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集体备课教案主备人董人华备课组成员( 9 年级 物理 组)于强 惠君 董人华 王梦丽课 题13.1分子热运动课时及授课时间 1 课时 年 月 日教学目标 (学习目标)1、知道物质是由分子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释生活中的现象；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子间存在相互作用的引力和斥力；教学重点通过对演示实验的观察、分析、推理、了解分子动理论的初步知识。教学难点能识别扩散现象，分子间存在相互作用力。教学用具分子引力演示器、烧杯、热水、冷水、红墨水、多媒体课件教学方法 (学习方法)学生观察实验、学生互学 小组交流讨论教学过程一、进行新课（一）物质的构成多媒体显示电子显微镜下水，铁和金的微观组成。从图中可以看到那些信息？物质是由分子构成的，分子很小，直径大约10-10m、数目巨大，人的肉眼根本无法看见，在一个微小的灰尘中，都有大量的分子。分子之间有间距。（2） 分子热运动分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察吗？怎样才能知道分子是否运动呢？1.气体的扩散现象展示动画实验：在装有红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶口相对，把玻璃板抽掉，学生认真观察几分钟后发现，上面瓶子和下面瓶子里的颜色是一样的，说明了气体的扩散现象。使学生通过推理感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2.液体间的扩散现象. 3.固体之间可以发生扩散现象4.演示实验在盛有热水和冷水的烧杯中分别滴入一滴红墨水，比较扩散的快慢。思考：扩散快慢与温度有什么关系？扩散现象表明：(1)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(2)由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动。温度越高，热运动越剧烈。（3）分子间具有间隙。（3） 分子间的作用力思考：物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？演示实验：两块铅柱压紧后，吊物体也分不开。 分子之间有引力思考：从扩散现象中可知：分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩呢？回忆给自行车打气的体会。分子间存在斥力？根据课本第5页的内容，练习课后第5题，体会这道题的用意。（四）归纳小结：分子动理论的基本内容：1物质是由大量的分子、原子构成的，分子间有间隙2一切物质内的分子都在不停地做热运动3分子间同时存在着相互作用的引力和斥力分子的热运动与温度有关，温度越高，热运动越剧烈。二、课堂检测：课后1-4题三、布置作业：课本p6 1-5 备注 (补充)板书设计13.1分子热运动（一）物质的构成 物质由分子或原子构成。
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