苏教版三年级上册一至四单元语文知识点.doc

三年级一至四单元语文知识点第一课让我们荡起双桨1能默写本课词语及背诵全文。2第二段中，红领巾指的是 ，太阳指的是 ，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的向着。3.“水中鱼儿 着我们， 地听我们愉快歌唱”。这句话是 的修辞方法。4.“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是 5.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫 ，在写法上叫 。为什么要反复？表明小朋友们沉浸在之中，忘记任小船. 6.让我们荡起双桨是影片祖国的 中的插曲，作词：乔 ，作曲：刘 。第二课学会查“无字词典”1.能默写本课词语。2.理解词语骄阳似火： ，连树上的叶子都被 。惊涛拍岸：海面上 的波涛 ， 在岸边的岩石上，发出了 声音。意味深长：含义 ， . 3.无字词典指的是生活里的 。查无字词典指的是到生活中 这篇文章告诉我们：学语文不光要从 学，还要从 中学. 4.学会用“不仅 还”造句。 5.“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”这是句 句（变一种说法） 6、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？聪聪的解释是 的意思，爸爸的解释更加 、 . 第三课古诗两首1.山行和枫桥夜泊这两首诗都是写 的。2山行： 。石径： 。斜： 。坐： 。爱： 。于： 。3. 其中“霜叶红于二月花”运用的是的修辞手法。4山行是代诗人。写的是的枫林景色，表达了诗人对的热爱之情。5.枫桥夜泊是代诗人写的作者看到了听到了，表达了作者的心情。泊： 到：。6.再收集一首有关秋天的诗。夜书所见第四课做一片美的叶子1. 能默写本课词语。2.这是一篇,作者通过描写大树的和，启迪我们要学习叶子、的精神。3无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：。4文章是按照的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：、。5.用一个成语概括“冬日飘零回归大树地下的根。”这句话的意思： 6.怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？赞扬了叶子的 。大树和叶子是不可分的 。大树因为有了 而更茂密，叶子因为大树而有了 。7、第九自然段中，生活的大树指的是我们的 、 、 等。8、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？ 、 、 革命先烈、各行各业的人们。9、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和 是一个整体，是大树给了我生存的 。我会对大树说， 你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子， 、 ，为我们生活的这棵大树作出 。 第五课北大荒的秋天1.能默写本课词语。2.文章从、三个方面写了北大荒的秋天。3.天空特点、小河特点、原野特点。4文章第四自然段，这一段的构段方式是。中心句是：。中心词是：。具体从三个方面来描写的：、和。5.从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做。6.“这些流云在落日的映照下， 变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中 着五彩斑斓的锦缎”。这是一个句。你能再找几个这种类型的词语吗？、7.仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。8.练习说话：只有才例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。9.背诵：生活在这里的人们，喜欢用“ ”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭 、江河，连同那茫茫的 都会在这个季节里用双手捧出 的宝物来。10课文给你留下了什么印象？答： 11.北大荒是个 、 的地方，要 自己的祖国。第六课西湖1.能默写本课词语。2.月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？答：一是，二是，三是。3近义词：犹如- -好像- 例句： 平静的湖面， 一面硕大的银镜。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影， 仙境一般。岸边的华灯倒映在湖中， 无数的银蛇在游动。4.造比喻句。秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。/ 十五的月亮仿佛一个大圆盘。5.写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里） 西湖六月中， 不与四时同。 接天莲叶 ， 映日荷花 。6.杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：、。7.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：。8.理解“心旷神怡”：。9.“上有天堂，下有苏杭”中苏指“”，杭指“”。10.课文采用的描写方法。11. 感受西湖的清奇 ，感受 美丽的山河。第七课拉萨的天空1. 能默写本课词语。背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的、的特点。2拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨、。3课文中赞美拉萨天空的词语有：、4拉萨：城重庆：城昆明：城 哈尔滨：城苏州：城 南京：城 济南：城5“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。这是一种的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了的美妙境地。6“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“和”“和”对比的手法，更突出了天空的“”。第八课蒲公英1.能默写本课词语。2.这是一篇故事，采用手法，告诉我们。3.用“嘱咐”造句。4abcc式词语：金光闪闪 5思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？第一颗种子认为到的沙漠中可以成为，结果。第二颗种子认为到的湖泊里可以给它带来。结果了。其他到里生长，结果起来。第九课三袋麦子1.能默写本课词语。2.这是一篇故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子面粉，做成的食品吃了；小牛把麦子好；而小猴把麦子下地，一年后了一囤麦子。3.本文运用了手法，生动刻画了人物形象。小猪：。 小牛： 小猴： 4.理解“迫不及待”：。5、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？的做法更值得提倡，因为他有，而且。第十课哪吒闹海1.能默写本课词语。2.这是一篇故事，选自，讲了哪吒，不畏大闹东海龙王父子，使人民又过上的生活的故事。3.哪吒闹海的两件法宝是和。4.课文按事情发展顺序讲述故事。5.哪吒闹了三次，一闹水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀二闹夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹三太子，动词有纵身、抖出6.理解“称霸一方”在一定的区域内，。兴风作浪：比喻事端或进行活动。第十一课第八次1.能默写本课词语。2.这是一篇外国故事。课文讲述了古代的英格兰王子英勇抗击侵略军，但，几乎丧失，后来看到蜘蛛结网受到，振作，经过第次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的。体会到布鲁斯的，、的精神。3.布鲁斯终于成功的原因是失败后不，不丧失，鼓起继续。4.我认识了一个的、的布鲁斯王子。5.学了这篇课文，我想到了这样的名言有：，。成语有：、。第十二课卧薪尝胆1.能默写本课词语。主人公：越王、吴王。2.这是一篇中国故事。课文告诉我们只有，才能取得道理。3.理解“卧薪尝胆”：躺在上舔。理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了，住进了，给吴王，受尽了。他们在吴国整整干了年，才回到自己的国家。4.会用“建议”造句。5.由这篇课文可以想到的格言：，。6.课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘。7.你觉得越王是个什么样的人？ 越王是个、的人。 第十三课世界上第一个听诊器1.这是一篇故事。故事告诉我们只要善于，肯动，就能有所，有所。2.本文按照事情的顺序来写的。3.会用“如果就”、“果然”造句。4.我认识了一个善于、善于、善于的雷奈克练习一会默写其中10个成语及古诗。练习二会默写其中8个成语。知道当有人敲门时我们该怎么想？怎么做？练习三会默写其中8个成语及小诗。知道遇到意外事件该怎么求救。练习四会默写其中8个成语及古今贤文。会写留言条。14 “东方之珠”一、填上合适的词。 的沙滩 的街市 的商品 的长河 的海风 的摩天大厦 倾听 的灯光 、 的浅水弯 的表演 沐浴 表演 的公园 的阳光 的街道 的教室 的海滩 的田野 的操场二、造句。1倾听 2闪耀 3.香港是我国通向世界的南大门。（用“是”写比喻句） 三、填空。1课文以 的构段方式介绍了香港这个繁华的都市，它是我国通向世界的南大门，那里有 ， 、 ，体现了香港的 与 。它被人们称为举世闻名的东方之都，还有三大闹市口之一的 ，香港，真是一颗无比璀璨的“ ”。2、香港简称 ，1898年被 强占，租给英国99年，于 年 月 日回归祖国的怀抱，香港的区旗是紫荆花。四、成语练习。1、开怀大笑： 、 、 、 2、人流如潮（人多）： 、 、 、 3、人流如潮：(带如的成语） 、 、 、 4、一毛不拔：（带一的成语） 、 、 、 5、鳞次栉比：（写建筑物）富丽堂皇、雕梁画栋、金碧辉煌、美轮美奂6、五颜六色（写颜色） 、 、 、 7.举世闻名（很出名） 、 、 、 五、写话。一到休息日，大街上就热闹起来。 六、近反义词近义词：观赏 聚集 璀璨 闪耀 精彩 舒服 五颜六色 举世闻名 反义词：聚集 舒服 精彩 举世闻名 15 小露珠一、填写合适的词语。 的节目 的乐曲 的向日葵 的白杨树 的喇叭花 的珠宝 高兴得 累得 哭得 笑得 扫得 气得 快得 、 急得如 逗得 慌得 二、造句。越来越.越来越. 三、填空。1、因为小露珠它 、 、 ，能 、 ，所以大家都喜欢它。小露珠像钻石 ，像水晶 ，像珍珠 ，像星星那么 ，像玻璃那么 ，像宝石那么 。它在 时出现，在 时消失。2、小露珠是则 ，赞扬了大自然的 与 。赞美了小露珠 的精神。五、照样子，写词语。1、讨论讨论： 、 、 、 2、方方正正： 、 、 、 3、无法无天： 、 、 、 六、关六、关于奉献的名言。1.春蚕到死丝方尽， 。3. ，不带半根草去。陶行知七、近反义词近义词：黎明 、俊俏 、格外 、出现 、光彩 、告别 、生机勃勃 反义词：俊俏 、格外 、出现 、光彩 、告别 、生机勃勃 16 石 榴一、词语搭配。 的叶子 的叶子 的叶子 的子儿 的子儿 的子儿 的石榴花 的小喇叭 枝条 叶子 喇叭 果实 花 喜讯 消息 外皮二、按要求写词语。1酸溜溜：（味道） 、 、 、 2.绿油油:（颜色） 、 、 、 3、越开越密： 、 、 、 4驰名中外： 、 、 、 5表示“看”的词语： 、 、 、 、 、 、 三、填空。1、课文以 的变化，按照石榴 、 、 、 的顺序写了石榴的成熟过程，也可以说按照 。课文 了石榴的抽枝、长叶、开花的现象， 了石榴花的色彩和形态。（1、写事情的短文一般是 的顺序2、有表示时间的词语，如早晨，下午，傍晚，春夏秋冬等的一般是 顺序3、写一个地方如学校，公园，出现东南西北或者左边、右边、远处、近处的一般是 顺序。）2、在写果实的时候，写了石榴外皮 的变化， 特点，以及石榴子儿的 、 、 。3、这篇文章表达的作者对石榴的 之情。（写景色和植物、动物的文章都是表达了作者对动物植物的 之情）四、按要求写话。先.逐渐.最后 仿照课文的第4小节写一段话。 五、近反义词近义词；活泼 、甜津津 、成熟 、热闹 反义词：活泼 、甜津津 、成熟 、热闹 练习5 一、请你了解城市别称 济南 潍坊 广州 重庆 昆明 哈尔冰 广州 重庆 太原 南京 景德镇 拉萨二、补充句子。（背诵课文中的第2题）1.因为昆明 ，所以我们称它为“春城”。2.因为广州有 ，所以我们称它为“羊城”。3.我们称济南为“泉城”，是因为 。4.我们称哈尔冰为“冰城”，是因为 。5. ，因此我们称潍坊为“鸢都”。6 ，因此我们称重庆为山城。7.因为我们家乡 ，所以被称为 ，我们家乡泰兴还被称为 ， 。8.小明不爱护小朋友，也不尊敬师长，你会用这句话劝说他 三、照样子写词语。1、人流如潮： 、 、 、 2、风驰电掣（速度快）： 、 、 、 3、鳞次栉比：写建筑物 、 、 、 4.描写城市繁华的成语： 、 、 、 、 、 、 、 四、背孟子的名言1、爱人者人恒爱之， 。孟子2、老吾老， ；幼吾幼， 。孟子孟子的其他名言：1. ，不如无书。2.天时不如地利， 。17课 石头书一、填空。1、学了这篇课文，我们认识了 、 的川川和磊磊。2、“石头书”是指 ， ，里面有 。3、石头书上的字指 、 和 ，石头书上的画是指 和 。4、因为石头书能告诉我们哪座山下 ，哪块地下 ，还可以考证很久很久 ，所以石头书的作用很大。5、“刨根问底”的意思是 ， 。6、石头书是 ，通过 ，表现了两个孩子 、 、 的强烈愿望。二、成语聚精会神：（注意力集中的成语） 、 、 、 三、近义词：奇怪 、刨根问低 、聚精会神 反义词：奇怪 、聚精会神 四、刨根问底： 。 18课 小稻秧脱险记一、造句。1、纷纷 2、激烈 二、词语搭配。 的争吵 的阳光 的运动 的营养 的脸色 的声音 发生 吸收 地说 地抢 地抬头 三、填空。1、学习了这篇课文，我们认识了 、 的杂草， 的小稻秧。2、小稻秧脱险记是一篇 ，采用 的修辞方法，让我们知道从小就要养成 ， 的兴趣。3、一天，水稻田里发生了 地争吵，一群杂草欺负小稻秧， 要小稻秧把营养交出来，小稻秧不愿意交出营养，这群杂草 ， 地和小稻秧抢营养，真是 ，最后，喷雾器大夫用除草剂将杂草全部消灭。真是 啊！4、“气”开头的成语： 、 、 、 四、近反义词近义词：警觉 、欺负 、激烈 、洪亮 倒霉 、气势汹汹 反义词：脱险 、欺负 、倒霉 、洪亮 一拥而上 第19课 航天飞机一、照样子写词语。自由自在： 、 、 、 无影无踪： 、 、 、 二、填空。一会儿.一会儿. 三、近反义词近义词：维修 、呼啸 、释放 、巨大 、得意 反义词：维修 、释放 、得意 、巨大 练习6一、成语。请写出带有“x风x雨”的8个成语。 、 、 、 、 、 、 二、背诵竹石。 竹石 (清) ， 。 ， 20课 军神一、词语搭配。 生命 要求 珍藏 坚持 夯实 伤势 时间 粮食 态度 、 坚强的 、 坚定 、 承受 、 、 镇定 二、填空。1、 、 、 、 的刘伯承。2、本文是写 的文章，所以本人按照 的顺序写刘伯承手术不用麻醉的事情，因为刘伯承重伤后十分 ，手术前坚决不用 ，手术中 ，忍受 ，能清楚的数 ，手术后 ，所以沃克医生称他为 。3、神的意思是 的人，军神指有 的杰出军人，课文中指 。4.看到刘伯承开刀不用麻醉，你想到我国历史上三国时期的谁呢？关羽 。三、造句。承受 ？镇定 。四、成语练习。汗如雨下： 、 、 、 汗如雨下：（流汗的成语）： 、 、 、 一声不吭：（一x不x） 、 、 、 赞美刘伯承的成语： 、 、 、 五、近义词：镇定 、恳切 、了不起 损伤 、忍受 、担心 、苍白 、平静 、勉强 反义词：镇定 、恳切 、忍受 、担心 、苍白 、平静 、勉强 21掌声一、词语搭配。 、 的掌声 、 的故事二、照样子写词语。1、默默地： 、 、 、 2、慢吞吞： 、 、 、 三、填空。1、课文文中的掌声是指的是什么？指的是 、 、 和 。2、课文以掌声作为题目，就是要告诉我们：人与人之间需要 、 ，要主动地 ，特别是对 的人，同时也要珍惜别人的 和 ，要正确 。3、“是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。”这段话点明了 ，总结了 ，是这篇文章的 句。告诉了我们一个深刻的道理：人与人之间需要 、 ，要主动地 ，特别是对 人，同时也要珍惜别人的 和 ，要正确看待自己。4.掌声是 、掌声是 、掌声是 ，所以我们要珍惜别人的掌声。四、近义词：愿意 、犹豫 、忧郁 、结束 、困境 、轮流 、热烈 、情况 、珍惜 反义词：愿意 、犹豫 、忧郁 、结束 、困境 、轮流 、热烈 、珍惜 22、金子一、词语搭配。 的土地 的小草 的鲜花 美丽的 的朋友 的收获 纠正 接待 欢迎 保持 发扬 发挥 培育 实现 奉献 贡献 改正 改变 改正 改进 端正 明