌握数控电火花线切割机床的程序编制有关知识；了解激光切割机的使用。(五) 其他数控设备了解工业机器人及其他数控设备的应用。(六) 自动编程了解自动编程的概念、自动编程的种类和特点；会使用一种CAM软件。(七) 数控设备的应用和维护了解数控设备的选用原则、常规安装知识、简单调试技术和验收方法；掌握数控设备的日常维护、保养知识。选 用 模 块(一) 数控设备基本知识了解典型普通金属切削机床结构特点、分类与型号等基本知识；掌握典型普通金属切削机床的主要结构、部件及工作原理；了解传动系统图、传动链、传动比及机床元件的规定符号；理解主运动、进给运动、进刀运动、退刀运动和返回运动等基本概念；掌握切削用量的基本含义和选用原则。(二) 数控车床及其程序编制1. 车削中心及其程序编制了解车削中心的布局、用途及主要技术参数，车削中心的主要结构、部件及工作原理；了解车削中心的基本编程知识，会自动对刀、使用刀具的测量装置。2. 经济型数控车床及其程序编制了解经济型数控车床的布局及主要技术参数，操作面板；掌握经济型数控车床的程序编制和操作方法。(三) 特种加工数控设备及其程序编制了解电火花成型机和激光切割机的结构组成及工作原理并掌握其程序编制方法。(四) 其他数控设备了解数控冲床的主要结构、部件及工作原理；掌握数控冲床的程序编制方法；了解焊接机器人的使用方法。(五) 自动编程掌握常见CAM软件的功能及使用方法。(六) 数控设备的应用和维护了解数控设备常见故障的排除方法。实践教学模块(一) 必做部分1. 现场教学内容熟悉数控机床的主要部件结构、典型数控系统操作面板；掌握典型数控车床的操作、典型数控铣床或加工中心的系统及面板操作；熟悉数控电火花线切割机床的操作；了解CAM软件操作技巧。2. 实验(1) 滚珠丝杠副拆装实验(2) 数控车床基本编程实验(3) 数控车床综合编程实验(4) 数控铣床或加工中心基本编程实验 (5) 数控铣床或加工中心综合编程操作实验3. 实验专用周运用CAM软件完成典型零件数控编程、通信和加工，进行设备维护、保养等方面的综合实践，培养学生使用数控设备的能力。(二) 选做部分1. 现场教学车削中心的面板操作，经济型数控车床的面板操作，数控冲床的面板操作，常见CAM软件的使用。2. 实验(1) 车削中心的综合编程操作实验(2) 经济型数控车床综合编程操作实验(3) 刀具交换装置结构分析与操作实验四、学时分配建议课 程 内 容学 时 数合计讲授实验基本模块数控设备基本知识24204数控车床及其程序编制40328数控铣床、加工中心及其程序编制36288特种加工数控设备及其程序编制1212其他数控设备88自动编程1212数控设备的应用和维护1212机 动1616总 计16014020计算机辅助绘图基础教学大纲(AutoCAD)大纲说明一、课程性质与教学目的本课程属机械、机电、土建（包括开放教育）、计算机应用（应用软件方向）专业的专业基础课。随着市场经济的迅速发展、产品竞争越来越激烈，多品种、中小批量、短周期成为竞争的手段。过去那种传统的手工绘图成为缩短产品开发周期、提高产品质量的严重障碍，工程技术人员迫切需要采用先进的设计技术，特别是计算机技术，把自己从繁重的工作中解脱出来。计算机绘图正是代替工程设计中传统绘图方式的有效手段。二、教学基本要求1能熟练掌握AutoCAD基本命令的操作与使用。2能综合应用AutoCAD软件功能，完成工程图纸的设计与绘制。三、上机基本要求每位学生上机操作不得少于36学时，主要用于完成教材中的操作命令、例题和练习题，达到熟悉各操作命令、掌握作图步骤之目的。四、学时分配本课程总学时为42学时，其中面授19学时，上机操作23学时。内 容上课学时上机学时第1章 AutoCAD 简介第2章 准备工作第3章 实体绘图 第4章 图层及图形属性第5章 图形编辑第6章 绘图辅助方法第7章 绘制剖面线第8章 三维造型（土建（包括开放教育）不作要求）第9章 尺寸标注第10章 AutoCAD设计中心第11章 命令文件与形文件 菜单文件第12章 图形输出112222122121222222222221合 计1923教学内容与教学要求第1章 AutoCAD 简介1 熟悉AutoCAD的主要功能特性。 2. 学会AutoCAD 的安装与启动。3 全面熟悉AutoCAD用户界面。第2章 绘图的准备工作1熟练掌握各种命令的执行方2掌握图环境设置3学会数据输入方法4掌握修正错误的一般方法5熟练掌握创建一个新的图形文件、打开一个已有的图形文件和保存一个图形文件。第3章 图形的绘制 1 熟练掌握各种基本绘图命令；2 熟练掌握其他常用绘图命令；3 熟练掌握复杂图形对象的绘制； 4 熟练掌握显示控制。第4章 图层及图形属性1掌握图层的基本概念、图层的性质、图层的控制、图层的基本操作和图层格式转化； 2掌握设置对象的颜色、设置对象的线型、设置对象的线宽和设置线型比例等命令； 3学会使用PROPERTIES、CHANGE命令修改对象的属性和MATCHPROP命令进行属性复制。第5章 图形编辑1掌握选择对象的方法2掌握MOVE命令、ROTATE命令、SCALE命令、LENGTHEN命令、COPY命令、MIRROR命令、ARRAY命令、OFFSET命令、STRETCH命令、EXTEND命令、BREAK命令、TRIM命令、FILLET命令、CHAMFER命令的操作和功能；3掌握PEDIT命令、SPLINEEDIT命令、MLEDIT命令、MLSTYLE命令和EXPLODE命令的操作。第6章 绘图辅助方法 1熟练掌握GRID命令、SNAP命令、ORTHO命令和DSETTINGS命令；2学会对话框的设置；3掌握目标捕捉模式的设置和操作；4掌握自动追踪方法；5学会辅助作图的各种方法。第7章 绘制剖面线1掌握块的特点、块的定义 、块的存储和块的使用；2了解属性的用途、定义块属性和组块对象的属性3掌握剖面线绘制第8章 三维造型（土建（包括开放教育）不作要求） 1. 会设置用户坐标，掌握坐标系中的一些概念 2. 学会从预定义视点观察三维模型； 3. 熟练使用VPOINT命令观察三维模型； 4. 熟练使用3DORBIT命令观察三维模型； 5. 掌握消隐与阴影处理； 6掌握建立基本体素的方法，学会将二维对象演变为三维实体，学会通过布尔运算生成复杂实体的方法，掌握实体的抽壳与剖切方法； 7学会绘制轴测图。第9章 尺寸标注 1掌握尺寸标注中的基本概念和尺寸标注的式样；2掌握长度型尺寸标注、圆弧型尺寸标注、角度型尺寸标注、引线标注和标注尺寸公差的方法。3掌握尺寸标注的修改和改变尺寸文本的位置的方法。第10章 AutoCAD设计中心1 了解设计中心的结构；2 学会使用设计中心的功能。第11章 命令文件与形 1熟悉命令文件的格式、命令文件的建立和命令文件的调用； 2掌握形的定义、形文件的生成和形的调用。第12章 图形输出 1 学会创建布局；2 学会使用绘图输出命令。机械CAXA教学大纲一、课程的性质和任务本课程是中等职业学校机械制造与控制专业的一门主干专业课程。其任务是：使学生具备必需的现代机械设计与制造的基本概念与知识，并使学生具有一定的机械CAXA技术的应用能力；为学生毕业后胜任工作岗位的要求、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。二、课程的教学目标本课程的教学目标是：帮助学生建立一个现代机械设计与制造的总体知识框架；使学生了解计算机与互联网时代的机械设计与制造的工作环境与作业流程；以一种CAXA软件为主，让学生基本掌握一种CAXA软件的操作技能。在教学过程中，以能力培养为本位，并注重学生的全面素质培养，同时要注意培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德。(一) 知识教学目标1. 了解CAXA技术的历史及其发展方向。2. 理解CAXA系统、工作环境、作业流程。3. 了解CAXA系统的数据模型。4. 了解CAXA技术的常用处理方法。5. 了解现代机械设计与制造技术的基本概念与模式。(二) 能力培养目标1. 掌握一种CAXA软件的使用方法，初步具有运用CAXA软件绘制零件设计图、装配图、二维工程图的能力和数控编程的能力。2. 掌握正确的CAXA软件选型方法。3. 了解常用的CAXA系统结构，具有CAXA系统和数控机床联机的参数设置能力，初步具有CAXA系统的简单维护能力。三、教学内容和要求理论教学基本模块(一) CAXA技术的历史及其发展方向1. 了解CAXA技术的发展沿革、技术内涵的演变，包括技术发展史、各种技术的典型代表产品、CAXA及相关技术概念的形成与演变。2. 了解CAXA技术发展方向。(二) CAXA系统、工作环境、作业流程1. 掌握CAXA系统的一般结构，即常用的CAXA系统产品结构及一般的CAXA系统软件体系结构。2. 掌握CAXA系统的选型原则和方法，包括常用的CAXA系统产品的特点、适用范围及选型方法。3. 了解CAXA系统的软、硬件工作环境，软件环境包括Windows95/98、Windows NT、Windows2000及其他相关的支撑软件，硬件包括PC机、图形工作站、互联网及CAXA常用的外部设备。4. 掌握CAXA系统一般的作业流程，即常用的CAXA系统产品的作业流程。(三) CAXA系统的数据模型1. 理解CAXA系统的线框模型，及模型的表示方式与特点。2. 理解CAXA系统的面模型，及模型的表示方式与特点。3. 理解CAXA系统的实体模型，及模型的表示方式与特点。4. 了解CAXA系统的特征模型，及模型的表示方式与特点。(四) CAXA技术的常用处理方法1. 了解CAXA系统的数值计算方法，及机械设计与制造过程中最典型的数值计算方法。2. 了解CAXA系统的公式与方程处理方法，及机械设计与制造过程中最典型的公式与方程处理计算方法。3. 了解CAXA系统的逻辑运算的方法，及机械设计与制造过程中最典型的逻辑运算方法。4. 了解CAXA系统的智能处理技术，及CAXA系统中所涉及的简单的智能处理技术。(五) 现代机械设计与制造技术的基本概念与模式1. 了解CAPP的基本概念。2. 了解反向工程的基本概念。3. 了解CIMS的基本概念与相关技术。4. 了解网络制造系统的基本概念。实践教学基本模块本课程安排实验专用周一周，用于培训学生初步掌握一种CAXA系统的应用(具体的CAXA系统由各学校依各自的具体情况确定)。一般在三维系统上应要求学生完成一个简单部件的零件造型、装配和二维工程图。实践教学选用模块1. 工程分析的应用实例。2. 增选一套CAXA系统的应用软件进行培训。四、学时分配序号课 程 内 容学 时 数合计讲授演示机动1CAXA技术的历史及其发展方向CAXA技术的发展沿革、技术内涵的演变211CAXA技术发展方向2222CAXA系统、工作环境、作业流程CAXA系统的结构211CAXA系统的选型原则和方法211CAXA系统工作环境211CAXA系统作业流程6243CAXA系统的数据模型CAXA系统的线框模型411CAXA系统的面模型1CAXA系统的实体模型1CAXA系统的特征模型224CAXA技术常用处理方法CAXA系统的数值计算211CAXA系统的公式与方程处理211CAXA系统的逻辑运算312CAXA系统的智能处理技术3125现代机械设计与制造技术的基本概念与模式CAPP的基本概念211反向工程211CIMS的基本概念与相关技术211网络制造系统211机 动22总 计4221262五、说 明(一) 适用范围和使用方法本课程强调培养学生的CAXA系统的应用能力，CAXA技术理论的教学内容应围绕着具体的CAXA系统展开，让学生建立具体、形象的CAXA知识结构体系，尽量回避抽象技术概念和繁琐的数据处理过程。(二) 教学建议1. 建议采用案例教学法，用实际工程案例来形象地向学生介绍理论内容。2. 尽量采用计算机多媒体的教学环境，所有的演示内容应在计算机多媒体的教学环境中完成。3. CAXA系统选型、作业流程、数据模型、处理方法是本课程的重点。4. 在有条件的情况下，尽可能多地向学生演示各种CAXA系统。微机原理及应用教学大纲一、本课程的目的、性质及任务本课程是电类各专业的一门重要的专业技术基础课，它是现代科学技术中的一个重要领域，既综合应用许多学科的原理和技术，又被广泛应用于各种学科中。作为高等教育中的重要专业技术基础课程，它在教学计划中有其特定的地位、作用和范围。 它的任务是使学生从应用角度出发，掌握微机组成原理，工作过程，软件设计及应用，建立微机工作的整体概念，使学生在了解基本的微机应用系统的基础上，具有进行软件、硬件开发的基本能力。此课程是一门实践性非常强的工程技术课程，要求独立设置设计性的实验课，要求学生按实验的要求,自行设计、安装（编写）、调试接口电路及控制程序，对培养学生开发PC机软件、硬件的实际动手能力起着极大的作用。二、本课程的基本要求1. 微机系统的工作原理：充分利用多媒体教学手段，以动画演示方式给学生模拟演示微机各部件之间信息流的流动，将原理生动形象化地展示出来，帮助学生理解。（1）. 掌握各类信息在计算机中的表示方法以及运算（2）. 理解微处理器的结构和工作原理，进而了解微机系统的组成及工作原理（3）. 理解常用接口芯片的工作原2应用软件设计与分析：指导学生养成良好的软件设计风格，培养学生在软件设计时始终从算法和数据结构两个方面考虑问题的习惯，同时强调上机调试对程序设计的重要性，在理论课中坚持程序调试。（1）. 掌握8086CPU指令系统、伪指令；（2）. 能完成常用问题的汇编语言程序设计；（3）. 掌握ROM BIOS中断功能调用和DOS系统功能调用；（4）. I/O常用控制方式的程序设计方法；（5）. 简单控制程序的设计与分析。3硬件系统的分析与设计：指导学生从应用出发、从芯片级掌握通用芯片的方法， 以微机系统总体设计和分析为目标讲解微机硬件系统。（1）. 掌握微机中存储器系统的设计与分析；（2）. 理解微机系统中常用的输入/输出控制方式（3）.掌握采用常用接口芯片的硬件系统设计与分析三、本课程与其它课程的关系1、本课程的先修课程: (1). 计算机文化基础:进制转换、机器数的表示方法及运算、计算机硬件基础知识等；(2). 高级语言程序设计：计算机语言的特点，程序设计基础等； (3). 数字电子技术：逻辑运算、门电路、常用数字芯片的原理及功能、时序电路/组合电路的概念等； 2、本课程的后续课程: (1). DSP技术及应用：微机系统的概念、处理器的学习方法等； (2). 嵌入式系统及应用：微机系统的设计理念、处理器的学习方法等。四、本课程的教学内容第1章 概述（一）计算机中的数制和编码1. 计算机中的数的表示2. 符号数的表示法3. 二进制数的加减运算4. 二进制编码5. BCD数的运算（二）微型计算机系统的总线结构和工作原理1. 计算机的工作原理2. 微型计算机常用的术语3. 微型计算机的基本结构4. 用三类总线构成的微机系统第2章 80x86系列微处理器（一）80x86微处理器的功能结构（二）80x86微处理器的编程结构1. 通用寄存器组2. 段寄存器组3. 控制寄存器组（三）80x86微处理器的总线结构1. 两种工作方式公用引脚定义2. 最小方式下引脚定义和系统总线结构3. 最大方式下引脚定义和系统总线结构（四）80x86微处理器的基本时序1. 最小方式系统总线周期时序2. 最大方式系统总线周期时序第3章 80x86微处理器的指令系统（一）寻址方式1. 数据的寻址方式2. 转移地址的寻址方式（二）指令系统1. 数据传送类指令2. 算术运算类指令3. 逻辑运算类指令4. 移位指令和循环移位指令5. 串操作指令6. 转移控制类指令7. 处理器控制指令第4章 汇编语言程序设计基本方法（一）汇编语言基本概念1. 汇编语言程序的格式2. 常量、标识符和表达式3. 指示性语句4. 指令性语句5. 宏指令（二）程序设计的基本技术1. 顺序程序设计2. 分支程序设计3. 循环程序设计4. 子程序设计5. 常用系统功能调用第5章 半导体存储器（一）半导体存储器1. 概述2. RAM芯片3. ROM芯片（二）存储器与CPU的接口1. 8位微