吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法.doc

吴教人2005125号湖州市吴兴区教育局关于下发吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法的通知各学校、幼儿园、直属事业单位：根据湖州市教育局湖教人2005130号中小学校高、中级职务评审量化评分试行办法通知精神，结合我区实际，在对2004年“量化计分办法” 试行情况总结的基础上，进行了修改完善。现将吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法下发给你们，请各单位认真贯彻执行，并按要求做好评审材料的报送。 附件：吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法 二五年九月十六日主题词：教育教师职务评审办法通知 抄送: 市教育局、区人力资源局 湖州市吴兴区教育局办公室 2005年9月16日印发 附件：吴兴区中、高级教师专业技术职务推荐、评审量化计分办法 为深化中小学教师专业技术职务评审改革，不断引入竞争机制，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优晋升，使教师职务评审工作更趋合理、准确、科学，吴兴区教育局在2004年“量化计分办法”（试行）的基础上，根据市教育局出台的“量化办法”及专家评委的意见，进行了修改完善。“量化计分”办法分基本情况、专业知识水平、教学业务水平、教科研水平、先进称号、鼓励等六个方面12项内容，满分为100分；另列了中高系列10分附加分。一、 基本情况（共23分）1、年资（8分）申报职务教 龄任现职年限分 值备 注中高10年5年2教龄、任现职年限每增加一年分别加0.2分,最高不超过8分。中一5年4年2小高6年5年22、学历（6分） 学历 分值学 段研究生课程班本科大专中师专业合格大专及以上毕业专业与任教学科相一致，另加2分中学系列4321小学系列54321说明：研究生课程班指按规定学完全部课程，经考试成绩合格取得结业证书，并经人事部门认可在教育系统范围内评定专业技术职务有效的，且必须以本科为起点，否则不计分（最高不超过6分）。3、任职（5分）1 管理类职务校长（书记）副校级领导中层正职、工会主席中层副职及团委书记、少先队总辅导员学校规模在24个班级以上的年级组长、团委副书记24个班级以下的年级组长分值543210.5 业务类职务担任学科研究会理事及以上职务担任区教育学会理事及以上职务或区学科研究会正副秘书长及以上或区教研室教研员、市教研大组长区教研大组长、区教改小组组长、市中心组成员区教研大组成员、区青改小组成员、学校规模在24个班以上教研组长24个班级以下的教研组长省级及 以上市级分值543210.5其它非教育系统但与业务有关的学会理事（如音乐家学会等）降一级再折半计分。管理类和业务类必须是任现职的，并以正式文件和有效证件为准，两类中只选一项，每类中一人多职者，只取最高分的一项职务计分，其余职务均不计分。4、班主任工作（4分）项 目累计5年，其中任现职以来不少于1年累计6年，其中任现职以来不少于2年虽未达规定年限，但累计3年虽未达规定年限，但累计4年担任过3年以上，现任管理类工作分值（中学）43213分值（小学）43213担任班主任工作期间，工作成效明显者，取上限分，班主任工作一般者，取下限分，由所在学校评定；属组织原因未担任过班主任，可出具证明，取得申报资格，但不计分。 参加工作5年内因任团委书记、少先队总辅导员或年级组长而未安排班主任工作的，其团、队、年级组长工作时间可视作班主任统计。二、教育基础理论、专业知识水平（共20分）当年度教师职务晋升“文化专业知识考试”各学科最高分（X分）者以20分计入，其余教师按其考试得分（Y分）与同学科最高分的比值乘以20分（即：YX 20分）计入。具体考试时间（一般为8月份）、范围、要求另行通知。三、教学业务水平（共计38分）1、教学业务比赛（8分） 分 值 级 别类 别全国级省 级市 级区 级综合类（优质课、综合教学基本功）一等奖8643二等奖7532三等奖6421单项类（公开课、说课、教案、案例设计、课件制作、解题能力、基础知识、下水作文竞赛等）一等奖4321.5二等奖3.52.51.51三等奖3210.5各项比赛（公开课）是指任现职以来被列入计划由教研室、教科所（或原区教管委）、电教馆认可的，同一类别（综合类和单项类两种类别）同一内容比赛多次获奖的取最高级别计分；同一类别不同内容计二分之一分值（公开课按同级一等奖计分）；不同类别比赛可同时计分，但总分不得超过8分。超过8分后的分数作参考分。2、指导学生获奖（5分）奖项 级别国家级省级市级区级一等奖5432二等奖4321三等奖3210.5指导学生获奖必须是任现职以来获得，且是由教育行政部门授予（或各级教育行政部门、业务主管部门是主办单位之一的），辅导教师必须以正式文件和有效证明材料为准，非教育系统和非本学科不计分（德育类内容可计算）。同一学生在同一类不同级别竞赛中多次获奖的只计最高分，其它级别不计分。体育类限个人前3名，团体前6名（其中团体第1、2名，个人第1名相应为一等奖；团体第3、4名，个人第2名相应为二等奖；团体第5、6名，个人第3名相应为三等奖）。获团体奖的分值相应往上靠一级，累计最高分不超过5分（学生竞赛获团体奖，二人以上的辅导教师每人按其分值折半计算）。3、教学业务荣誉称号（5分） 分 值 级 别项 目省 级市 级区 级教学明星53.5教学能手42.5教坛新秀431.5以上教学业务荣誉称号指任现职以来被评的，市区级、市本级、市直属级相应区级同一荣誉称号。原六项教学能手、教学质量奖、教改之星均为1分。多项多次被评的取最高档次计分。4、成绩效果（20分）指任现职期内特别是近三年师德、教学常规及教学效果（侧重考绩）综合考评计分。 分 值 等 次考评内容ABCD师 德20-1918-1514-1211-10教学常规教学效果上述内容的考评指任现职以来的情况，以近三年情况为主。由学校按师德规范对照评定情况、教学常规执行情况和教学质量检测考评情况计分。“A”控制在申报人员总数的15%以内，其中：申报人数在10人以上（含10人）的，此档最多2人；申报人数在9-5人的，此档最多1人；5人以下的，原则上此档不予考虑。 “B”比例为申报人员总数的45%。每一档内同校教师须依次拉开至少1分的差距（11人及以上A、B档中每人至少拉开0.5分），不能出现并列情况。各校考核评分后，一律以学校为单位，把申报对象按照从高分到低分顺序上报。四、教科研水平（共6分）科研课题成果国家级省级市级区级一等奖6431.5二等奖5321三等奖4210.5发表53交流310.50.25科研课题成果、论文或教育教学经验总结必须是任现职以来且属教育系统评奖、交流或有统一刊号杂志发表（增刊除外）及论著出版的；必须是申报学科或关于德育内容的。非教育系统的不计分。科研课题成果按以上等级计分，论文类降一级计分。有多篇（个）课题、论文或教育教学经验总结者，取其中最高分一篇（个）计分，其余按其分值的二分之一计分。同一课题、论文获得多项奖的，只取其最高分一项计分，两人合作名字列前者计全分，后者计二分之一。获奖课题的组长及执笔者（以获奖证书原件为准）按同级计分，其余成员（附有效证明材料）按二分之一计分，一课题按成员排序最多计5人。以上总分不得超过6分。五、先进称号（共5分） 分值 级别 项目国家级省级市级区级局（委）级综合5321单项3210.50.3先进称号必须是任现职以来获得，授予单位必须是各级人民政府、教育行政部门或省人民教育基金会。有多项先进者，取其中最高分一项计分，其余的先进按其分值的二分之一计分，但总分不得超过5分。注：综合先进指劳动模范、功勋教师、优秀（模范）教师、优秀(先进)教育工作者、省“春蚕奖”、农村教育贡献奖。单项先进指优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、师德楷模或标兵、优秀少先队辅导员（星星火炬功臣）、优秀党员、优秀党务工作者、优秀团干部（团员）、先进班集体（所任班主任，由校负责把关）、工会积极分子等。本项目由教育局人事科负责审核、解释。六、鼓励分（8分）1、在区内偏僻山区和边远地区乡镇学校工作的现任教师：乔溪学校、梅峰学校加3分。漾西中小学、织里镇中太湖校区、太湖小学、妙西中小学、南埠学校、弁南中小学、东林二中、东林二小加2分。轧村中小学、青山学校、上强中小学、东林中小学、戴山学校、塘甸中小学加1分。在所有乡镇学校任教10年以上的现任乡镇教师可另加2分。2、近三年年度考核评定为优秀的，每次加1分。3、属赴外省支教半年及以上的人员加5分；赴区外农村学校支教半年及以上的加4分；赴本区边远学校支教（一年以上）加3分（一学期1.5分）。4、已取得心理健康教育基础知识培训合格证书的加0.5分累计最高分为8分。七、附加分（10分）1、申报高级职务送审论文(5分)专家意见A（完全具备）B（具备）C（基本具备）D（不具备）分值(每篇)2.51.50.502、申报高级职务说课考评（5分）“说课”考评等第ABC分 值531申报中学高级职务对象须经区组织的“说课”考核，分学科按考评情况进行排序，再按比例（A等20%、B等50%、C等30%）确定各等第并评分。八、有关说明：（一）时间计算办法：1、 任职年限、教龄截止为申报当年年底（教龄计算应为实足年限）。2、 学历、任职、教学业务比赛、论文、指导学生获奖、业务荣誉称号、先进荣誉称号等截止时间为申报当年9月底。（二）未尽事宜或不详之处，解释权属区教育局。 “成绩效果栏”学校考核评分汇总表序号等次姓名学科申报职务得分备注1234567891011121314151617181920说明：以学校为单位，并按照从高分到低分顺序填写（申报高、中级职务对象分别汇总）。填报单位（盖章）： 校长（签名）： 填表人（签名）： 年 月 日9 / 9教师职务评审量化评分登记表学校（盖章）： 姓名： 学科： 申