幼儿园大班艺术活动设计《秋天的苹果树》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术活动设计秋天的苹果树(四篇)目录：幼儿园大班艺术活动设计秋天的苹果树一幼儿园大班艺术活动设计：彩花瓶二幼儿园大班艺术活动设计：漂亮的扇子三幼儿园大班艺术活动：彩色风筝四- 1 -幼儿园大班艺术活动设计秋天的苹果树一秋天的苹果树（大班艺术教育活动）（2）教材简解 秋天是丰收的季节，和孩子一起来到漂亮的苹果园里，绿色的大树，红色的苹果，在这画般美丽的果园里一起摘苹果是一件多么快乐的事情，我们和孩子一起用画笔将这美丽的自然景色搬进我们的教室中。（3）目标预设1画一画苹果树，感受苹果树中红苹果与绿色大树的颜色对比美，感受点与面的组合美。2注意画面中苹果的布局，体验油墨分离的绘画方式带来的乐趣。（4）重点、难点1.重点：用油墨分离的方式画一画苹果树，感受颜色对比，刷颜料的时候要朝着一个方向。2.难点：画苹果时注意画面布局。（5）设计理念幼儿与大自然有紧密的关系，亲密大自然，感受大自然的变化为幼儿带来了无尽的享受和乐趣。苹果是孩子生活中随处可见的水果，选材贴切孩子的日常生活。这个活动中主要让孩子在看一看、说一说、画一画、相互评价的过程中感受苹果树中绿色与红色的组合产生的画面美感，对比色对于视觉带来的美感。而且也让孩子欣赏到了点线面组合带来的美感。最后为幼儿设计欣赏苹果树的四季变化可以让孩子产生关注大自然的情感，也能感受到相近色、对比色等多方面颜色对比带来的视觉效果，最后通过活动也能激发孩子喜欢吃苹果的情感。（6）设计思路在开展大自然的语言这个主题时，带着孩子一起散步，在学校旁边正好有一片果林，孩子们对这片果林产生了兴趣，大家讨论着这里有些什么树，这些树上长了哪些水果，秋天的果园里挂满了五颜六色的水果，真漂亮。一个孩子说：“好想去摘一个吃吃呀。”孩子们已经被这美丽的自然风景吸引住了，这是一个多么好的教育契机呀，在美术活动中，设计了这样一个主题秋天的苹果树，怎么样才能让孩子对这个绘画感兴趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下来，活动中回忆起这个画面一定会引起孩子的兴趣。在活动环节的设计上也充分体现孩子的自主性，教得痕迹很少，主要让孩子运用自己累计的绘画经验进行画面的构图布局等。最后，我们一起欣赏苹果树的四季变化，让孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。（7）教学过程（一）回忆散步场景，引起幼儿活动兴趣。T：“看我带来了什么呀？”，你们喜欢吃苹果吗？秋天到了，果子都熟了，这个苹果是我去果园里摘的哦。”(教师播放前几天散步拍下来的照片)T：“看看，这些照片是我前几天散步的时候拍的，还记得我们看到什么了吗？”（和幼儿一起回忆散步情景，一起讨论果园）（二）欣赏苹果树，引起幼儿绘画兴趣出示PPT秋季的红苹果树，欣赏苹果树。T：“这棵树是我去这片果园里拍下来的，谁来用美丽的语言描述一下这颗树？”T：“这颗苹果树的树冠怎么样？（茂盛，很大，长满了树叶）T：“树上有多少苹果呀？他们是什么样子的？（树上挂满了苹果，红色的大苹果）T：“我很喜欢这颗苹果树，我想把它搬进了我们的教室里来怎么办？那我们一起来画一画吧。（三）和孩子一起画一画苹果树T：“今天我们要来画画苹果树啦，想一想，首先，我们应该画什么？” （树干轮廓）T：“然后画上什么呀?”（大大的树冠轮廓）T：“接下来我们应该画什么呢？是苹果还是树叶呢？”（先画树叶的画我们要等干了才能画苹果，所以先画苹果）T：“今天我有一种神奇的绘画方式与你们分享。老师用蜡笔在树冠上画上一些红色的大苹果，然后画上柄。”T：“苹果画好了，苹果除了在树上，你觉得它还会在哪里？（有的熟透了掉下来，有的滚到了一边去，注意苹果的画面布局美。）画好苹果了还要画什么呀？”（树冠的颜色）T：“我来刷一刷，咦，什么奇妙的事情发生了呀？”（树冠变绿了，红苹果漏了出来。）T：“请一个小朋友来刷一刷，刷的时候注意从左到右，或者从上到下朝着一个方向。”T：“最后看看哪里没有上色画完就可以了。”T：“教师出示画好的范例，让幼儿欣赏。”T：“你们想来试一试吗？”（四）幼儿操作，教师巡回指导。a.指导幼儿在绘画的时候注意画面的布局。b.指导幼儿注意卫生好习惯。（五）讲评T：“把画好的作品展示在黑板上。”T：“小朋友们的苹果树画的真好呀，我从来没有见过这么多的苹果树，谁来说说，这么多的苹果树放在一起有什么感觉？”（很多，很漂亮，好像组成了一个苹果园，好像把果园搬进了教室啦，很想去果园里摘苹果等）T：“很多小朋友都忍不住想去摘苹果啦，谁来说一说，你最想去摘哪棵树上的苹果呀？为什么？”（从树冠又大又茂密，颜色均匀，苹果又红又圆等方面进行讲评）T：“谁的苹果树最特别呀？”（从幼儿的创造性发挥上进行点评）T：“教师总结：“在茂盛的绿色苹果园子里，又圆又大的红苹果挂在树枝上，美丽的像一幅画，让人忍不住想去果园摘苹果。”T：“我这里还有一些苹果树，我们一起来欣赏一下，如果你们有兴趣，我们在区域游戏的时候来画画好吗？”（六）.延伸活动：教师播放PPT，欣赏苹果树一年四季变化。5 / 13幼儿园大班艺术活动设计：彩花瓶二【设计意图】 色彩来源于光的作用，处处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动七彩花瓶，来满足幼儿探索的欲望，让他们在制作的过程中创造美、感受美，还让他们欣赏自己作品的色彩美。【活动目标】1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。3、感受作品带来的色彩美。4、体验制作的乐趣。【活动准备】1、幼儿自带一个空塑料瓶。2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。【活动过程】一、引起兴趣：小朋友，你们还记得调皮的七彩光这个故事吧？那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色？二、让瓶子变身：1、今天，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它漂亮吗？2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服，现在，你们觉得它漂亮吗？3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很漂亮。4、老师知道你们都很聪明，你们都很棒！一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上（撕贴、剪贴）。2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色，大胆的进行装饰。4、教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿完成作品。5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，并说说自己的感受。四、七彩花瓶展示会：1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。五、活动小结：1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你们都很棒！2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来打扮我们的活动室。【活动延伸】到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色彩美和造型美。7 / 13幼儿园大班艺术活动设计：漂亮的扇子三【设计意图】夏天即将来临，天气越来越热，孩子们便用各种各样的纸折起了扇子，横着折，竖着折，大胆尝试着各种折法。有的孩子还把扇子装饰上各种图案，看着孩子们拿着自己创作的扇子，扇来扇去特别感兴趣，我便设计了漂亮的扇子这个活动。在活动中，孩子通过观察各式各样的扇子，发现了扇子的特点及用途，初步了解了扇子与人们的关系，从而使孩子对艺术的审美能力及创造能力得到了提高。【活动目标】1、通过观察让幼儿了解扇子的形状、颜色、种类，知道扇子的特点及用途。 2、让幼儿初步了解扇子与人们的关系及扇子的发展史。3、培养幼儿对艺术的审美和创造能力。【活动重点】让幼儿了解扇子的制作材料、用途。【活动难点】概括描述不同扇子的特点。【活动准备】 1、让幼儿从家里带几把扇子。2、在活动区布置一展览角，摆放各种各样的扇子。【活动过程】1、教师以谈话形式引入课题：夏天天热的时候，怎样才能变得凉快呢？（幼儿自由讨论：开风扇、空调、用扇子等）2、让幼儿参观各式各样的扇子。幼儿在展览区里自由观察、比较，看一看哪把扇子最漂亮，试一试哪种扇子扇出的风最大，从而发现扇子的特点。 3、重点介绍几种典型的扇子。引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。（1）出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。（2）出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。（3）介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。 4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等） 5、请幼儿互相观赏自己手中的扇子，介绍扇子的颜色、图案、制作材料、形状及用途。 6、教师小结：让幼儿了解扇子的发展史：扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。【活动延伸】让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。【活动反思】通过活动，大多数幼儿知道扇子是夏天的乘凉工具，少数幼儿知道扇子能作为工艺品供人们欣赏，有些幼儿能举出许多种不同材料的扇子，如羽毛扇、木扇、绢扇、蒲编扇等，并能简单概括出每一种扇子的特点，看来幼儿还是有许多这方面的生活经验的。夏天即将来临，扇子是夏天的生活用品，除了能使人乘凉，还有很高的审美价值。以扇子为媒介开展活动，不仅反映幼儿生活，还可以发展幼儿的认识能力、表现能力和审美能力。10 / 13幼儿园大班艺术活动：彩色风筝四设计思路：在省级课题“利用乡土资源开展主题活动与区域活动的整合研究”中，我们进行“线绳世界”的主题探究活动，孩子们对各种线绳制品充满了好奇，充满了兴致。特别是孩子们在“风筝”制作活动之后，经过一次又一次的尝试，看着自己手中那根长长的细线拽着放飞的洁白风筝，那股天真无邪的大笑声深深感染了我。在兴奋之余，我总觉得这些风筝似乎缺少了什么?此时，洪培炎小朋友的一句话提醒了我：“老师，我们制作的风筝都是白色的。”我恍然大悟，原来我忽略了孩子思维的主动性与创造性，让“风筝”都成了我喜欢的白色，致使教学看似成功，却有遗憾。因此，为了给孩子提供自由表现的机会，展示个性审美的舞台，分享孩子创造的快乐，我设计了 “彩色风筝”这一活动。活动目标：1、尝试用多种辅助材料装饰风筝。2、能够用合作的方式表现美，体验合作的成功喜悦。活动准备：1、装饰好的彩色风筝若干只；白色风筝每小组2只；皱纹纸、绸带、绳子等辅助材料若干。2、调色盘、颜料盒、小勺、珠子、玩具车轮、彩色蜡光纸、胶水等。【装饰好的彩色风筝给孩子视觉上的刺激，激发孩子的审美创造；以组为单位投放的白色风筝，让孩子学会协商合作；丰富的辅助材料为多种的表现形式提供服务。】活动过程：一、带着问题，自由参观活动材料，激发创作美的兴趣。师：前几天培炎小朋友发现我们做过的风筝都是白色的，今天老师想请小朋友把我们的风筝装扮成彩色的，有信心吗？师：老师在操作区和美工区投放很多材料，待会儿请小朋友去看看。这些材料美在哪里？你想用这些材料进行怎样装扮风筝？【投放的彩色风筝是为了给孩子一个视觉的冲击，引发孩子创作的欲望；白色风筝、调色盘、颜料盒、珠子、玩具车轮、皱纹纸等可用来做画的辅助材料，营造良好的创作环境。】二、带着创意，交流讨论，想象美。师： “小朋友们刚才看到了什么？”“ 你想如何用这些材料给风筝穿上彩色的衣服？”“ 如何才会让风筝更美丽、更有创意？”【运用启发式的提问方式调动幼儿的积极性和主动性，启发孩子想象，为孩子创作和审美】三、带着审美，合作创作彩色风筝美，体验合作创造的乐趣。1、提出要求，合作创作。师：请小朋友找个好朋友或者同组的小朋友一起完成彩色风筝。要求：（1）做的时候要动脑筋想一想：怎样做才会让风筝更美丽，更有创意。（2）遇到困难的时候可以协商想办法解决，也可以请老师帮忙，也可以去看看别人怎么做。2、自由创作，体验创作乐趣。引导