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金属的性质和利用课题51.2金属的性质和利用教学时间教学目标1、知道合金的定义、特性及用途2、能选取合适的制取氢气的药品和装置教学重点知道合金的定义、特性及用途教学难点通过控制变量法研究不同金属化学性质的差异教学方法实验 讨论 比较 归纳教学媒体电子白板 录像 教学过程：一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1、 实验室制取氧气方法1.化学方程式是 ，发生装置 ， 方法2.化学方程式是 ，发生装置 ，方法3.化学方程式是 ，发生装置 ，氧气的收集方法 ， 实验室制取二氧化碳化学方程式是 ，发生装置 ， 二氧化碳的收集方法 A B 选择发生装置的依据 ，选择收集方法的依据 ，2、 常见金属的物理性质： 3、 金属常见的应用： 【新知导学】： 认识金属材料-合金1合金是由 熔合形成的有 的物质，合金属于 物。 2合金与组成金属相比，一般具有熔点 ，硬度 。3金属材料，既包括 ，也包括 。二、合作、研讨与点拨： 活动一、探究氢气的实验室制取（1）药品选择（思考）要探究镁、锌、铁和稀硫酸反应生成氢气的快慢，应控制哪些变量？（观察）镁、锌、铁和稀硫酸反应。制取氢气的药品最好选择 和稀硫酸（2）原理 （3）发生装置选择 A B(4)收集方法 或 （氢气密度比空气小，难溶于水）（5）检验 （6）收集好氢气的集气瓶 （正、倒）放在桌上活动二、小组合作：对合金概念的理解1.合金是化合物吗？ 2.合金中都是金属吗？3.熔合是简单混合吗？ 4.合金中的各金属的化学性质改变了吗？5.合金的物理性质如何？6生活中的合金有哪些？常见合金的主要组成与用途： 合金类别主要组成用途黄铜武德合金硬铝三、总结、反思与提升1. 总结：合金的特性及相关应用。2.反思：生活中使用的铁制品是纯铁制造的吗?家中电器保险丝烧断了可用铜丝代替吗？3.提升：生活中的黄铜（铜和锌的合金）与黄金由于颜色的相同而导致易混淆，你根据你的知识利用相关方法来鉴别。简单说出相关操作、可能现象。
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