“学《弟子规》、育明德人”主题活动实施方案.doc_第1页
“学《弟子规》、育明德人”主题活动实施方案.doc_第2页
“学《弟子规》、育明德人”主题活动实施方案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“学弟子规、育明德人”主题活动实施方案一、指导思想卧龙镇明德小学，以深入推进“办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”主题实践活动、不断强化“以身立教、以德治校”师德师风建设为契机，以创建特色学校、践行卧龙精神为指导，决定开展“学弟子规、育明德人”主题活动。二、活动意义1、弟子规是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。原作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀，以论语“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编训蒙文，并改名弟子规，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的最佳读物。2、通过本次活动，相信能够提升我校校园文化，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。3、通过本次活动，会进一步加强和改进未成年人思想道德建设，逐步养成“改陋习，树新风”良好学生文明习惯，从基础小事抓起，注意点滴积累，从而达到不断强化小学生养成良好行为习惯，优化育人环境，推进教育跨越发展。三、“学弟子规、育明德人”活动实施步骤（一）宣传发动阶段（xx年9月19日9月30日）： 1、召开校全体教师会，学习“学弟子规、育明德人”主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。做到学生全员参与，教育内容入脑入心。 2、召开学生动员会，9月19日各班召开主题班队会，明确本次活动的意义、方法与步骤，知晓率必须达到100%。 3、宣传发动期间，每个思品教师必须上好每个班的第一课。 4、充分利用宣传栏、展板、明德之声广播等营造活动氛围。 （二）分步实施、强化识记阶段（xx年10月1日10月16日）： 此阶段最为重要，各班要做到： 1、搜集弟子规内容，学生每人一份；2、注意在学科教学中，进行教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会认读、背诵、默写；3、班主任强化督导，适时抽查，力争在10月15日前，让所有学生都达到熟练地背诵、默写；4、在上述基础上，对其内容做详细讲解，让学生明其理、通其意、行其为。（三）竞赛评比阶段（xx年10月17日11月6日）学校对各班学生活动情况进行动态考核，对效果显著的班级和个人予以表彰和奖励，对效果差的班级予以通报批评。1、集体评比：以班为单位，学校将利用大课间，分批诵读，并出台评分标准进行核算，颁发平行班级集体优胜奖；2、个人竞赛：班内先进行初选，确定一名最优者参加全校竞赛，评出全校低年级组（一二年级）、中年级组（三四年级）、高年级组（五六年级）一、二、三等奖各1名，颁发奖品及奖状；3、对本次竞赛评比进行总结。（四）配乐编舞阶段（xx年11月7日18日）在全体学生非常熟练诵读的基础上，对弟子规进行配乐编舞，以
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论