《长歌行》优质课教案.doc_第1页
《长歌行》优质课教案.doc_第2页
《长歌行》优质课教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

后寨中心校语文优质课教案执教：赵 剑班级：六年级（2）班时间：2009年4月1日下午第三节课 题： 长歌行第二课时教学目标：1、 理解诗意，体会诗歌中蕴含的深刻道理，培养学生的理解能力。2、 教育学生珍惜光阴，努力学习。教学重点：理解诗意，体会诗歌中蕴含的深刻道理，培养学生的理解能力。教学难点：教育学生珍惜时间，努力学习。德育思想：激发学生珍惜时光，发愤图强的情感。教学过程：1、复习前节课，我们大体上理解了诗歌的意思，请大家回忆一下，把黑扳上的诗歌原句与它的意思用线连结起来。百川东到海 什么时候才能回来呢？ 时间也是一去不回呀！何时复西归 条条江河向东奔去，流入大海。少壮不努力 到老年和时候，伤心后悔也来不及了。老大徒伤悲 如果年轻之时不努力学习。2、 指导学生朗读，分析讲解。（1）指明读“青青园中葵何时复西归”这四句诗。讲析：这四句诗通过朝露容易晒干，花草容易枯萎，条条江河东流入海不回等自然界司空见惯的现象，说明了人的宝贵光阴短暂，容易消逝，而且也是一去不复返这个道理。（2）指名读“少壮不努力，老大徒伤悲，”并说出它的意思。 学生说说这句诗的意思。（略） 教师讲析：这句诗直杼胸臆（即心中的想法），劝诫人们要珍惜时光，趁着自己还年轻，赶快努力学习，不要等到老了再叹息、悔恨，那就晚了，没用处了。3、指导朗读，讨论：诗中写到了“朝露”“万物”“百川”，从这些事物的变化中，同学们得到什么启示？人生跟它们有什么相似之处？学了这首诗，大家有什么收获？4、分析诗歌的写法：诗歌中运用了多层取喻的表达方法。诗中运作一连串的比喻来说明应该好好珍惜时光，及早努力的深刻道理。用季节的变换作喻，说明一年里万物生长的最好季节的春天，人的一生中最宝贵的时光是年轻力壮的时候。用江河向东流入大海不回还作比喻，说明时间一去不复返，劝诫人们要珍惜时间，趁着年轻努力学习。这种多层比喻的表达方法，使作者的思想感情表达得自然，深刻。我们在今后的习作中，也要试着学习使用这种表达方法。如：写“我的老师”，可将老师比喻成小草，反映老师默默无闻的奉献精神；也可以将老师比喻成蜡烛，赞美其燃烧自己照亮别人的精神。5、指导学生朗读、背诵这首诗。6、总结：同学们，我们学习了长歌行这首诗，大家都应该知道：时间就像江河流水，一去不回，人老了就不会再年轻。所以，我们大家一定要趁着自己还年轻，珍惜时光，努力学习，别等老了再来叹息、后悔，那是一点用处也没有的。附：板书设计 写物 园中葵 露日晞长歌行（1-4
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论